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文档简介

1、肖像权的教学教案教 师：唐 敏知识目标通过教学, 帮助学生认识肖像是一个具体的人的一大标志，懂得肖像的含义 及作用,肖像的内容 ,侵害肖像权的表现形式与后果 .能力目标通过教学 ,提高分辨是非的能力 , 能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像权 的行为 ; 提高运用法律手段维护自己和他人肖像权的能力 , 能够运用法律武器追 究侵犯者的法律责任。教学重点 法律保护公民的肖像权，侵害公民肖像的行为应承担相应的责任。教学难点 公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像的义务。教学用具 多媒体教学设计一、导入新课 ：请同学们观赏一段视频， 边看边思考：这段视频反映了公民拥有什么权利？ 学生回答：肖像权

2、? 肖像是区别于他人的人格特征标志。每个人都拥有与众不同的面孔。 你知道吗 ?肖像中就有我们不容忽视的人身权利。二、肖像1 、什么是肖像 刚才我们看到的这些以人物各自的容貌为中心的人体形象再现 , 都可 以称为是某人的肖像。提问: 你还知道哪些方法制作肖像 ?2、肖像的制作。? 制作方法之一：绘画。出示成龙的绘画像? 制作方法之二：雕塑。出示成龙雕像? 制作方法之三：剪纸。出示成龙的剪纸像? 制作方法之四：照相。出示成龙的照片 制作方法之五：摄像。出示成龙的视频3、肖像与人格不可分肖像再现了个人的基本特征， 是每个人人体容貌的有形识别标志。 出示两张 照片，一张是黑人照片，另一张是黄种人照片。

3、请同学们阅读下面的材料，思考问题15 岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找 到小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。 小红征得爸爸同意后答应了编辑的要 求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。思考：小红行使了什么权利？这一权利具体包括哪些方面？ 小红行使了对肖像的支配权， 这一权利具体包括肖像制作权、 使用权和获酬 权。三、肖像权教师出示成龙与老虎的照片设问: 成龙行使了什么权利 ?它包括什么内容 ? 公民依法享有对自己肖像的支配权 , 具体包括 : 制作权 使用 权 获酬权1、什么是肖像权？? 肖像权，是指自然人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权 利。? 2、肖

4、像权的主要内容是哪些？? 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 肖像制作权：出示小红肖像的制作。 肖像使用权：出示小红肖像的使用。 肖像获酬权：出示小红肖像的获酬权。我们可以根据自己意志来支配自己的肖像 , 是否意味着“可以以同样的方式 支配他人的肖像呢 ?3、肖像权不容侵害? 未经本人同意， 不得以赢利为目的使用公民的肖像。 除此之外，恶意毁损、 玷污、丑化公民的肖像， 或利用公民肖像进行人身攻击等， 也属于侵害肖 像权的行为。 思考：警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗？? 不构成侵权，因为公安部门的行为是执行公务，是为了社会公共利益。4、维护自己的肖像权? 诉讼方式?非诉讼方式，例如：与侵权者协商和解四、课堂小结1、什么是肖像厂肖像-2、

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