上海贵州版三年级第一学期综合实践活动教案

1、学习必备欢迎下载20112012 学年度第一学期三年级上册综合实践活动教案教师：蔡远仁主题一 : 班级小主人 主题教学目标 1. 学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2. 更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。3. 能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。总第（）课时活动一独一无二的班名 活动目标 1了解他人的特长，班级的特色，今后努力的方向。2. 学会正确合理地认识自我、认识他人。3. 活动之后以班名所蕴含的内容来要求自己，规范言行，奋发努力，力争做一名全面发展的小学生，同时在班级内营造一种班级文化、班级精神。 活动时间安排

2、 1 课时 活动准备 1. 学生准备：了解其他班级已有的班名。2. 教师准备：了解一些班名的例子。 活动过程 活动过程学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议写出班级特点。可以从班级学生引导学生看到他人比较这些特点，选的特长、爱好出发，的特长、班级的特色。出最突出的地方。也可以从班级的整体让学生自由分组，想想班级今后还面貌出发来考虑。在人数不作硬性规定。我们眼中的班能做得更好的方面。关于“最突出的地级方”意见如果不统一，教师可以让这个小组的学生再去听听别的小组的建议，也可以将不统一的意见都写下来。发表自己的见解，班名可以是自己有的学生取的班名听取别人的意见。班的长处，也可以是来自动漫的

3、名称，只是讨论班名。对班级的希望。好听或流行，因此教师取班名小组集中意见，写发言稿要写出起可以从班名的意义出发出发言稿。名的意图，以获得别引导学生取名。人对班名的赞同。对学生的发言稿给出建议，如怎样引起别人的共鸣等。班会交流小组派代表，作口发言时要注意自及时表扬发言学身头报告。己的学生（仪表、声调）。学习必备欢迎下载仪表，声音洪亮，交流时，允许学生语调亲切。发表自己的评论。听取别人的发言要虚心，对好的发言要表示赞同。投票选出最佳班由学生自主评选，名。民主唱票。选出最佳班名投票也可以采用举手的方式。总第（）课时活动二班级公约大家订 活动目标 1发挥团队精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成

4、良好习惯，促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。2. 发现班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。 活动时间安排 1 课时 活动准备 1. 学生准备：阅读小学生日常行为规范或其他公约。2. 教师准备：准备小学生日常行为规范等文字材料，布置学生课前阅读；准备整理问题和记录建议用的纸张。 活动过程 活动过程讨论班级问题整理问题讨论怎么做制订班级公约学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议小组讨论或轮流从各个方面来发教师可对学生的发发言，说说平时班级现问题。言作补充。生活中遇到过的问题。按学习、劳动、日将重复的问题进提示学生除学习、常生活、同学间的关行整合。劳动、日常生活、同学系等方

5、面，将问题进间的关系以外，还有其行整理归类。他类别的问题。小组讨论，针对发语言简洁，表述清现的问题提出解决问楚，填写在相应的类题的建议，做好记录。 别中。条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。学习校规和小学可从校规和小学提示学生条款如果生日常行为规范。生日常行为规范等要求太高、不符合学生小组讨论制订班其他各种公约中得到的实际，可由全体学生级公约。启示。再讨论。全班讨论各组拟制订公约的语句出的公约，制订最终应清晰、明了、简洁。的班级公约。学习必备欢迎下载总第（）课时活动三班级成长手册 活动目标 1感受集体的温暖与凝聚力。2. 在回顾自己的成长历程中看到自己的进步。3. 对班级有更深的认识与了

