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文档简介

1、西宁市教师继续教育中心西宁市教师继续教育中心全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训（高教版）全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训（高教版）1;.青海省中小学教师教育技术能力中级培训2主题4-学习目标青海省中小学教师教育技术能力中级培训3主题4 学习成果青海省中小学教师教育技术能力中级培训4活动活动1：认识研究性学习：认识研究性学习青海省中小学教师教育技术能力中级培训5活动活动2：掌握研究性学习的主要环节：掌握研究性学习的主要环节自主活动：案例观摩自主活动：案例观摩表4-3 案例列表 案例名案例名称称案例说明案例说明案例1小学：广州名人故居游案例2小学：小小鸡蛋案例3初中：安全自护

2、我能行案例4初中生物：保护生物多样性案例5初中综合实践课：走马大佛山案例6高中历史：第二次世界大战爆发的原因案例7饥荒-饥饿的真实面目青海省中小学教师教育技术能力中级培训6活动活动2：掌握研究性学习的主要环节：掌握研究性学习的主要环节师生活动师生活动1：了解研究性学习的实施步骤：了解研究性学习的实施步骤青海省中小学教师教育技术能力中级培训7活动活动2：掌握研究性学习的主要环节：掌握研究性学习的主要环节表表4-4教师在研究性学习中可行的指导策略教师在研究性学习中可行的指导策略 师生活动师生活动2：了解研究性学习中教师的指导作用：了解研究性学习中教师的指导作用资料名称资料名称资料名称资料名称选题指

3、导分组指导实施方案和开题报告的指导实施阶段的问题和对策结题阶段的指导策略提问学生的问题列表青海省中小学教师教育技术能力中级培训8活动活动3 理解研究性学习的评价理念和特点理解研究性学习的评价理念和特点青海省中小学教师教育技术能力中级培训9活动活动4 编写研究性学习的设计方案编写研究性学习的设计方案 本活动的目的是使您有机会进一步运用上面所学习的内容来指导您的教学本活动的目的是使您有机会进一步运用上面所学习的内容来指导您的教学实践，真实体验研究性学习的各个环节的设计过程。您将会从您的教学实际出实践，真实体验研究性学习的各个环节的设计过程。您将会从您的教学实际出发，选定研究性学习的主题，并根据设计模版，初步完成该主题的研究性学习发，选定研究性学习的主题，并根据设计模版，初步完成该主题的研究性学习设计教学设计方案设计教学设计方案 。 研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，但是也不能盲目的任由学生去选择研究题目。在研究性学习的初期，教师应该根据自己的经验从学生们身边感兴趣的话题入手，设计基于一定主题的研究性学习，对于所选的主题既要注重其开放性，让学生们在研究的时候有所发挥，又要在一定程度上限定学生们选题的范围。这样既能充分利用教师已有的经验，又能充分调动学生们兴趣和积极性，把研究性学习落实到实处 青海省中小学教师教育

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