第1章-从实验学化学-必修1-人教版-化学

1、第一节化学实验基本方法第一节化学实验基本方法 第二节化学计量在实验中的应用第二节化学计量在实验中的应用本章总结提升本章总结提升 第一章第一章 从实验学化学从实验学化学 第一节化学实验基本方法第一节化学实验基本方法第一节第一节 教学目标教学目标教学目标教学目标 2过程与方法过程与方法 通过创设情景，导入实验安全标志、化学通过创设情景，导入实验安全标志、化学品安全使用标志，进而掌握实验的基本准备品安全使用标志，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。常识，并形成良好的实验习惯。 第一节第一节 教学目标教学目标 3情感态度与价值观情感态度与价值观 树立安全意识，能识别化学品安全使用标树立安

2、全意识，能识别化学品安全使用标志，初步形成良好的实验工作习惯。志，初步形成良好的实验工作习惯。 第一节第一节 教学目标教学目标第一节第一节 教学重点教学重点教学重点教学重点第一节第一节 教学难点教学难点教学难点教学难点1.1.常见安全事故的处理方法，养成良好的实验习惯。常见安全事故的处理方法，养成良好的实验习惯。 2 2如何由粗盐制得纯净的如何由粗盐制得纯净的NaClNaCl。 3 3能综合应用过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等基本操能综合应用过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等基本操作进行物质的分离和提纯。作进行物质的分离和提纯。 第一节第一节 教学建议教学建议教学建议教学建议 1.1.本节课的教学对

3、于化学实验安全部分，要注意两个方面本节课的教学对于化学实验安全部分，要注意两个方面的内容：的内容： (1) (1)引导学生复习初中化学实验基本操作，可以分组让学引导学生复习初中化学实验基本操作，可以分组让学生叙述化学实验基本操作的内容，着重注意实验基本操作中的生叙述化学实验基本操作的内容，着重注意实验基本操作中的安全教育。安全教育。 (2) (2)指导学生认识常见危险化学品标志，可以列举一些实指导学生认识常见危险化学品标志，可以列举一些实验室中常见的化学品验室中常见的化学品( (列举的化学品尽可能全面列举的化学品尽可能全面) )，让学生结合，让学生结合危险化学品标志，将化学品对号入座。危险化学

4、品标志，将化学品对号入座。 2对应混合物的分离和提纯部分，一要注对应混合物的分离和提纯部分，一要注意做好演示实验，也可在实验室进行分组实意做好演示实验，也可在实验室进行分组实验，引导学生正确观察实验、记录实验，学验，引导学生正确观察实验、记录实验，学会操作实验等；二要归纳实验原理，特别是会操作实验等；二要归纳实验原理，特别是除去粗盐中可溶性杂质的试剂选择及顺序选除去粗盐中可溶性杂质的试剂选择及顺序选择等。择等。第一节第一节 教学建议教学建议第一节第一节 新课导入新课导入新课导入新课导入 导入一导入一 【故事导入故事导入】 诺贝尔与炸药诺贝尔与炸药 科学探究离不开实验，甚至是千百次的实验。为了研

5、制炸科学探究离不开实验，甚至是千百次的实验。为了研制炸药，诺贝尔和助手们在四年时间里进行了四百次试验，发生了药，诺贝尔和助手们在四年时间里进行了四百次试验，发生了好几次惊险的爆炸事件。有一次，整个实验室都炸飞了，诺贝好几次惊险的爆炸事件。有一次，整个实验室都炸飞了，诺贝尔的弟弟和其他四个助手当场炸死，他的父亲由于惊吓、伤心尔的弟弟和其他四个助手当场炸死，他的父亲由于惊吓、伤心而半身瘫痪，他自己因为不在现场，得以幸免。许多人劝他别而半身瘫痪，他自己因为不在现场，得以幸免。许多人劝他别再搞这冒险的事，他却说：再搞这冒险的事，他却说：“创造新事物哪能不冒危险，但我创造新事物哪能不冒危险，但我不怕！不

6、怕！”周围的居民因为爆炸已深感恐惧，向他提出强烈抗周围的居民因为爆炸已深感恐惧，向他提出强烈抗第一节第一节 新课导入新课导入议，向政府控告他，不准他在市区里试验。诺贝尔就把试验仪议，向政府控告他，不准他在市区里试验。诺贝尔就把试验仪器搬到马拉伦湖中的一条船上继续试验，一八六七年九月三日，器搬到马拉伦湖中的一条船上继续试验，一八六七年九月三日，诺贝尔试验炸药终于成功了！在化学学习过程中，我们既要有诺贝尔试验炸药终于成功了！在化学学习过程中，我们既要有认真探索的实验激情，又要切实注意实验安全。那么，如何才认真探索的实验激情，又要切实注意实验安全。那么，如何才能做到实验安全呢？能做到实验安全呢？ 导

7、入二导入二 如果你在吃饭时，衣服上沾了些肉汤，或如果你在吃饭时，衣服上沾了些肉汤，或者在印报时，沾了点油墨，可以请汽油来帮者在印报时，沾了点油墨，可以请汽油来帮忙：在油迹处用汽油揉洗，把油脂从衣服上忙：在油迹处用汽油揉洗，把油脂从衣服上溶解下来，这样便能除掉油迹。很多有机化溶解下来，这样便能除掉油迹。很多有机化学溶剂，如四氯化碳、乙醚等，也都能很好学溶剂，如四氯化碳、乙醚等，也都能很好地溶解油脂，不过，不如汽油那样容易弄到地溶解油脂，不过，不如汽油那样容易弄到罢了。罢了。 墨是烟炱做的。按照化学成分来说，烟炱墨是烟炱做的。按照化学成分来说，烟炱就是碳。翻遍所有的化学书籍，你找不到一就是碳。翻遍