6、解，明确继续努力的方向。 活动时间安排 1 课时 活动准备 1. 学生准备：个人奖状、奖品、照片等资料，纸张、彩笔、剪刀、胶水、空白笔记本。2. 教师准备：提供历年活动的照片、奖状等。 活动过程 活动过程学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议回忆和记录共同回忆并记录可回顾班级的成提供一些历年活动班级中精彩难忘的事长历程、学生个人的照片、奖状等素材。班级事件件。成长轨迹。对要记录的事件栏目的名字要有教师可出示课前收内容进行分类，确定自己的特色，可以采集的一些好的栏目名手册的栏目。用举手投票的方式。字，让学生进行选择和给每个栏目取一修改。确定手册个好听的名字。具体列出每个栏栏目目的事件，

7、以及每个事件的时间、人物、情况描述等。可分几个小组，每组负责一个栏目。设计记录框和图手册应包括封皮、教师提示学生：哪画。目录、内容、封底、一个栏目放在前面，哪制作手册填入内容并装饰。边框、图案、装饰。一个栏目放在后面？应各栏目合并，制作要进行合理分工该什么时候编页码？成完整的手册。制作。主题二 : 危险我知晓 主题教学目标 1. 明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2. 能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3. 培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。总第（）课时活动一放学路上保平安 活动目标 学习必备欢迎下载1能找出上学、放学路上存在的安全隐患。2. 能通过仔细地观察思

8、考，找到最安全的行走路线，或发现要注意的地方，并能制作出一张安全路线图。 活动时间安排 1 课时 活动准备 1. 学生准备：仔细观察自己回家路上的情况。2. 教师准备：教师制作的安全路线图，一些发生在道路上的事故案例。 活动过程 活动过程学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议调查班上同学的如果有不同的回可以进行全班统一回家方式。家路线，说出最常走调查，让学生分别讲出调查回家统计回家方式的的路线。回家的方式，由教师通方式种类，以及每个种类转车或用 3 种以过板书进行统计，还可的人数。上方式回家的可以单以请 2 3 名学生上讲独归为一类。台帮助整理、统计。按回家方式分组，回忆自己遇到过教

9、师对学生的讨论各组分别讨论回家路的危险。进行指导，避免学生设上存在的危险。回忆听说过的危想一些不合实际的情小组讨论小组针对存在的险。况。如何安全危险找出安全的做回忆报纸、电视、教师可以介绍一些回家法。电影里提到过的危自己安全回家的技巧、险。经验，或者请几位学生设想可能出现的介绍他们的技巧、经验。危险。每位学生画出自地图要画得大一教师可帮助绘制路制作安全己的回家路线图。些，留出标注的空间。线图有困难的学生进行在路线图上标出绘制。地图危险的地方，并注出应对危险的办法。总第（）课时活动二家中水、电、煤的安全 活动目标 1了解不安全使用水、电、煤给人们带来的灾难。2. 知道如何正确安全使用水、电、煤。

10、 活动时间安排 2 课时 活动准备 1. 教师准备：查阅相关资料，了解安全使用水、电、煤的知识。 活动过程 课时活动过程学生活动教师给予的行为预设的问题以及指建议导建议1了解安全列出自己知道的采访时按水、教师可以给学做法安全使用水、电、煤电、煤分别进行询生一些采访、询问学习必备欢迎下载的做法。问，思路清晰才可技巧的建议。采访爸爸、妈妈安以避免遗漏。教师可将事先全使用水、电、煤的了解到的安全使用做法，并记录下来。水、电、煤的知识，介绍给学生。对全家使用水、观察时最好教师可以与学电、煤的情况进行一不要告诉 父母自生家长联系，请家周的观察，记录下做己在做观 察和记长配合活动的开得好的和做得不好的录，

11、以保持行为的展。地方。自然状态。教师组织学生列出容易被忽视自己常忽略进行交流，发现并2消除家中的问题。的问题，可能自己提醒学生容易忽略隐患列出独自在家时很难发现，通过与的地方。要注意的地方。同学交流 可以帮针对家中的隐患，助自己发 现这些制订“岗位责任制” 。问题。小组或班级交流，改进自己制订的“岗位责任制”。总第（）课时活动三设计校园安全标志 活动目标 1. 学会根据实际需求有目的地进行简单的设计。2. 了解学校里容易发生危险的地方，认识到在学校里也要注意安全。 活动时间安排 3 课时 活动准备 1. 学生准备：卡纸、水彩笔、记号笔等绘图工具。2. 教师准备：收集一些标志设计图，了解一些标志

