苏教版九年级下册语文第十七课《出师表》

1、 蜀相蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟单击页面即可演示出师表 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已常使英雄泪满襟常使英雄泪满襟出师未捷身先死出师未捷身先死你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？成都武侯祠成都武侯祠成都武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳诸葛亮铜像河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠陕西汉中诸葛亮墓诸诸 葛葛 亮亮出师表诸葛亮认识认识三国三国人物人物岳飞行书岳飞行书出师表出师表武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联

2、选鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模公忠体国兮出师两表留楷模 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 诸葛亮殿对联诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联过厅对联亲贤臣国乃

3、兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联过厅对联三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。泪出师未捷身先死，长使英雄满襟。泪出师未捷身先死，长使英雄满襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-陆游陆游书愤书愤诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？ 诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇-神妙莫测神妙莫测

4、 曹操作事曹操作事-干干净净干干净净 诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜-略施小技略施小技 诸葛亮借箭诸葛亮借箭-有借无还有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡诸葛亮挥泪斩马谡-顾全大局顾全大局 诸葛亮要丑妻诸葛亮要丑妻-为事业着想为事业着想 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元公元223年年,刘备病逝，后主刘禅继位，时年刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元主持蜀国军政大事。公元227年年,诸诸

5、葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志切劝谏，要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行，振作精神，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良听信忠言，任用贤良,黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室以图完成复兴汉室,统一天下的大业统一天下的大业,这就是这就是出师出师表表。 诸葛亮（诸葛亮（181181

6、234234）, ,字孔明，琅字孔明，琅玡玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩亩, ,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。后主刘禅。 关于关于“表表” 表是古代奏议的一种，用于向君王陈表

7、是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇猇xioxio亭（现在湖北宜都）战役的惨败亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有采纳忠言，赏罚分明，国内政

8、治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北北定中原定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 关于关于“表表” 表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27p27年）第年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所

9、以诸葛亮北上伐魏。葛亮北上伐魏。 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。崩殂（崩殂（ ） 忠谏（忠谏（ ）妄（妄（ ）自）自 菲（菲（ ）薄）薄裨补（裨补（ ） 遗（遗（ ）陛下）陛下攸（攸（ ） 咨（咨（ ）阕（阕（ ） 陟（陟（ ）罚）罚臧（臧（ ） 否（否（ ）倾颓（倾颓（ ） 行（行（ ）阵）阵苟（苟（ ）全）全 猥（猥（ ）自）自夙（夙（ ）夜）夜

10、 驽（驽（ ）钝）钝诹（诹（ ） 攘（攘（ ）除）除斟（斟（ ） 酌（酌（ ）cwngfijinbwiyuzzquzhz ngphnghngtuguwisnrngzuzhnzhu 陛（陛（b） 以塞（以塞（s） 陛陛(b)下下 阙阙（qu）漏）漏 桓（桓（hun） 猥（猥（wi） 涕（涕（t） 危难（危难（nn） 二十有（二十有（yu）一年）一年 以彰以彰(zhng)其咎其咎(ji) 性行淑均性行淑均(xng xng sh jn) 庶竭驽钝庶竭驽钝(sh ji dn)遗诏遗诏(yzho) 给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 妄自菲薄（妄自菲薄（ ） 薄纸薄纸（ ）塞塞 以塞忠谏之

11、路（以塞忠谏之路（ ） 塞住（塞住（ ）行行 行阵（行阵（ ） 性行淑均（性行淑均（ ）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（ ） 是否（是否（ ）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（ ） 遗失（遗失（ ）课堂练习课堂练习: :bbbobosssisihnghngxngxngppfufuwiwiy y读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（

12、 ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu听录音朗读课文听录音朗读课文,注意以下字的读音：注意以下字的读音：殂（殂（c） 陛（陛（b） 以塞（以塞（s）忠）忠谏谏 陟（陟（zh） 臧否（臧否（zng p） 攸（攸（yu） 以遗（以遗（wi） 陛下陛下 咨（咨（z）稗（稗（b） 阙（阙（qu）漏）漏 颓（颓（tu） 桓（桓（hun） 闻（闻

13、（wn）达）达 猥（猥（wi） 危难（危难（nn） 二十有（二十有（yu）一年）一年 夙（夙（s） 驽（驽（n） 攘（攘（rng） 彰（彰（zhng） 咎（咎（ji） 诹（诹（zu） 涕（涕（t） 裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 通假字通假字阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。找出本文中的成语并作解释。找出本文中的成语并作解释。妄自菲薄妄自菲薄引喻失义引喻失义不知所云不知所云作奸犯科作奸犯科优劣得所优劣得所计日而待计日而待三顾茅庐三顾茅庐感激涕零感激涕零过分看轻自己。形容自卑。过分看轻自己。形容自卑。 说话不恰当。说话不恰当。不