8、所有的化学书籍，你找不到一种溶剂能将碳溶解。很明显，想用什么溶剂种溶剂能将碳溶解。很明显，想用什么溶剂来把墨迹从衣服上溶解掉，这是办不到的。来把墨迹从衣服上溶解掉，这是办不到的。然而可以另找办法：一旦沾上墨迹后，你应然而可以另找办法：一旦沾上墨迹后，你应该立刻把衣服脱下来浸在水中，用饭粒搓洗该立刻把衣服脱下来浸在水中，用饭粒搓洗，这样可以洗去墨迹。，这样可以洗去墨迹。 第一节第一节 新课导入新课导入 化学是一门充满神奇色彩的以实验为基础的化学是一门充满神奇色彩的以实验为基础的自然科学，化学实验是化学科学赖以产生和自然科学，化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础。学习化学离不开实验，掌握实发展的

9、基础。学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能是学验方法以及完成化学实验所必需的技能是学好化学的关键。让我们一起走进化学科学，好化学的关键。让我们一起走进化学科学，了解化学实验的基本方法，寻找开启化学殿了解化学实验的基本方法，寻找开启化学殿堂的金钥匙，早日走进神奇的化学世界，这堂的金钥匙，早日走进神奇的化学世界，这儿有你丰富的营养，伴你走过多梦的年华。儿有你丰富的营养，伴你走过多梦的年华。 第一节第一节 新课导入新课导入 第第1 1课时化学实验安全过滤和蒸发课时化学实验安全过滤和蒸发 第第1 1课时课时 学习目标学习目标学习目标学习目标 第第1 1课时课时 新课探究新课探究

10、新课探究新课探究 知识点一化学实验室安全知识点一化学实验室安全 1 1遵守实验室规则遵守实验室规则 2 2了解安全措施了解安全措施 (1) (1)常见危险化学品标志常见危险化学品标志 药品药品标志标志意义意义爆炸品爆炸品 易燃品易燃品 氧化剂氧化剂 剧毒品剧毒品 腐蚀品腐蚀品 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 (2) (2)意外事故的紧急处理办法意外事故的紧急处理办法 意外事故意外事故处理方法处理方法酒精着火酒精着火迅速用迅速用_或或_盖灭盖灭浓浓H H2 2SOSO4 4沾到皮肤上沾到皮肤上先用抹布擦去，再用先用抹布擦去，再用_，再，再涂上适量的稀涂上适量的稀_溶液溶液浓碱沾到皮肤上浓碱

11、沾到皮肤上立即用立即用_后，涂上适量的后，涂上适量的_酸或碱溅到眼中酸或碱溅到眼中立即立即_，边洗边眨眼睛，边洗边眨眼睛浓酸洒到桌子上浓酸洒到桌子上应用应用_冲洗后，再用水冲洗冲洗后，再用水冲洗浓碱洒到桌子上浓碱洒到桌子上应用应用_冲洗后，再用水冲洗冲洗后，再用水冲洗沙子沙子 湿布湿布 大量水冲洗大量水冲洗 NaHCONaHCO3 3 大量水冲洗大量水冲洗 稀硼酸稀硼酸 用水冲洗用水冲洗 NaHCONaHCO3 3溶液溶液 CHCH3 3COOHCOOH 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 3. 3.掌握正确的实验操作方法，包括仪器和药品的使用、掌握正确的实验操作方法，包括仪器和药品的使用、

12、加热、气体收集等。加热、气体收集等。 (1) (1)药品的取用药品的取用 药匙药匙 镊子镊子 胶头滴管胶头滴管 量筒量筒 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 (2) (2)气体收集气体收集 收集方法收集方法气体性质气体性质_法法难溶于水的气体难溶于水的气体_排空气法排空气法密度大于空气的气体密度大于空气的气体_排空气法排空气法密度小于空气的气体密度小于空气的气体排水排水 向上向上 向下向下 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 4. 4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 【思维拓展思维拓展】 1常用实验仪器

13、中，可直接加热的有哪些常用实验仪器中，可直接加热的有哪些？需垫石棉网加热的有哪些？需垫石棉网加热的有哪些？ 2玻璃仪器洗涤干净的标准怎样？玻璃仪器洗涤干净的标准怎样？ 答案答案 1试管、蒸发皿、坩埚圆底烧瓶试管、蒸发皿、坩埚圆底烧瓶、烧杯、锥形瓶、烧杯、锥形瓶 2玻璃仪器内壁附着均匀水膜，既不聚成玻璃仪器内壁附着均匀水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。水滴，也不成股流下。第第1 1课时课时 新课探究新课探究 例例1 在化学实验时必须注意实验安全操作，在化学实验时必须注意实验安全操作，下列实验操作或事故处理正确的是下列实验操作或事故处理正确的是() 在点燃易燃气体前，必须检验气体的纯度在点燃易燃气

14、体前，必须检验气体的纯度 在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌注入水中，并用玻璃棒搅拌 浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应用较多的水冲洗，再涂上硼酸稀溶液上，应用较多的水冲洗，再涂上硼酸稀溶液 给试管中的液体加热时，液体不超过试管给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的容积的1/3 点燃添满酒精的酒精灯点燃添满酒精的酒精灯 A B C D全部全部 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 答案答案 C 解析解析 浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到浓硫酸对皮肤有腐蚀性，如不慎沾到皮肤上，应先用抹布

15、擦掉，然后用大量的水皮肤上，应先用抹布擦掉，然后用大量的水冲洗，再用冲洗，再用NaHCO3溶液清洗；由于酒精有挥溶液清洗；由于酒精有挥发性，酒精灯不能添满酒精，否则点燃时易发性，酒精灯不能添满酒精，否则点燃时易出现爆炸。出现爆炸。 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 例例2 下列实验操作中错误的是下列实验操作中错误的是() A在由氢氧化铜分解制氧化铜时，要边加在由氢氧化铜分解制氧化铜时，要边加热边用玻璃棒搅拌热边用玻璃棒搅拌 B用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部的底部 C过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层滤过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层滤纸上纸上 D如