12、设计方法。 活动过程 课时活动过程学生活动教师给予的行为预设的问题以及指建议导建议分小组讨论可能回忆自己以教师可指导监发生危险的地方。前在学校 曾发生督各组先讨论出可小组实地考察学危险的地方。能发生危险的地校里容易发生危险的根据讨论结方，再进行有目的地方。果有目的 地进行考察。1考察学校实地考察。有的地方只在某一时 间段容易发生危险，因此要正确选 择考察时间。2设计安全小组讨论选择一标志应该简教师可事先准标志个容易发生危险的地洁、美观和醒目，备一些标志设计学习必备欢迎下载方设计标志。标志的含 义应该图，上课时向学生小组讨论确定标让人一看就明白。展示。志的样子，画出设计先不说标志教师可事先了图。

13、的含义，让其他小解一些设计标志的全班交流设计图，组的同学 说一说方法，上课时介绍小组间相互提意见和他们理解的含义，给学生。建议。看看是否相符。各组修改自己的设计图。小组讨论确定标标志可用摆对学生固定标志摆放的位置、固定放、粘贴、悬挂等志操作较难的地的方式、制作的材料方法。方，教师可帮助固制作安全和尺寸等。标志的位置定。3动手制作标志。要合理，既醒目，观察学生选择标志将标志固定在容又能让学 生进入的标志摆放位置，易发生危险的地方。危险地区 时或之对不合理的地方提前就注意到。出建议。主题三 : 探访昆虫世界 主题教学目标 1. 能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话” ，更加细致地了解它们的外形

14、、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。2. 学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。3. 体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。总第（）课时活动一昆虫的美食 活动目标 1. 了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。2. 能够定时记录所观察到的信息。3. 学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、论证、总结。 活动时间安排 2 课时 活动准备 1. 学生准备：昆虫生活的容器，如鱼缸等，捕捉一种昆虫，各种食物（叶子、草、火腿肠、奶油等），照相机，实验记录本。2.

15、 教师准备：收集、阅读昆虫的相关资料。 活动过程 课时活动过程学生活动教师给予的行为预设的问题以及指建议导建议以小组为单位选选大一些的挑选昆虫前，教1设计实验择一种昆虫，猜想这昆虫做实验，可以师应引导学生对昆种昆虫宝贝吃什么食方便观察。虫有一个大致的了物，并写出理由。将容器布置解，尤其是对一些学习必备欢迎下载写出实验计划，包成类似昆 虫生活有毒或可能对学生括实验材料和工具、的环境，昆虫在里造成伤害的昆虫，实验时间和地点、实面的表现 会更真如大黄蜂、蜜蜂等，验步骤。实。教师应通过图片和容器的布置文字说明其特性，要便于自己观察，以避免学生在抓捕更能看清 楚昆虫昆虫时盲目行动。吃食的情况。容器要保证

16、昆虫不能逃跑，不被闷死。按照自己的实验实验过程中教师可在各组计划进行实验。应注意防 止昆虫实验装置（模拟昆观察昆虫对食物逃跑。虫生活环境的容的反应，并做详细记昆虫的食量器）搭建好以后进录。较小，如果只看剩行检查，对不合理根据观察和记录下的食物，有时很的装置给予改进建的结果，总结出这种难分辨昆 虫是否议。2动手实验昆虫喜欢吃什么食吃过。可事先了解教师应事先查物。这种昆虫 进食的阅有关昆虫行为的姿势，以便观察时资料，在学生观察知道昆虫 在做什时，可进行指导，么。告诉学生昆虫的某昆虫进食以种行为的含义。后，应过一段时间再放入食物。总第（）课时活动二昆虫保护宣传画 活动目标 1. 了解昆虫与人类、与自