14、知道说些什么。不知道说些什么。为非作歹，触犯法令。为非作歹，触犯法令。 指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子. 可以数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。 比喻真心诚意，一再邀请。比喻真心诚意，一再邀请。 感激得掉下眼泪，形容非常感激。感激得掉下眼泪，形容非常感激。品读第一小节：品读第一小节：1齐读齐读2试译试译3思考：思考： 诸葛亮在奏表的开头一段向诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅刘禅提出提出什么劝谏？什么劝谏？刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安二十四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后二十四年（公元二

15、一九年）立为太子。刘备死后继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田开致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田开荒。炎兴元年（公元二六三年）邓艾领军从阴平荒。炎兴元年（公元二六三年）邓艾领军从阴平险道奇袭成都，刘禅出位投降，被封为安乐公。险道奇袭成都，刘禅出位投降，被封为安乐公。后人作诗叹息道：后人作诗叹息道： 追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。 快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。快乐异乡忘故国，方

16、知后主是庸才。 疏通文句读懂课文第一自然段按课本注释学习加绿色词语先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。过分地看轻自己堵塞，阻塞 先帝创业未半而中道崩殂，今天 创建统一大业 中途 现 下三分，益州疲弊，此诚危急存 衰弱，指国力薄弱 这 确实 亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 的 然而 在君主左右随从护卫的大臣 内，忠志之士忘身 于 外者， 松懈 在 朝廷内 忠诚有志 奋不顾身 在 在朝廷外盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛原来

17、是 追念 想 报答 在下也。诚宜开张圣听，以光先帝 确实应该 来遗德， 恢弘志士之气，不 宜遗留的美德 有志向的人 志气 应该妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏随便的小看自己，妄，胡乱。 以致 堵塞 直言规劝之路也。 道路 先 帝 创 业 未 半先 帝 创 业 未 半而中道而中道崩殂崩殂；今天；今天下三分，益州下三分，益州疲弊疲弊，此此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。然然侍卫之臣，侍卫之臣，不懈不懈于于内；忠志之内；忠志之士，忘身于外者：士，忘身于外者：盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之欲报之于于陛下也。陛下也。诚诚宜宜开张圣听，开张圣听，以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气；不宜志

18、士之气；不宜妄妄自菲薄自菲薄，引喻失，引喻失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。 先帝创立帝业还没有完成一半，先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这惫，物力又很缺乏，这确实确实是国家是国家危急存亡的关键危急存亡的关键时刻时刻。然而然而，侍卫，侍卫大臣们大臣们在在宫廷内毫不懈怠，忠诚有宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确殊待遇，想报

19、效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），恰当），以致以致堵塞忠臣进谏劝告的堵塞忠臣进谏劝告的道路。道路。 1此此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也也2 然然侍卫之臣不懈于侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇3诚宜诚宜开张开张圣听，以圣听，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志志士之气，不宜妄自士之气，不宜妄自菲薄菲薄实在实在

20、时时宫廷内宫廷内边疆边疆表提示原因，不译表提示原因，不译扩大扩大使使发扬光大发扬光大使使发扬光大发扬光大轻视轻视然而然而特殊待特殊待遇遇分析课文第一自然段。 (1)当时的不利条件是什么？当时的不利条件是什么？ 明确：先帝创业未半而中道崩殂，益州疲明确：先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊，处在弊，处在“危急存亡危急存亡”的严重关头。对形势的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。图强，国家必然败亡。 (2)当时的有利条件是什么？当时的有利条件是什么？ 明确：内外之臣均有明确：内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲追先帝之殊遇，欲报之于

21、陛下报之于陛下”而而“不懈于内不懈于内”“”“忘身于外忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。帝之业。 (3)本段提出什么建议？本段提出什么建议？ 开张圣听开张圣听 (4）提出这一建议的目的是什么？）提出这一建议的目的是什么？ 以光先帝遗德，恢弘志士之气。以光先帝遗德，恢弘志士之气。” (5）对国君进行了怎样的规劝？）对国君进行了怎样的规劝？ 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。” (6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在）

22、这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 明确：意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用明确：意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明。人之明。 “先帝”指，“陛下指”。“创业未半”的“业”指的是：刘备刘禅统一中国之业先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出不利的客观条件是：有利的主观条件是：说当时是“危急存亡之秋”原因是：； ； 3 。作者在本段给刘禅提出的建议是：。先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊开张圣听（广开言路）妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路

23、也。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广开言路广开言路）开张圣听开张圣听返回第一条建议第一条建议疏通文句读懂课文第二自然段按课本注释学习加绿色词语宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。表明，显示译文宫廷中和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如

24、果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。 分析课文第二自然段。 问题一：作者在本段提出的建议是什么？问题一：作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？具体内容是什么？ 明确：严明赏罚；明确：严明赏罚；“宫中宫中”“”“府中府中”不应不应异法。异法。 问题二：如何具体执行？问题二：如何具体执行？ 明确：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有明确：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏司论其刑赏 问题三：提出怎样的劝诫？问题三：提出怎样的劝诫？ 明确：陟罚藏否，不宜异同；不宜偏私明确：陟罚

