三年级《老师你好》教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级老师你好教学设计老师你好教学目标：1在听赏走过老师的窗前后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2能学会老师最理解我 ，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点： 学会唱老师最理解我这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备：录音机教学过程：第一课时入学教育师生相互介绍认识音乐课堂常规训练，起立音乐： 1234|5671|111|1|师生问好：1234|5 |155|311|5432|1|坐下音乐：1765|4321|111|1|节奏训练，碰铃和

2、三角铁： × × × 响板：×××××××××××手铃：×××××××沙锤：×××××××××××第二课时一、听赏歌曲走过老师的窗前1边听走过老师的窗前的音乐边拍手。2“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈 “自己喜爱

3、的老师”。（2） 欣赏乐曲第二遍， 让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（ 3） 引导学生有礼貌地说： “谢谢你老师。”（ 4） 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（ 5） 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。二、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现三、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲老师最理解我1聆听歌曲2练习伴奏（ 1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏， 先用拍手等动作代替打击乐器， 尝试为歌曲伴奏。（）分四个大组讨论交流。（）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。学唱歌曲（ 1）有感情地朗读歌词（ 2）听录音轻声跟唱一次歌词。（ 3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。（ 4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导

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