17、然的密切关系，培养环保意识。2. 学会设计制作宣传画和写宣传语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的创作。 活动时间安排 2 课时 活动准备 1. 学生准备：宣传画纸、画笔，了解有关保护昆虫的知识，收集相关资料。2. 教师准备：了解昆虫与人、与自然的关系，准备一些宣传画和宣传语供课堂上展示。 活动过程 课时活动过程学生活动教师给予的行为预设的问题以及指建议导建议以个人为单位确主题的选择尊重学生的想1构思定宣传画的主题。应该是有意义的，法，对一些能力相宣传画回忆平时看到或可以引导 学生看对较差的学生可以听到的人们破坏有益一些发人 深思的加以引导。宣传语学习必备欢迎下载昆虫生活的例子。公益广告，

18、作为借的设计应该简要、构思宣传画的内鉴。精悍、发人深思，容。画面内容要但不要因为有了教切合主题 和宣传师的指导而脱离了语，可以是平时观童趣。察所得，也可以是为了使画面内结合生活 中的现容充实、有意义，象进行的 创作和教师可以引导学生想象。先设计一定的故事情景，以此来确定人物等画面内容。画草图。漫画、海报、可以邀请美术完成宣传画。连环画、卡通画等教师对学生的初稿举办保护昆虫宣各种表现 形式均作一定的修改或给2完成传画展览。可。出建议。宣传画注意宣传画教师在学生完着色均匀，主题突成的基础上，根据出，大小适中。画面内容和画面大小作一次展示。总第（）课时活动三蚜虫知多少 活动目标 1. 重点了解蚜虫的

19、外形、生活习性等情况，增长有关蚜虫的知识。2. 学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集蚜虫各方面情况的资料。 活动时间安排 2 课时 活动准备 1. 学生准备：准备制作展板用的剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。2. 教师准备：准备有关蚜虫的书籍、网址供学生查阅，开放网络电脑室供学生查找资料，联系可以采访的人员。课时活动过程学生活动教师给予的行为预设的问题以及指建议导建议小组讨论需要收小组可以按教师可以让有集哪些资料。收集信息 的途径条件的学生自己联小组成员分头收分工。一些人负责系，或由学生家长集蚜虫的资料。查阅图书，一些人联系要采访的人负责实地考察，一员，也可以由教师些人负责采访，一自己联系。1

20、资料采集些人负责 上网查教师应督促学找资料。生在采访前准备好可以联系农问题。学院、植物园或果园的有关 工作人员进行采 访、观察、现场取样，并收集相关的标本、学习必备欢迎下载照片，形成文字采访记录。如果现场采访有难度，可安排电话采访。安排展板内容。对收集的资学生的版面设制作展板。料进行汇 总、分计能力有限，教师展示交流。类、整理和筛选，可以参与其中。避免资料重复。教师可指导学2制作展板按一定的步生先确定制作展板骤顺序制作展板。的步骤，再动手制事先准备好作。要用的材 料和工具。主题四 : 课题：秋游去教学目的：1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。2初步掌握组织校外活动、设计游戏的

21、基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。3培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。4在小组合作中培养团队精神。5激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。教学重、难点：1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。2初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法总第（）课时活动一秋游方案大比拼师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。4确定秋游地点。师：到哪里去玩上一天

22、呢？学生小组讨论，确定秋游地点。2初步的计划。讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？3我们的方案。把计划整理好，确定出我们的秋游方案。4填写第 55 页的成绩单。总第（）课时活动二游戏设计显身手师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！1设计准备。学习必备欢迎下载先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。2设计新游戏。小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。3玩玩看。先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。4作改进。试玩后，对游戏进行一些改进。5填写第 59 页的成绩单。总第（）课时活动三秋游归来话秋游师

