表达技巧修辞2013时

1、第三节鉴赏古代诗歌的表达技巧第三节鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧表达技巧修辞方法：修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问排比、设问、反问表达方式：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明记叙、描写、议论、抒情、说明描写手法描写手法烘托、虚实、动静、渲染、白描、远烘托、虚实、动静、渲染、白描、远近、点面、视角、色彩、视听触嗅近、点面、视角、色彩、视听触嗅 抒情抒情直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆间接抒情间接抒情其他表现其他表现手法：手法：象征（托物言志）、炼字、用典、象征（托物言志）、炼字、用典、想象联想、赋比兴、以小见大想象联想、赋比兴、以小见

2、大结构技巧：结构技巧：照应、过渡、铺垫、伏笔、层层深入、照应、过渡、铺垫、伏笔、层层深入、先总后分、先景后情、承上启下、抑先总后分、先景后情、承上启下、抑扬扬 、开门见山、卒章显志等。开门见山、卒章显志等。鉴赏诗歌中的修辞手法鉴赏诗歌中的修辞手法 古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟、古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；形象生动； 采用夸张、对比、设问、反问等手法来采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出作品突出作品的主旨的主旨； 采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反

3、复等手法使作品中法使作品中字句更为精巧字句更为精巧。1 1、比喻、比喻 突出事物特征，把抽象事物形象化，生动形象、突出事物特征，把抽象事物形象化，生动形象、具体可感，给人鲜明、生动、深刻的印象。使抒情具体可感，给人鲜明、生动、深刻的印象。使抒情具体充分。具体充分。 青玉案青玉案贺铸贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。都几许？一川烟草，满城飞絮，梅

4、子黄时雨。 注释注释 凌波凌波 形容女子走路时步态轻盈。形容女子走路时步态轻盈。 横塘横塘 在苏州在苏州南十时许。南十时许。 芳尘芳尘 指美人的行踪。指美人的行踪。 锦瑟华年锦瑟华年 比喻比喻美好的青春时期。美好的青春时期。 琐窗琐窗 雕刻或彩绘有连环形花纹雕刻或彩绘有连环形花纹的窗子。的窗子。 冉冉冉冉 流动的样子。流动的样子。 梅子黄时雨梅子黄时雨 四五月四五月梅子黄熟，基间常阴雨连绵，俗称梅子黄熟，基间常阴雨连绵，俗称“黄梅雨黄梅雨”或或“梅雨。梅雨。” 青玉案青玉案贺铸贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春

5、知处。华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。 分析：分析：词中他把抽象的闲情化为可感可知的词中他把抽象的闲情化为可感可知的“一川一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，以江南景色比，以江南景色比喻忧愁的深广，以喻忧愁的深广，以“一川烟草一川烟草”面积广大喻愁之面积广大喻愁之多，多，“满城风絮满城风絮”以整个空间立体地比喻愁之深以整个空间立体地比喻愁之深广，广，“梅子黄时雨梅子黄时雨”以连绵不断比喻愁之时间长以连

6、绵不断比喻愁之时间长和难以断绝，兴中有比，意味深长，被誉为绝唱。和难以断绝，兴中有比，意味深长，被誉为绝唱。2 2、拟人、拟人 把物人格化，可以使描绘生动形象，使事物把物人格化，可以使描绘生动形象，使事物描写真切可爱（可憎）使表意更加丰富。描写真切可爱（可憎）使表意更加丰富。 霜禽欲下先霜禽欲下先偷眼偷眼，粉蝶如知合，粉蝶如知合断魂断魂. .山园小梅山园小梅 采用拟人的手法，采用拟人的手法，“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；“合断魂合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对一词写粉蝶因

7、爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。梅的喜爱之情夸张到极点。 春雪春雪 韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌嫌春色晚，春色晚，故故穿庭树作飞花。穿庭树作飞花。运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩增添了浪漫主义色彩2 2拟物拟物 可以使描绘生动形象，突出事物特征，使可以使描绘生动形象，突出事物特征，使表意更加丰富表意更加丰富 武陵春武陵春 李清照李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚

8、好，也拟泛轻休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析。法？请作简要赏析。答案答案这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。3 3、夸张、夸张 包括扩大、缩小和超前三种。包括扩大、缩小和超前三种。更能突出更能突出鲜明