16、果没有试管夹，可以临时手持试管给如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热固体或液体加热 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 答案答案 D 解析解析 A项搅拌是使固体受热均匀，项搅拌是使固体受热均匀，B项为防项为防止粉末粘附在试管内壁上，用药匙或纸槽将止粉末粘附在试管内壁上，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，药品送入试管底部，C项过滤时玻璃棒的末项过滤时玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸上，不能手持试管给固体端轻靠在三层滤纸上，不能手持试管给固体或液体加热。或液体加热。 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 【易错警示易错警示】 实验安全中的实验安全中的“六防六防” (1)防爆炸：防爆炸： 点燃

17、可燃性气体点燃可燃性气体(如如H2、CO、CH4等等)之前之前，要检验气体的纯度。，要检验气体的纯度。 用用H2、CO还原还原Fe2O3、CuO时，先通入时，先通入H2或或CO，待检验尾部气体纯净、保证空气已排，待检验尾部气体纯净、保证空气已排尽后，再加热。尽后，再加热。 (2)防暴沸：防暴沸： 加热液体混合物时要加沸石。加热液体混合物时要加沸石。 稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁缓缓稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁缓缓加入水中，边加边搅拌冷却。加入水中，边加边搅拌冷却。第第1 1课时课时 新课探究新课探究 (3)防失火：防失火： 可燃性物质一定要远离火源。可燃性物质一定要远离火源。 (4)防中毒

18、：防中毒： 制取有毒气体时，要使用通风设备，有尾制取有毒气体时，要使用通风设备，有尾气处理装置。气处理装置。 (5)防倒吸：防倒吸： 加热法制取并且用排水法收集气体，实加热法制取并且用排水法收集气体，实验结束时的操作为：先将导气管从水中取出验结束时的操作为：先将导气管从水中取出，再熄灭酒精灯。，再熄灭酒精灯。 吸收溶解度较大的气体时，要加装安全吸收溶解度较大的气体时，要加装安全瓶或防倒吸装置。瓶或防倒吸装置。 (6)防污染：防污染： 对环境有污染的物质的制取或性质探究的对环境有污染的物质的制取或性质探究的实验中，要有尾气处理或污水处理装置。实验中，要有尾气处理或污水处理装置。 第第1 1课时课

19、时 新课探究新课探究 知识点二混合物的分离和提纯知识点二混合物的分离和提纯 1过滤、蒸发过滤、蒸发 方法方法过滤过滤蒸发蒸发混合物混合物不溶性固体和液体的分离不溶性固体和液体的分离可溶性固体与液体的分离可溶性固体与液体的分离典型装置典型装置注意事项注意事项一贴：滤纸紧贴一贴：滤纸紧贴_。二低：滤纸上沿低于二低：滤纸上沿低于_；液面低于液面低于_。三靠：三靠：_；玻；玻璃棒紧靠璃棒紧靠_处；漏斗下处；漏斗下端紧靠端紧靠_液体体积不得超过蒸发液体体积不得超过蒸发皿容积的皿容积的_；蒸发时，不可将溶液蒸蒸发时，不可将溶液蒸干，当蒸发皿中干，当蒸发皿中_，停止加，停止加热，利用余热将液体蒸干热，利用余

20、热将液体蒸干漏斗内壁漏斗内壁 漏斗边缘漏斗边缘 滤纸上沿滤纸上沿 烧杯紧靠玻璃棒烧杯紧靠玻璃棒 三层滤纸三层滤纸 烧杯内壁烧杯内壁 2/32/3 出现较多固体时出现较多固体时 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 2.通过溶解通过溶解过滤过滤蒸发可除去粗盐中不溶蒸发可除去粗盐中不溶性杂质泥沙。性杂质泥沙。 3除去粗盐中的可溶性杂质除去粗盐中的可溶性杂质 (1)除杂所用试剂除杂所用试剂 BaCl2溶液溶液除去除去_ NaOH溶液溶液除去除去_ Na2CO3溶液溶液除去除去_ (2)过量除杂试剂的除去过量除杂试剂的除去 过量过量BaCl2用用Na2CO3除去，故除去，故Na2CO3在在BaCl2溶

21、液加入之后；溶液加入之后； 过量过量NaOH和和Na2CO3溶液用盐酸除去，故溶液用盐酸除去，故盐酸必须在最后且加入之前需过滤。盐酸必须在最后且加入之前需过滤。 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 (3)试剂加入顺序的三种方案试剂加入顺序的三种方案 BaCl2NaOHNa2CO3盐酸盐酸 NaOHBaCl2Na2CO3盐酸盐酸 BaCl2Na2CO3NaOH盐酸盐酸 稀盐酸稀盐酸 BaClBaCl2 2 溶液溶液 无明显现象无明显现象 出现白色沉淀出现白色沉淀 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 答案答案不能。因为不能排除不能。因为不能排除Ag的干扰。的干扰。 第第1 1课时课时 新课探究

22、新课探究 例例3 过滤与蒸发是常用的物质分离与提纯的过滤与蒸发是常用的物质分离与提纯的方法，试用你掌握的有关知识完成下列问题方法，试用你掌握的有关知识完成下列问题： (1)关于过滤操作的说法中，错误的是关于过滤操作的说法中，错误的是_。 A玻璃棒下端要靠在三层滤纸处玻璃棒下端要靠在三层滤纸处 B滤纸边缘低于漏斗边缘，多余部分要剪滤纸边缘低于漏斗边缘，多余部分要剪去，并用水润湿贴紧，不留气泡去，并用水润湿贴紧，不留气泡 C过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器，并过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器，并使液面高于滤纸边缘使液面高于滤纸边缘 D漏斗下端紧靠烧杯内壁漏斗下端紧靠烧杯内壁 答案答案 C C第第1 1

