人教版小学三年级语文《花钟》教学设计_第1页
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文档简介

1、花钟教学设计灵璧县实验小学张晏教材分析： 本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。教学目标：知识与能力1、认识“怒、暮、燥”等8 个字，会写“梦、醒、嫩”等14 个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16 个词语。2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。3、理解课文内容，体会课文用不同表达方法表达的妙处。4、培养留心观察周围事物，认真思考的好习惯。过程与方法1、通过用生字词卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字。2、组织学生多读课文，巧读课文，读懂内容。3、通过分析比较， 体会不同句式的表达效果， 学会运用多样化的表达方法。4、师生共同探讨，启发学生观察周围事物，记观察日

2、记。情感、态度与价值观在本课的教学中，渗入“细心观察”的意识，使学生探究自然和身边事物奥秘的欲望被激发，体会到观察发现带来的乐趣和成就感，乐于观察。教学重点、难点1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。3、理解不同的表达句式，并学习应用。教学过程 ：一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，你们喜欢花吗？都喜欢什么花呢？你们知道花开的时间吗？2、找学生说说都喜欢什么花。3、今天，我们就来学习一篇关于花开时间的课文。师板书课题，生齐读。二、读懂课文，了解课文内容。1、学生自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2、以小组为单位自学生字词

3、。3、师检查：小黑板出示词语，指生当小老师领读、个别读、开火车读、分男女生读。相机检查预习情况：理解“争奇斗艳、适宜、大致”的意思。4、学生再读课文，找出带有生字词的句子读正确。5、听录音范读课文，学生模仿读通、读顺。6、指名学生分段读课文，其它同学边听边想这段话主要讲了什么？把知道的和同桌讨论。7、汇报情况，师小结了解课文内容。三、学习第一自然段。1、自读课文第一自然段，说说读懂了什么？生：我知道了不同的花开放的时间是不同的。生：我知道了留心观察会有新的发现。生：我知道了牵牛花是在凌晨四点开放。,2、用你喜欢的方式再读这一段，说说你的发现。生：我发现这段的中心句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。生：我发现这些句子都写得很美，我很喜欢。3、练习：比一比，填写下面的表格，看看那组最快最准。花的名称开放时间形容花儿开放的句子牵牛花凌晨四点吹起了紫色的小喇叭四、生字学习1、出示生字，学生读一读（领读、齐读、个别读）2、找学生说一说，书写这些生字要注

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