121价值与价值观

1、课标要求：理解价值观对人们行为的导向作课标要求：理解价值观对人们行为的导向作用；理解只有对社会做出贡献才是真正的人用；理解只有对社会做出贡献才是真正的人生的价值。生的价值。 学习目标：学习目标：1、识记价值的含义、价值观的含、识记价值的含义、价值观的含义义 2、理解价值观的导向作用、理解价值观的导向作用 3、联系实际说明人的价值在于对社会的责任、联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。和贡献。课前展示课前展示导读提纲导读提纲一、自读课文，圈记下列基本问题：一、自读课文，圈记下列基本问题： 1、什么是哲学意义上的价值？、什么是哲学意义上的价值？ 2、人的价值应该是什么？、人的价值应该是什么？

2、 3、对一个人的价值应如何评价？、对一个人的价值应如何评价？ 4、什么叫价值观？、什么叫价值观？ 5、价值观有什么导向作用？、价值观有什么导向作用？二、举列说明人的价值在于对社会的责任和贡献。二、举列说明人的价值在于对社会的责任和贡献。学生自读环节学生自读环节能满足人们物质生活或能满足人们物质生活或精神生活方面的需要精神生活方面的需要 事物（物质现象）事物（物质现象）事物（精神现象）事物（精神现象）积极意义具有教学反馈环节一教学反馈环节一客体（事物）满足主体客体（事物）满足主体（人）需要所具有的用途（人）需要所具有的用途和积极意义和积极意义客体主体事物事物人人（个人、集体）（个人、集体）包括精

3、精神神现现象象物物质质现现象象包括既可以是既可以是主体主体也可以是也可以是客体客体（人能满足他人或社会的需要，是指人的价值）（人能满足他人或社会的需要，是指人的价值）特定关系特定关系需要需要属性属性接种疫苗、按摩接种疫苗、按摩 具有具有保健价值影视小说 具有艺术价值艺术价值思思 考考 与与 探探 究究:1、哲学意义上的价值与具体领域的价值是、哲学意义上的价值与具体领域的价值是什么关系？什么关系？2、是不是只有物质现象才有价值？、是不是只有物质现象才有价值？4、是不是任何事物都有价值？、是不是任何事物都有价值？1、我们这里所说的价值不是具体领域的价值，而是哲学我们这里所说的价值不是具体领域的价值

4、，而是哲学世界观领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更世界观领域的价值，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。二者是共性和个性，一般和抽象。二者是共性和个性，一般和个别个别的关系。的关系。2、物质现象和物质现象和 精神现象都能以自己的属性满足人的某精神现象都能以自己的属性满足人的某种需要。种需要。3、价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。正确理解价值的基本含义正确理解价值的基本含义含义含义人的需要与事物属性之间的特定关人的需要与事物属性之间的特定关系，

5、即事物对人的积极意义。系，即事物对人的积极意义。种类种类物的价值物的价值人的价值人的价值“物物”对对人人的积极意的积极意义义（物物包括包括物质现象物质现象和精和精神现象；神现象；人人包括个体的人包括个体的人和整体的人）和整体的人）“人人”对对人人的积极意的积极意义义评价评价价值观价值观（断定价值有无的观点及评（断定价值有无的观点及评价标准）价标准）（包括）（包括）人的价值个人对他人、社会的积极意义（个人对他人、社会的贡献）教学反馈环节二教学反馈环节二人的价值 1、人的真正价值在于创造价值，在于对社、人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。会的责任和贡献。 2、人的价值应是社会价值与个

6、人价值的统、人的价值应是社会价值与个人价值的统一、贡献与索取的统一。一、贡献与索取的统一。 3、评价一个人的价值（或大小）应主要看、评价一个人的价值（或大小）应主要看他的贡献而不是索取。他的贡献而不是索取。含义含义断定客观事物有无价值及价值大小断定客观事物有无价值及价值大小的总的看法、根本观点和评价标准的总的看法、根本观点和评价标准属性属性是一种是一种社会意识社会意识，是社会存在的反，是社会存在的反映，对社会存在有巨大的反作用，对人映，对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为有驱动、制约和导向作用们的行为有驱动、制约和导向作用不同历史不同历史 时期、同时期、同一历史时期的不同一历史时期的不同的人