23、课时课时 新课探究新课探究 (2)实验室将实验室将NaCl溶液蒸发时，一般有以下操溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其正确的操作顺序为作过程，其正确的操作顺序为_。 放置酒精灯放置酒精灯 固定铁圈位置固定铁圈位置 放上蒸发皿放上蒸发皿 加热搅拌加热搅拌 停止加热，用余热蒸干停止加热，用余热蒸干 A B C D 答案答案 B B 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 第第1 1课时课时 新课探究新课探究 第第1 1课时课时 新课探究新课探究【归纳提升归纳提升】第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测当堂自测当堂自测1 1判断正误判断正误( (正确的打正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”)”)。(1

24、)(1)若浓若浓H H2 2SOSO4 4不慎沾到皮肤上，可先用不慎沾到皮肤上，可先用NaOHNaOH溶液中和，再用大溶液中和，再用大量水冲洗量水冲洗( () ) 答案答案 (2)(2)点燃可燃性气体前，需检验气体的纯度，以免发生爆炸点燃可燃性气体前，需检验气体的纯度，以免发生爆炸( () ) 答案答案 (3)(3)蒸发时，可将溶液直接蒸干，得到固体蒸发时，可将溶液直接蒸干，得到固体( () ) 答案答案 第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测 答案答案 (5) (5) 要除去要除去NaClNaCl溶液中含有的溶液中含有的MgClMgCl2 2，可加入适量的，可加入适量的NaOHNaOH溶液溶液

25、后过滤后过滤( () ) 答案答案第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测2 2下列实验基本操作中，主要是出于实验安全考虑的是下列实验基本操作中，主要是出于实验安全考虑的是( () )A A实验剩余的药品不能放回原试剂瓶实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B B点燃可燃性气体前要验纯点燃可燃性气体前要验纯C C气体实验装置在实验前进行气密性检查气体实验装置在实验前进行气密性检查D D胶头滴管不能交叉使用胶头滴管不能交叉使用 答案答案 B B 解析解析 A A、D D项防止污染原试剂，项防止污染原试剂，B B项防止可燃性气体不纯引起项防止可燃性气体不纯引起爆炸，爆炸，C C项防止漏气。项防止漏气。 第第1

26、 1课时课时 当堂自测当堂自测3 3下列有关化学实验安全问题的叙述中，不正确的是下列有关化学实验安全问题的叙述中，不正确的是( () )A A少量的浓硫酸沾到皮肤上时，迅速用干布擦拭，再用大量少量的浓硫酸沾到皮肤上时，迅速用干布擦拭，再用大量水冲洗水冲洗B B取用化学药品时，应特别注意观察药品包装容器上的安全取用化学药品时，应特别注意观察药品包装容器上的安全警示标志警示标志C C凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防止仪器炸裂凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防止仪器炸裂D D闻任何化学药品的气味都不能使鼻子凑近药品闻任何化学药品的气味都不能使鼻子凑近药品 第第1 1课时课时 当堂自测当

27、堂自测 答案答案 C C 解析解析 浓硫酸沾到皮肤上，先用干布擦拭，再用大量水冲洗，浓硫酸沾到皮肤上，先用干布擦拭，再用大量水冲洗，防止浓硫酸稀释放热而灼烧皮肤，防止浓硫酸稀释放热而灼烧皮肤，A A项正确。取用药品时，要项正确。取用药品时，要先观察其标志，防止发生危险，先观察其标志，防止发生危险，B B项正确。有些玻璃仪器可以项正确。有些玻璃仪器可以直接加热，如试管；有些需垫石棉网加热，如烧杯、烧瓶；有直接加热，如试管；有些需垫石棉网加热，如烧杯、烧瓶；有些不能加热，如量筒，些不能加热，如量筒，C C项不正确。闻化学药品时，不能使鼻项不正确。闻化学药品时，不能使鼻子凑近，防止中毒，子凑近，防止

28、中毒，D D项正确。项正确。 第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测4 4下列有关过滤实验的操作中不正确的是下列有关过滤实验的操作中不正确的是( () )A A过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸相互接触过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸相互接触B B过滤操作中，漏斗颈与烧杯内壁相互接触过滤操作中，漏斗颈与烧杯内壁相互接触C C过滤操作中，玻璃棒与烧杯口相互接触过滤操作中，玻璃棒与烧杯口相互接触D D为加快过滤，使用玻璃棒搅拌漏斗里的液体为加快过滤，使用玻璃棒搅拌漏斗里的液体 第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测 答案答案 D D 解析解析 A A、B B、C C三个选项是过滤操作中三个选项是过滤操作中“三靠

29、三靠”的基本内容，的基本内容，所以必须互相接触；所以必须互相接触；D D项用玻璃棒搅动漏斗里的液体会使滤纸项用玻璃棒搅动漏斗里的液体会使滤纸破裂而造成漏液。破裂而造成漏液。 第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测5 5在在“粗盐提纯粗盐提纯”的实验中，蒸发时的正确操作是的实验中，蒸发时的正确操作是( () )A A把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热B B开始析出晶体后，用玻璃棒搅拌开始析出晶体后，用玻璃棒搅拌C C等水分完全蒸干后停止加热等水分完全蒸干后停止加热D D蒸发皿中出现较多固体时即停止加热蒸发皿中出现较多固体时即停止加热 第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测 答案