23、：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？生 1：可以画张图帮助介绍。生 2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。1画路线图。先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。2回忆秋游。把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3准备介绍内容。把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说小朋友出游时的注意点。4向小朋友作介绍。先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。5填写第 63 页的成绩单。总第（）课时活动四活动总结1讨论：你是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来？

24、让学生讲出外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥，要做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。2引导学回忆旅途中的事，回答下列问题：（ 1）郊游的地方美不美？（ 2）有没有谁乱丢垃圾？（ 3）有没有谁不爱护花草树木？（ 4）有没有帮助同学？（ 5）有没有认识新朋友？（ 6）有没有使你感动的事情？3让学生写下活动小总结。课题：争做健康小子教学目的：1掌握收集有关资料和信息的能力。2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。学习必备欢迎下载3了解各种食物的营养成分、良

25、好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。4掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教学重、难点：1掌握收集有关资料和信息的能力。2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法总第（）课时活动一我的饮食搭配合理吗生 1：大家都说我长不大。生 2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？4学一学。教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第学生认真阅读。2做记录。68 页的表格）。师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。学

26、生反馈。3对对看。请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。4改一改。师：对于自己的饮食应该做哪些调整？学生发言。5填写第 71 页的成绩单。总第（）课时活动二告别不良饮食习惯师：小黎刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？4侦察站。让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。同学们在小组内交流。2问问查查。师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？师：同学们看，这是采访了校医后

27、做的整理记录。出示整理后的记录。学生介绍从书上看到的有关知识。3确定宣传方案。小组讨论各自的宣传方式。4开展宣传。请每个小组上台开展宣传活动。5填写第 75 页的成绩单。学习必备欢迎下载总第（）课时活动三“健康”购物小超人师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组 5 人 20 元以内，大家赶紧商量商量吧！小组开展活动。4比“健康”。小组展开讨论：买什么食品更“健康”？列出“健康”食品单。2比价格。小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。3比商店。利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。4定方案。根

28、据调查记录，确定本组的购物方案。5填写第 79 页的成绩单。课题：过年啦教学目的：1通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。2比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。3比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。4参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。5指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲过新年 ，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。教学重、难点：1通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和

29、热爱祖国的传统文化。2比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法总第（）课时活动一除旧布新大行动生 1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。生 2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。1参观杨奶奶的家。学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。2做准备。罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。3动手布置。学生开始打扫房间，布置房间。学习必备欢迎下载4

30、填写第 87 页的成绩单。总第（）课时活动二不一样的新年习俗生 1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。生 2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！1说说自己民族的新年习俗。师：回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说，讨论。2了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。3归类整理。师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！学生把资料分成几块，分块整理。4做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。5作介绍。学生介绍。6填写第 91 页的成绩单。总第（）课时活动三年货的

31、过去和现在生 1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。生 2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？1今年的年货。让学生记下家里买回来的年货，互相说说。2去采访。列采访提纲，做采访记录单。3作比较。讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。4填写第 95 页的成绩单。总第（）课时一、创设情境1听音乐入室，师生用歌声互相问好！2引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？引入学生跟老师一起做律动铃儿响叮铛。二、导入新课1从铃儿响叮铛进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！ ”，使学生体会

32、时间马车载着我们到了新年这一天。2学生唱歌新年好 ，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。 （课件播放歌曲伴奏及画面）学习必备欢迎下载3请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面，并配上声音：按节奏朗读过新年歌词。4课件范唱过新年 ，边看边听，学生初步感受歌曲。5学生说出对歌曲的感受。课题：衣服的学问教学目的：1 知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3学学扎染的技法技巧。教学重点：1 认识各种各样的衣服。2比较不同面料的性能。教学难点：了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。总第（）课时活动一认识各种各样的衣服生 1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！生 2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！1小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。2交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。3给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。4填写第 103 页的学习单。总第（）课时活动