人教版小学六年级上册数学《第四章比 第3节比的应用》 课件

1、第四章 比第3节 比的应用课 前 准 备学习目标1.掌握按比例分配问题的特征，能运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题。2.能灵活运用所学知识解决问题，提高分析问题和解决问题的能力。教 学 内 容01复习导入02互动新授03巩固扩展04课堂小结1.口答。（1）什么叫做比？（2）500mL的 是多少毫升？15两个数相除叫做两个数的比。500 =100（毫升）15复 习 导 入2.六（1）班40名学生参加大扫除，其中 的同学打扫教室，的同学打扫操场。（1）打扫教室、操场的同学各有多少人？（2）写出打扫教室、操场的人数比。385840 =15（人）3840 =25（人）5815 : 25 = 3

2、: 5复 习 导 入 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。2 2 我按14的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 1 13 31 14 41 15 5互 动 新 授 我按14的比配制了一瓶500mL的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 500mL是配好后的稀释液的体积，14表示 要求的是互 动 新 授500毫升稀释液浓缩液1份水4份 14表示在500mL的稀释液中，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份。互 动 新 授 我把总体积平均分成5份浓缩液占总体积的 。 11+4每份是：5005=1

3、00（mL）浓缩液有：1001=100（mL）水有：1004=400（mL）浓缩液： 500 =100（mL）水：500 =（ ）（mL）14 11+4（ ）（ ）45400 浓缩液 水互 动 新 授5005=100（mL）1001=100（mL）1004=400（mL）方法一方法一: :方法二：方法二：500 =100（mL） 11+4500 =400（mL） 41+4答：水的体积是400mL，浓缩液的体积是100mL。 规范解答互 动 新 授 回顾与反思 要看清楚14到底是哪两个量之间的比。 浓缩液体积水的体积=（ ）（ ）=（ ）（ ）100mL 400mL 1 4100 400答：浓缩

4、液有 mL，水有 mL。互 动 新 授1 1、爸爸用一根长、爸爸用一根长108108的铁丝给亮亮做了一个长方体模的铁丝给亮亮做了一个长方体模 型。这个模型长、宽、高的比是型。这个模型长、宽、高的比是4:3:24:3:2，它的体积是，它的体积是 多少立方厘米？多少立方厘米？ 解： 4+3+2=9 长 ：108 =48（cm) 宽 ：108 =36(cm) 高 ：108 =24(cm) 体积： 483624=41472（cm3） 答：它的体积是41472立方厘米。 949392巩 固 扩 展2 2、（教材、（教材P55T1P55T1） 某妇产科医院上月新生婴儿某妇产科医院上月新生婴儿303303名

5、，名，男女婴儿人数之比是男女婴儿人数之比是51515050。上月新生男女婴儿各有。上月新生男女婴儿各有多少人？多少人？答：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。方法一：51501013031013351153（人）350150（人）方法二：5150101303 153（人）303 150（人）10151 10150巩 固 扩 展 解决按比分配问题，可以先求出总份数，再求出一份是多少，然后求各部分的量；还可以先求出各部分量占总量的百分之几，再求各部分的量。课 堂 小 结谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无

6、袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPointMicorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在WindowsWindows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、