30、答案 D D 解析解析 为达到提纯的目的，要过滤后使滤液澄清，然后再蒸为达到提纯的目的，要过滤后使滤液澄清，然后再蒸发，而加热至蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发发，而加热至蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。皿的余热使滤液蒸干。 第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测6 6为了除去为了除去KClKCl固体中少量的固体中少量的MgClMgCl2 2、MgSOMgSO4 4，可选用，可选用Ba(OH)Ba(OH)2 2、盐酸和盐酸和K K2 2COCO3 3三种试剂，按下列步骤操作：三种试剂，按下列步骤操作： (1)(1)写出三种试剂的化学式：写出三种试剂的化学式

31、：A_A_，B_B_，C_C_。 Ba(OH)Ba(OH)2 2 K K2 2COCO3 3 HClHCl 第第1 1课时课时 当堂自测当堂自测(2)(2)根据题意，回答下列问题：根据题意，回答下列问题：加入过量加入过量A A的目的是的目的是_，加入过量加入过量B B的目的是的目的是_， 加热煮沸的目的是加热煮沸的目的是_。(3)(3)操作操作是是_，操作，操作是是_。 除尽过量的除尽过量的BaBa2 2 使使HClHCl挥发挥发 过滤过滤 蒸发蒸发 第第1 1课时课时 备用习题备用习题备用习题备用习题1 120142014北京卷北京卷 下列试剂中，标签上应标注下列试剂中，标签上应标注 和和

32、的是的是( () )A AC C2 2H H5 5OH BOH BHNOHNO3 3C CNaOH DNaOH DHCl HCl 第第1 1课时课时 备用习题备用习题 答案答案 B B 解析解析 C C2 2H H5 5OHOH不具有氧化性和腐蚀性，不具有氧化性和腐蚀性，A A错；错；HNOHNO3 3是常见的强是常见的强氧化剂，同时具有腐蚀性，氧化剂，同时具有腐蚀性，B B对；对；NaOHNaOH只具有腐蚀性，不具有只具有腐蚀性，不具有强氧化性，强氧化性，C C错；错；HClHCl不具有强氧化性，不具有强氧化性，D D错。错。 第第1 1课时课时 备用习题备用习题2 2提纯含有少量硝酸钡杂质

33、的硝酸钾溶液，设计实验方案为：提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，设计实验方案为： 则则X X试剂为试剂为( () )A ANaNa2 2COCO3 3 B BK K2 2COCO3 3C CNaNa2 2SOSO4 4 D DK K2 2SOSO4 4 第第1 1课时课时 备用习题备用习题 答案答案 B B 解析解析 沉淀沉淀BaBa2 2应选用碳酸盐而不可选用硫酸盐，碳酸盐过量应选用碳酸盐而不可选用硫酸盐，碳酸盐过量才能保证才能保证BaBa2 2被除净，过量的碳酸盐还能用被除净，过量的碳酸盐还能用HNOHNO3 3除去；而硫酸除去；而硫酸盐虽能保证盐虽能保证BaBa2 2被除净，但过量的硫

34、酸盐无法用被除净，但过量的硫酸盐无法用HNOHNO3 3除去；因除去；因为是钾盐溶液，故不能用为是钾盐溶液，故不能用NaNa2 2COCO3 3。 第第1 1课时课时 备用习题备用习题3 3通过溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离通过溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是的是( () )A A硝酸钠、氢氧化钠硝酸钠、氢氧化钠B B氧化铜、二氧化锰氧化铜、二氧化锰C C氯化钾、二氧化锰氯化钾、二氧化锰D D硫酸铜、氢氧化钙硫酸铜、氢氧化钙 第第1 1课时课时 备用习题备用习题 答案答案 C C 解析解析 A A项，项，NaNONaNO3 3和和NaOHNaOH都溶于水，无法

35、用过滤法分离；都溶于水，无法用过滤法分离；B B项，项，CuOCuO和和MnOMnO2 2都不溶于水；都不溶于水；D D项，项，CuSOCuSO4 4、Ca(OH)Ca(OH)2 2溶于水后两者会溶于水后两者会发生反应。发生反应。 第第1 1课时课时 备用习题备用习题4 4实验室里需要纯净的实验室里需要纯净的NaClNaCl溶液，但手边只有混有溶液，但手边只有混有NaNa2 2SOSO4 4、NHNH4 4HCOHCO3 3的的NaClNaCl。某学生设计了如图所示方案提取纯净的。某学生设计了如图所示方案提取纯净的NaClNaCl溶液。溶液。( (已知：已知：NHNH4 4HCOHCO3 3=

36、NH=NH3 3COCO2 2H H2 2O) O) 第第1 1课时课时 备用习题备用习题如果此方案正确，那么：如果此方案正确，那么：(1)(1)操作可选择操作可选择_或或_仪器。仪器。 解析解析 操作为加热使操作为加热使NHNH4 4HCOHCO3 3受热分解，因此可选择的仪器受热分解，因此可选择的仪器是蒸发皿或坩埚。是蒸发皿或坩埚。 (2)(2)操作为什么不用硝酸钡溶液，其理由是操作为什么不用硝酸钡溶液，其理由是_。 解析解析 若用若用Ba(NOBa(NO3 3) )2 2会使溶液中引入新的杂质离子会使溶液中引入新的杂质离子NONO，在以后，在以后操作中无法除去。操作中无法除去。 蒸发皿蒸

37、发皿 坩埚坩埚 若用若用Ba(NOBa(NO3 3) )2 2 会使溶液中引入新的杂质离子会使溶液中引入新的杂质离子NONO，在以后操作中无法除去，在以后操作中无法除去 第第1 1课时课时 备用习题备用习题(3)(3)进行操作后，如何判断进行操作后，如何判断 已除尽，方法是已除尽，方法是_ 解析解析 判断判断SOSO4 42-2-已除尽的方法：取上层清液加入已除尽的方法：取上层清液加入BaClBaCl2 2溶液，溶液，若无沉淀说明若无沉淀说明SOSO4 42-2-已除尽。已除尽。 (4)(4)操作的目的是操作的目的是_，为什么不先过滤后加碳，为什么不先过滤后加碳酸钠溶液？理由是酸钠溶液？理由是