9、的描摹事物，突出感情。增强表达效果，鲜明的描摹事物，突出感情。增强表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣引起读者丰富的想象和强烈的共鸣 长信怨长信怨 王昌龄王昌龄奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒玉颜不及寒鸦色，鸦色，犹带昭阳日影来。犹带昭阳日影来。【解析】【解析】这首宫怨诗是借咏汉班婕妤而慨叹宫女这首宫怨诗是借咏汉班婕妤而慨叹宫女失宠之怨的。婕妤初受汉成帝宠幸，后来成帝失宠之怨的。婕妤初受汉成帝宠幸，后来成帝偏幸赵飞燕姐妹，她即求供养太后于长信宫。偏幸赵飞燕姐妹，她即求供养太后于长信宫。诗的首句即写供奉太后之事；二句写婕妤曾作诗的首句即写供奉太后之事

10、；二句写婕妤曾作“团扇诗团扇诗”怨歌行怨歌行，自比扇子，恐怕秋凉，自比扇子，恐怕秋凉被弃箧中；被弃箧中； 长信怨长信怨 王昌龄王昌龄奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒玉颜不及寒鸦色，鸦色，犹带昭阳日影来。犹带昭阳日影来。【解析】【解析】三、四句写虽颜美如玉，失宠之后却不三、四句写虽颜美如玉，失宠之后却不如丑陋的乌鸦。以颜色比颜色，虽不同伦类，如丑陋的乌鸦。以颜色比颜色，虽不同伦类，却显得奇特精巧，写出宫女失宠之后，对其同却显得奇特精巧，写出宫女失宠之后，对其同类的嫉羡之情。类的嫉羡之情。 4 4、借代、借代 不直接的说出事物，而用相关的事物来代不直接的说

11、出事物，而用相关的事物来代替所要表达的事物。是语言新颖、简洁、含蓄。替所要表达的事物。是语言新颖、简洁、含蓄。 李贺李贺 南园南园 男儿何不带男儿何不带吴钩吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？若个书生万户侯？“带吴钩带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈。借代的使用气概多么豪迈。借代的使用生动形象新鲜而又奇生动形象新鲜而又奇特。特。5 5、对比、对比 把截然不同的人物、生活现象、思想感把截然不同的人物、生活现象、思想感情放在一起，使美者更美，丑者更丑，区别鲜明。情放在一起，使美者更美，丑者更

12、丑，区别鲜明。 陶者陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。厦。通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。深切同情。 越中览古越中览古 李白李白 越王句践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花越王句践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其凄凉形

13、成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。中蕴含着诗人深沉的历史思考。 6 6、 双关双关 双关是在一定的语言环境中，利用词的多义双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。的一种修辞方式。达到委婉含蓄的效果。达到委婉含蓄的效果。竹枝词二首竹枝词二首( (其一其一) ) 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感

14、？诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的情感？答案答案最后一句使用了谐音双关的修辞手法。这里晴雨的最后一句使用了谐音双关的修辞手法。这里晴雨的“晴晴”，是用来暗指感情的，是用来暗指感情的“情情”，“道是无晴还有晴道是无晴还有晴”，也就是也就是“道是无情还有情道是无情还有情”。作者。作者明确而又含蓄地表达出一明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。 7 7、 顶真顶真 上句结尾的词语作下句的开头，或上句结尾的词语作下句的开

15、头，或前文的末尾句作下文的开头。前文的末尾句作下文的开头。主要作用是贯通语气，主要作用是贯通语气，突出事物之间的环环相扣。突出事物之间的环环相扣。 元代马致远的杂剧元代马致远的杂剧汉宫秋汉宫秋第三折戏中，汉第三折戏中，汉元帝在灞桥送别和亲的王昭君出塞时，有下面一段元帝在灞桥送别和亲的王昭君出塞时，有下面一段曲词。曲词。梅花酒梅花酒呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入他、

16、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螿凉，泣寒螿；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量！；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量！【注】【注】 寒螿：寒蝉。寒螿：寒蝉。解析解析 梅花酒梅花酒 写的是王昭君远嫁匈奴离别后汉元帝的感受。写的是王昭君远嫁匈奴离别后汉元帝的感受。这里写的景，并非实景，而是幻景，是作者采用幻觉的形式这里写的景，并非实景，而是幻景，是作者采用幻觉的形式作间接抒情

17、，透过这些景物所创造的凄清、阴冷的朦胧氛围，作间接抒情，透过这些景物所创造的凄清、阴冷的朦胧氛围，深一层地展示了汉元帝与王昭君诀别后的相思之痛深一层地展示了汉元帝与王昭君诀别后的相思之痛。梅花酒梅花酒呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；返咸阳，过宫

