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文档简介
1、1 1三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春第一部分:说教材第一部分:说教材1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本课是以本课是以“动脑筋,想办法动脑筋,想办法”为主题的一篇精读课文。为主题的一篇精读课文。文中运用准确的语言和形象的描写,刻画出鲜明、丰满的文中运用准确的语言和形象的描写,刻画出鲜明、丰满的人物形象。其中,对小高斯动作、语言的描写,突出地表人物形象。其中,对小高斯动作、语言的描写,突出地表现出他的聪明才智和数学天赋。另外,文中还有一个重要现出他的聪明才智和数学天赋。另外,文中还有一个重要的人物就是老师,全文以老师的情感态度变化为线索,从的人物就是老师
2、,全文以老师的情感态度变化为线索,从侧面烘托出小高斯遇到问题时善于动脑筋,不拘泥于常规侧面烘托出小高斯遇到问题时善于动脑筋,不拘泥于常规的计算方法,而是变换角度,从中发现规律。的计算方法,而是变换角度,从中发现规律。2 2三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春2、教学目标的分析与确定、教学目标的分析与确定 (1)知识目标:正确、流利、有感情地朗读课)知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。文,理解课文内容。(2)能力目标:学会用多种方法解决问题,提)能力目标:学会用多种方法解决问题,提高发现问题,分析问题,解决问题的能力。高发现问题,分析问题,解决问题
3、的能力。(3)情感目标:教育学生从小养成细心观察,)情感目标:教育学生从小养成细心观察,善于思考的好习惯。善于思考的好习惯。3 3三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春3、教学重点及难点 教学重点是:有感情地朗读课文,通过理教学重点是:有感情地朗读课文,通过理解老师态度变化过程,体会小高斯爱动脑筋,解老师态度变化过程,体会小高斯爱动脑筋,善于思考的良好品质。善于思考的良好品质。 教学难点是:从小高斯身上受到启发,鼓教学难点是:从小高斯身上受到启发,鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题,培励学生尝试用不同的方法解决同一问题,培养学生养学生的的思维能力。思维能力。4 4
4、三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春第二部分、说教法第二部分、说教法 新课标指出“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”所以我采用“自读感悟,自主探究、自读感悟,自主探究、合作交流、实践创新合作交流、实践创新”的教学方式。5 5三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春 第三部分、说学法 在阅读实践中实现在阅读实践中实现感知感知感感悟悟积累积累运用运用的整合,在品读的整合,在品读文本的过程中受到语言的训练和思想文本的过程中受到语言的训练和思想的启迪,在学习语文知识的同时,掌的启迪,在学习语文知识的同时,掌握学习的方法及策略。握学习的
5、方法及策略。6 6三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春第四部分第四部分 说教学流程说教学流程 (一)创设情境,激情引趣(一)创设情境,激情引趣 (二)初读课文,整体感知(二)初读课文,整体感知 (三)品词析句,理解课文(三)品词析句,理解课文 (四)总结升华,联系实际(四)总结升华,联系实际7 7三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春1+2+3+98+99+100=?(一)创设情境,激情引趣(一)创设情境,激情引趣 8 8三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春 聪聪明明 德德国国 敏捷敏捷 不不禁禁 甚甚至至
6、 次次序序 砌砌砖砖 鼓鼓励励 免免费费 演演算算 年年级级 努努力力(二)初读课文,整体感知 9 9三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春 边读边动笔画一画,你从哪些边读边动笔画一画,你从哪些词句中能看出小高斯非常聪明?词句中能看出小高斯非常聪明?(三)品词析句,理解课文(三)品词析句,理解课文1010三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春1+2+3+98+99+100=1011015050501011111三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春 老师的态度为什么会有这些老师的态度为什么会有这些变化呢组内讨论一下,看看哪个变化呢组内讨论一下,看看哪个小组回答的最全面。小组回答的最全面。1212三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春(四)总结升华,(四)总结升华, 联系实际联系实际1 1、你想对高斯说点什么知、你想对高斯说点什么知心话?心话?2 2、把你的收获与大家一、把你的收获与大家一起分享!起分享!1313三年级语文下册聪明的小高斯三年级语文下册聪明的小高斯1 1长长春春 8聪明的小高斯聪明的小高斯 小高斯:算出小高斯:算出 检查检查 正确正确 爱学习爱学习
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