38、_。 解析解析 操作操作“加入加入NaNa2 2COCO3 3溶液溶液”，目的是除去过量的，目的是除去过量的BaBa2+2+。先加先加NaNa2 2COCO3 3后过滤，可以减少一次过滤操作。后过滤，可以减少一次过滤操作。 (5)(5)操作的目的是操作的目的是_。 解析解析 除去溶解在溶液中的除去溶解在溶液中的COCO2 2和和HClHCl。 除去过量的除去过量的BaBa2 2先加先加NaNa2 2COCO3 3后过滤，可以减少一次过滤操作后过滤，可以减少一次过滤操作除去溶解在溶液中的除去溶解在溶液中的COCO2 2和和HClHCl 第第2 2课时蒸馏和萃取课时蒸馏和萃取 第第2 2课时课时

39、学习目标学习目标 1 1掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。 2 2掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。掌握蒸馏和萃取操作所适用的物质。 3 3通过蒸馏和萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法，通过蒸馏和萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法，建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思想。建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思想。 学习目标学习目标第第2 2课时课时 新课探究新课探究 知识点一蒸馏知识点一蒸馏 1 1蒸馏原理蒸馏原理 利用液态物质间的利用液态物质间的_不同，加热使液体混合物中不同，加热使液体混合物中_变为气体挥发出来，再冷凝，以除变为气体挥发

40、出来，再冷凝，以除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质的方法。去易挥发、难挥发或不挥发的杂质的方法。 新课探究新课探究沸点沸点 沸点较低的液体沸点较低的液体 第第2 2课时课时 新课探究新课探究2 2 实验探究实验探究制取蒸馏水制取蒸馏水(1)(1)实验装置实验装置第第2 2课时课时 新课探究新课探究(2)(2)实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤实验现象实验现象 在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和硝酸和AgNOAgNO3 3( (硝酸银硝酸银) )溶液溶液有有_产生产生 在在100 mL100 mL烧瓶中加入约烧瓶中加入约1/31/3体积的自来体积的自来水，再加

41、入几粒沸石水，再加入几粒沸石( (或碎瓷片或碎瓷片) )，按图，按图1 11 12 2所示连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。所示连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，用锥形加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，用锥形瓶收集约瓶收集约10 mL10 mL液体，停止加热液体，停止加热 锥形瓶中得到无色液体锥形瓶中得到无色液体取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加入几滴稀硝酸和几滴入几滴稀硝酸和几滴AgNOAgNO3 3溶液溶液 没有明显现象没有明显现象 白色沉淀白色沉淀 第第2 2课时课时 新课探究新课探究(3)(3)实验结论：自来水中含

42、有实验结论：自来水中含有ClCl，蒸馏水中不含有，蒸馏水中不含有ClCl。 3 3典型的蒸馏装置典型的蒸馏装置第第2 2课时课时 新课探究新课探究 与自来水蒸馏装置的两点区别：与自来水蒸馏装置的两点区别： (1) (1)前者用蒸馏烧瓶，后者用圆底烧瓶。前者用蒸馏烧瓶，后者用圆底烧瓶。自来水蒸馏用圆底烧瓶，其目的只有一个，即只收集蒸馏水，自来水蒸馏用圆底烧瓶，其目的只有一个，即只收集蒸馏水，而一般的蒸馏需得到多种馏分。而一般的蒸馏需得到多种馏分。 (2) (2)前者有温度计，后者无温度计。前者有温度计，后者无温度计。 常温下，水的沸点是常温下，水的沸点是100 100 ，无需温度计，加热沸腾即可

43、，无需温度计，加热沸腾即可，而一般的蒸馏得到多种馏分，需用温度计测量各馏分的沸点。而一般的蒸馏得到多种馏分，需用温度计测量各馏分的沸点。 第第2 2课时课时 新课探究新课探究【思维拓展思维拓展】 蒸馏与蒸发有何区别？蒸馏与蒸发有何区别？ 答案答案 加热是为了获得溶液的残留物加热是为了获得溶液的残留物( (浓缩后的浓溶液或蒸干浓缩后的浓溶液或蒸干后的固体物质后的固体物质) )时，要用蒸发；加热是为了收集蒸气的冷凝液时，要用蒸发；加热是为了收集蒸气的冷凝液体时，要用蒸馏。体时，要用蒸馏。 第第2 2课时课时 新课探究新课探究例例1 1 将所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置，并进行将所列仪器组装

44、为一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸馏，可以得到汽油和煤油。蒸馏，可以得到汽油和煤油。 (1)(1)写出写出A A、B B、C C所代表仪器的名称：所代表仪器的名称：A A：_；B B：_；C C：_。(2)(2)写出写出A A仪器的进水口：仪器的进水口：_，出水口：，出水口：_。 冷凝器冷凝器 蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶 锥形瓶锥形瓶 c c d d 第第2 2课时课时 新课探究新课探究(3)(3)用字母表示装置的连接顺序：用字母表示装置的连接顺序： _。( 4 )( 4 ) 在在 B B 中 注 入 原 油 后 ， 加 入 几 片 碎 瓷 片 的 目 的 是中 注 入 原 油 后 ， 加 入 几 片