18、墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螿凉，泣寒螿；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量！；泣寒螿，绿纱窗；绿纱窗，不思量！【注】【注】 寒螿：寒蝉。寒螿：寒蝉。这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。答案答案曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。“顶真顶真”具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。千结百转的愁绪。 8 8、

19、 设问设问 先提出问题，接着自己把看法说出。先提出问题，接着自己把看法说出。或问题引入，带动全篇；或中间设问，承上启下；或问题引入，带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问，深化主题，令人回味。或结尾设问，深化主题，令人回味。 双调双调 蟾宫曲蟾宫曲 阿鲁威阿鲁威问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。本曲以设问开头有何作用？请结合全

20、曲简析。答案答案用设问句开篇，点明题旨，领起下文三个典用设问句开篇，点明题旨，领起下文三个典故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩。故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩。9 9 反问反问 用疑问语气表达确定的意思。用于加强用疑问语气表达确定的意思。用于加强语气，发人深思，增强说服力和感染力。语气，发人深思，增强说服力和感染力。阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。题乌江亭题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗诗歌末句用反问对

21、表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。作简要赏析。题乌江亭题乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。解析解析这首诗是从民心向背的角度来评价项羽的。这首诗是从民心向背的角度来评价项羽的。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。规律不可违背。“百战疲劳壮士哀百战疲劳壮士哀”是根本原因，是根本原因，“中原一败势难回中原一

22、败势难回”是结果。是结果。答案答案使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然，指出项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会然，指出项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来的。跟随他卷土重来的。 1010、互文、互文 诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思。来表示一个完整意思。达到一个简练生动的表达效达到一个简练生动的表达效果。果。“万壑树参天，千山响杜鹃。万壑树参天，千山响杜鹃。” -（王维（王维送梓州李使君送梓州李使君）1111、对偶、对偶 形式上，可以达到使语言简练、整齐、形式上，可以达到

23、使语言简练、整齐、对称。内容上，可以使意义集中含蓄。对称。内容上，可以使意义集中含蓄。 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 这首诗三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体这首诗三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明说明答案答案：对偶。：对偶。“方树方树”对对“春山春山”，“花花”对对“鸟鸟”，“自落自落”对对“空啼空啼”。语言简练、整齐、语言简练、整齐、对称，对称，诗中诗中“花自落花自落”“”“鸟空啼鸟空啼”既写出山中的既写出山中的宁静，又宁静，又含蓄的含蓄的更透出一丝伤春、凄凉之

24、情。更透出一丝伤春、凄凉之情。比喻比喻借代借代 夸张夸张 对偶对偶 排比排比反问反问 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡（刘禹锡望望洞庭洞庭） “知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦令如梦令） “白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长”（李白（李白秋浦歌秋浦歌） 修辞手法修辞手法 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫（杜甫登高登高） “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远（马致远天净沙天净沙） “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？江

25、东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石（王安石叠叠题乌江亭题乌江亭） 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。( (李白李白登金陵凤凰台登金陵凤凰台) )朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (杜甫杜甫自京赴奉天县咏怀五百字自京赴奉天县咏怀五百字)主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ( (白居易白居易琵琶行琵琶行) )东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (汉乐府汉乐府木兰辞木兰辞)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。( (李商隐李商隐无题

26、无题) )东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。( (刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词) )始欲识郎时始欲识郎时, ,两心望如一。理丝入残机两心望如一。理丝入残机, ,何悟不成匹？何悟不成匹？ (子夜歌子夜歌)借代对偶借代对偶对比对比互文借代互文借代排比互文排比互文比喻比喻双关比喻双关比喻双关设问双关设问练习：练习： 谒山谒山 李商隐李商隐 从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。 欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。 注：麻姑，古代神话中的女仙，传说她在短时注：麻姑，古代神话中的女仙，传说她在短时间内将沧海变桑田。此诗写诗人拜谒名山所见间内将沧海变桑田。此诗写诗人拜谒名山所见水去水去云回景象有感而作。云回景象有感而作。 作者为什么作者为什么“欲就麻姑买沧海欲就麻姑买沧海”，这句诗运用，这句诗运用了怎样的表达技巧？了怎样的表达技巧？ 用典，作者联想到麻姑三见沧海变桑田的用典，作者联想到麻姑三见沧海变桑田的传说，认定沧海当归麻姑，水流百川最终传说，认定沧海当归麻姑，水流百川