7、具有不同的价的人具有不同的价值观。不同的原因值观。不同的原因历史条件不同（时代性）历史条件不同（时代性）人们的需要和利益不同人们的需要和利益不同（阶级性）（阶级性）价价 值值 观观教学反馈环节三教学反馈环节三价值观的导向作用价值观的导向作用 对人们认识世界和改造世界具有导向作用对人们认识世界和改造世界具有导向作用 对人生道路的选择具有导向作用对人生道路的选择具有导向作用 所以我们一定要树立正确的价值观。所以我们一定要树立正确的价值观。寻找正确的价值观就是寻找人生的真寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。谛。 单项选择1、哲学意义上的价值是指：、哲学意义上的价值是指：a、凝结在商品中的无差别的人类

8、劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动b、商品对人们的有用性商品对人们的有用性c、物质对人的积极意义物质对人的积极意义d、一事物对主体的积极意义一事物对主体的积极意义2、所谓的价值观是指：、所谓的价值观是指： a、人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点 b、人们对于整个世界的总的看法和根本观点人们对于整个世界的总的看法和根本观点 c、人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准价标准 d、人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准3、人们的认识活

9、动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是：最根本的指导思想是： a、人生观、生死观人生观、生死观 b、世界观、价值观世界观、价值观 c、唯物主义、辩证法唯物主义、辩证法 d、唯心主义、形而上学唯心主义、形而上学 4、在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先、在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明：

10、们是不会做的。这说明：a、价值观是社会存在的反映价值观是社会存在的反映b、价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义对事物的积极意义c、价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用作用d、价值观对人类社会的发展有促进作用价值观对人类社会的发展有促进作用5 下面对于人们的价值观的认识中，错误的有下面对于人们的价值观的认识中，错误的有 a、有的人有价值观，有的人没有价值观有的人有价值观，有的人没有价值观 b、不同的人对同一事物往往具有不同的价值观不同的人对同一事物往往具有不同的价值观 c、价值观对

11、人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用 d、人们的价值观不是一成不变的人们的价值观不是一成不变的6 社会意识与价值观的关系是社会意识与价值观的关系是 a、社会意识属于价值观社会意识属于价值观 b、价值观属于社会意识，是社会存在的反映价值观属于社会意识，是社会存在的反映 c、社会意识和价值观没有直接联系社会意识和价值观没有直接联系 d、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用7、 价值观作为一种社会意识，它价值观作为一种社会意识，它 是社会存在的反映是社会存在的反映 在一定社会存在在一定社会存在

12、的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 具有鲜明的时代性和阶级性具有鲜明的时代性和阶级性 是对整个世是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法法 对人们认识世界和改造世界有导向作用对人们认识世界和改造世界有导向作用 对人生选择、人生道路有导向作用对人生选择、人生道路有导向作用 a、 b 、 c、 d、 8 马克思说过：马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，矿物的商业

13、价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明这段话说明 a、主观能动性的发挥受主客观因素的制约主观能动性的发挥受主客观因素的制约 b、价值观人皆有之价值观人皆有之 c、不同的人对待同一事物往往具有不同的不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观价值观 d、社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识对社会存在具有能动的反作用11 中国野生动物保护协会的一份调查报告显示，我国中国野生动物保护协会的一份调查报告显示，我国21 个大中城市的近半餐馆经营野生动物，个大中城市的近半餐馆经营野生动物，46.2%的城市居的城市居民吃过野生动物，有民吃过野生动物，有2.7%的人经常吃野生动物。这反的人经常吃野生动物。这反映出我国民众保护野生动物的意识亟待加强，从哲学上映出我国民众保护野生动物的意识亟待加强，从哲学上看，这个事实说明看，这个事实说明 a、人们想问题、办事情必须坚持正确的价值取向人们想问题、办事情必须坚持正确的价值取向 b、错误的价值观将人们的行为导向错误方向，阻碍事错误的价值观将人们的行为导