45、 碎 瓷 片 的 目 的 是 _。 e ei ih ha ab bw w 防止液体受热时暴沸防止液体受热时暴沸 第第2 2课时课时 新课探究新课探究【知识拓展知识拓展】 蒸馏装置的五个注意点蒸馏装置的五个注意点 (1) (1)加热方式：蒸馏烧瓶不可直接加热，需要垫石棉网。加热方式：蒸馏烧瓶不可直接加热，需要垫石棉网。 (2) (2)沸石沸石( (碎瓷片碎瓷片) )的作用：蒸馏烧瓶中需要加沸石的作用：蒸馏烧瓶中需要加沸石( (或碎瓷或碎瓷片片) )，目的是防止暴沸。，目的是防止暴沸。 (3) (3)溶液体积：溶液体积不超过蒸馏烧瓶容积的溶液体积：溶液体积不超过蒸馏烧瓶容积的2/32/3，不可，不

46、可将溶液蒸干。将溶液蒸干。 (4) (4)温度计水银球的位置：与蒸馏烧瓶支管口的下沿相平，温度计水银球的位置：与蒸馏烧瓶支管口的下沿相平，因为它测量的是蒸气的温度。因为它测量的是蒸气的温度。 (5) (5)冷凝管中水流方向：与蒸气流向相反，即冷却水从下冷凝管中水流方向：与蒸气流向相反，即冷却水从下口进、上口出，目的是增强冷凝效果。口进、上口出，目的是增强冷凝效果。 第第2 2课时课时 新课探究新课探究 知识点二萃取与分液知识点二萃取与分液1 1萃取就是利用物质萃取就是利用物质_的不同，用一种的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的

47、溶液里提取出来的方法。分液就是将两种互不相溶的液体分开的操作。分液就是将两种互不相溶的液体分开的操作。在不同的溶剂里溶解度在不同的溶剂里溶解度 第第2 2课时课时 新课探究新课探究2 2 实验探究实验探究 用四氯化碳萃取碘水中的碘。用四氯化碳萃取碘水中的碘。(1)(1)加萃取剂加萃取剂 用量筒量取用量筒量取10 mL10 mL碘的饱和溶液，倒入碘的饱和溶液，倒入_中，中，然后注入然后注入4 mL4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞，发现液体分层，四氯化碳，盖好玻璃塞，发现液体分层，_在下层。在下层。 分液漏斗分液漏斗 四氯化碳四氯化碳 第第2 2课时课时 新课探究新课探究(2)(2)振荡萃取振荡萃取

48、用右手压住分液漏斗用右手压住分液漏斗_，左手握住，左手握住_部分，部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触；振荡后打开把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触；振荡后打开活塞，使漏斗内的气体放出。活塞，使漏斗内的气体放出。 (3)(3)静置分层静置分层 将分液漏斗放在铁架台上，静置，液体分层，上层为将分液漏斗放在铁架台上，静置，液体分层，上层为_，呈无色；下层为，呈无色；下层为_，呈，呈_。 口部口部 活塞活塞 水层水层 碘的四氯化碳溶液碘的四氯化碳溶液 紫色紫色 第第2 2课时课时 新课探究新课探究(4)(4)分液分液 待液体分层后，将分液漏斗颈上的待液体分层后，将分液漏斗颈上的_

49、打开，打开，或使塞上的凹槽或使塞上的凹槽( (或小孔或小孔) )对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的面的_拧开，使下层液体沿拧开，使下层液体沿_慢慢流下，上慢慢流下，上层液体从分液漏斗层液体从分液漏斗_倒出。倒出。 玻璃塞玻璃塞 活塞活塞 上口上口 烧杯壁烧杯壁 第第2 2课时课时 新课探究新课探究【思维拓展思维拓展】1 1萃取剂必须具备哪些性质？常用的萃取剂有哪些？萃取剂必须具备哪些性质？常用的萃取剂有哪些？2 2分液漏斗使用前必须进行的操作是什么？分液漏斗使用前必须进行的操作是什么？ 答案答案 1 1(1)(1)萃取剂和原溶剂互不溶解；萃取剂和溶质萃取剂和原

50、溶剂互不溶解；萃取剂和溶质不发生反应；溶质在萃取剂中的溶解度远大于在溶剂中的溶不发生反应；溶质在萃取剂中的溶解度远大于在溶剂中的溶解度。解度。(2)(2)密度比水小的萃取剂：苯、汽油、煤油等；密度比水密度比水小的萃取剂：苯、汽油、煤油等；密度比水大的萃取剂：四氯化碳等。大的萃取剂：四氯化碳等。2 2检查分液漏斗是否漏液。检查分液漏斗是否漏液。 第第2 2课时课时 新课探究新课探究例例2 2 海水中的海带、紫菜等富集了大量的碘元素，某化学兴海水中的海带、紫菜等富集了大量的碘元素，某化学兴趣小组以海带为原料制取少量碘水，现用趣小组以海带为原料制取少量碘水，现用CClCCl4 4从碘水中萃取碘从碘水

51、中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验可分为如下各步：并用分液漏斗分离两种溶液。其实验可分为如下各步：A A把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B B把把50 mL50 mL碘水和碘水和15 mL CCl15 mL CCl4 4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；C C检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；D D倒转漏斗振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把倒转漏斗振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；分液漏斗放正；E E旋开活塞，用烧杯接收下层溶液；旋开活塞，

52、用烧杯接收下层溶液；F F从分液漏斗上口倒出上层溶液；从分液漏斗上口倒出上层溶液；第第2 2课时课时 新课探究新课探究G G将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准分液漏斗口上的小孔；分液漏斗口上的小孔；H H静置、分层静置、分层 就此实验完成下列填空：就此实验完成下列填空：(1)(1)正确操作步骤的顺序是正确操作步骤的顺序是( (用上述各操作的编号字母填写用上述各操作的编号字母填写) )：_AH_AH_EF EF (2)(2)上述上述E E步骤的操作中应注意步骤的操作中应注意_ _ _。 C C B B D D G G 使分液漏斗下

53、端漏斗颈紧靠使分液漏斗下端漏斗颈紧靠 烧杯内壁；及时关闭活塞，不让上层液体流出烧杯内壁；及时关闭活塞，不让上层液体流出 第第2 2课时课时 新课探究新课探究(3)(3)上述上述G G步骤操作的目的是步骤操作的目的是_ _ _。(4)(4)能选用能选用CCl4CCl4从碘水中萃取碘的原因是从碘水中萃取碘的原因是_ _ _。CClCCl4 4与水既不反应与水既不反应 也不互溶，且碘在也不互溶，且碘在CClCCl4 4中的溶解度比在水中大得多中的溶解度比在水中大得多 使分液漏斗内外空气相通，以保使分液漏斗内外空气相通，以保证进行证进行E E操作时漏斗里的液体顺利流出操作时漏斗里的液体顺利流出 第第2

54、 2课时课时 新课探究新课探究【归纳提升归纳提升】 萃取分液时的注意事项萃取分液时的注意事项 倒转分液漏斗时，应关闭玻璃塞和活塞，防止液体流出，倒转分液漏斗时，应关闭玻璃塞和活塞，防止液体流出，并且要不时地旋开活塞放气，以防止分液漏斗内的压强过大而并且要不时地旋开活塞放气，以防止分液漏斗内的压强过大而引起危险。引起危险。 分液时要将分液漏斗颈上的玻璃塞打开，或使塞上的凹分液时要将分液漏斗颈上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽槽( (或小孔或小孔) )对准漏斗上的小孔，保证漏斗内与外界大气相通，对准漏斗上的小孔，保证漏斗内与外界大气相通，同时漏斗下端管口要紧贴烧杯内壁，从而使液体顺利流下。同时漏斗下端

55、管口要紧贴烧杯内壁，从而使液体顺利流下。 下层液体要从漏斗下端管口放出，上层液体要从漏斗上下层液体要从漏斗下端管口放出，上层液体要从漏斗上口倒出。口倒出。 萃取一般要少量多次才能萃取完全。萃取一般要少量多次才能萃取完全。 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测1 1判断正误判断正误( (正确的打正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”)”)。(1)(1)蒸馏时冷却水的流向与冷凝管内蒸气的流向一致蒸馏时冷却水的流向与冷凝管内蒸气的流向一致( () ) 答案答案 当堂自测当堂自测(2)(2)萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大比水大(

56、 () ) 答案答案 (3)(3)用乙醇萃取碘水中的碘用乙醇萃取碘水中的碘( () ) 答案答案 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测(4)(4)分液时应先将分液漏斗上端的塞子打开分液时应先将分液漏斗上端的塞子打开( () ) 答案答案 (5)(5)分液操作时，先使分液漏斗中的下层液体流出，然后再将上分液操作时，先使分液漏斗中的下层液体流出，然后再将上层液体放出层液体放出( () ) 答案答案 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测2 2以下实验装置一般能用于分离物质的是以下实验装置一般能用于分离物质的是( () ) A A只有只有 B B只有只有C C只有只有 D D第第2 2课时课时 当堂自

57、测当堂自测 答案答案 D D 解析解析 是蒸馏，用于分离互溶而沸点不同的液体混合物；是蒸馏，用于分离互溶而沸点不同的液体混合物；为蒸发，是从溶液中得到固体的方法；为过滤，用于固体与为蒸发，是从溶液中得到固体的方法；为过滤，用于固体与液体的分离。液体的分离。D D项正确。项正确。 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测3 3在自来水蒸馏实验中，下列操作叙述正确的是在自来水蒸馏实验中，下列操作叙述正确的是( () )A A在蒸馏烧瓶中盛满自来水，并放入几粒沸石在蒸馏烧瓶中盛满自来水，并放入几粒沸石B B将温度计水银球插到蒸馏烧瓶自来水中将温度计水银球插到蒸馏烧瓶自来水中C C冷水从冷凝器上口入，下口

58、出冷水从冷凝器上口入，下口出D D收集到的液体取少量滴入硝酸银和稀硝酸，无明显现象收集到的液体取少量滴入硝酸银和稀硝酸，无明显现象 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测 答案答案 D D 解析解析 蒸馏烧瓶中不可盛满自来水，蒸馏烧瓶中不可盛满自来水，A A不正确；温度计水银不正确；温度计水银球应在蒸馏烧瓶的支管口处，球应在蒸馏烧瓶的支管口处，B B不正确；冷凝器中冷却水的流不正确；冷凝器中冷却水的流向应为下口进水，上口出水，向应为下口进水，上口出水，C C不正确。不正确。 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测4 4选择萃取剂将碘从碘水中萃取出来，这种萃取剂应具备的选择萃取剂将碘从碘水中萃取出来

59、，这种萃取剂应具备的性质是性质是( () )A A不溶于水，且必须易与碘发生化学反应不溶于水，且必须易与碘发生化学反应B B不溶于水，且比水更容易使碘溶解不溶于水，且比水更容易使碘溶解C C不溶于水，且必须比水的密度大不溶于水，且必须比水的密度大D D不溶于水，且必须比水的密度小不溶于水，且必须比水的密度小 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测 答案答案 B B 解析解析 假设要用溶剂假设要用溶剂A A将溶质将溶质X X从溶剂从溶剂B B中萃取出来，中萃取出来，A A应具备应具备的基本性质是：与的基本性质是：与B B互不相溶；互不相溶；X X在在A A中的溶解度远大于在中的溶解度远大于在B B

60、中的溶解度；中的溶解度；X X与与A A不发生化学反应。不发生化学反应。 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测5 5在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是( () )A A上层液体经漏斗下口放出上层液体经漏斗下口放出B B分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离C C分离液体时，分液漏斗口上的小孔与大气相通时打开活塞分离液体时，分液漏斗口上的小孔与大气相通时打开活塞D D分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开活塞把气体放分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开活塞把气体放出出 第第2 2课时课时 当堂自测当堂自测 答案答案 C C