25、藏否，不宜异同；不宜偏私 问题四：问题四：“内外异法内外异法”内外各指什么？内外各指什么？ 明确：明确：“宫中宫中”“”“府中府中” 第二段分析第二段分析陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理严明赏罚严明赏罚返回疏通文句读懂课文第三自然段按课本注释学习加绿色词语侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。因此谦称无论广大的，许多的译文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认

26、为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收到更好的效果。疏通文句读懂课文第四自然段按课本注释学习加绿色词语将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。通晓，精通军队译文将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得当。第三、四自然段。（问题探究） 问题一：举荐了哪些人？为什么要举荐这些问题一：举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？人？ 明确

27、：郭攸之、费讳、董允等。此皆良实，明确：郭攸之、费讳、董允等。此皆良实，志虑忠纯。志虑忠纯。 问题二：提出亲贤的具体作法是什么？问题二：提出亲贤的具体作法是什么？ 明确：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然明确：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。后施行。 问题三：亲贤的好处是什么？问题三：亲贤的好处是什么？ 明确：必能裨补阙漏，有所广益。明确：必能裨补阙漏，有所广益。 问题：亮认为举用向宠将问题：亮认为举用向宠将军的好处是什么？军的好处是什么？ 明确：必能使行阵和睦，明确：必能使行阵和睦，优劣得所。优劣得所。疏通文句读懂课文第五自然段按课本注释学习加绿色词语亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

28、亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。的原因衰败痛心和遗憾译文（君王）接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。 第五自然段 问题探究 (1)本段的中心句是？本段的中心句是？ （亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，

29、远（亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。）贤臣，此后汉所以倾颓也。） (2)先汉兴隆的原因是什么？先汉兴隆的原因是什么？ (正面正面)：亲贤臣，远小人。：亲贤臣，远小人。 (3)后汉倾颓的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么？ (反面反面)：亲小人，远贤臣。：亲小人，远贤臣。 (4)“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指什么？指什么？ （亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤（亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。）臣，此后汉所以倾颓也。） (5)“汉室之隆，可计日而待也汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？的主要条件是

30、什么？ 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人。 本段诸葛亮提出了什么建议？先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。“此事”指的是什么事？“亲之信之”的“之”指代的是谁？三条建议中，哪一条最重要？为什么？是“亲贤臣，远小人”。.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广

31、益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反正反历史教训历史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待返回疏通文句读懂课文第六自然段按课本注释学习加绿色词语臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。随便出大名，做大官因为到去，拜访。译文我本来是个平民百姓，亲

32、自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。第六自然段。（问题探究） 问题一：表明作者出身、志趣的语句。问题一：表明作者出身、志趣的语句。 第一句第一句 问题二：问题二：“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？ 第二句第二句 问题三：文中的问题三：文中的“卑鄙卑鄙”是什么意思？具本指什是什么意思？具本指什么？么？ 第一句第一句 问题四：

33、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？问题四：哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 最后一句最后一句 呼应“卑鄙”的是哪一句？臣本布衣 哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？ 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：三顾茅庐苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。 以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答

34、先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？疏通文句读懂课文第七自然段按课本注释学习加绿色词语先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。见效果，实现以至兵，武器。甲，装备但愿洛阳的办法译文先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已

35、经平定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。第七段。（问题探究） 问题一：亮夙夜忧叹的原因？问题一：亮夙夜忧叹的原因？ 恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明 问题二：问题二：“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”的的原因？原因？ 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明效，以伤先帝之明 问题三：表明伐魏时机成熟的句子？问题三：表明伐魏时机成熟的句子？ 今南方已定，

36、兵甲已足今南方已定，兵甲已足 第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1、叙己志向：身份，生活，追求、叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2、叙、叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激由是感激3、叙共患难经历：创业艰难、叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1、叙托孤之事，提挈全段、叙托孤之事，提挈全段2、受命以来的心情、行动、受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室、北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4、补笔、补笔返回刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。” “临崩寄臣以大事”指的是什么事？ 为

37、出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。 写自己“五月渡泸，深入不毛”与“出师北伐”有什么关系？ 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？北定中原，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。 这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？庶竭驽钝。 “鞠躬尽瘁，死而后已”是作者后出师表中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：表明全文感情基调的六个字是：“报先帝”呼应上文的哪两件事？报先帝，忠陛下。“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。疏通文句读懂课文第八自然段按课本注释学习加绿色词语愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之

38、慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 效果，引申为任务见效果，实现告慰发扬道德禁不住忍不住泪落译文希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬盛德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的轻忽职守，来显示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。 第八段 问题探究 第一句照应上段哪一句？第一句照应上段哪一句？ 奖率三军，北定中原奖率

39、三军，北定中原 第二句前半句照应上段哪一句？第二句前半句照应上段哪一句？ 斟酌损益，进尽忠言斟酌损益，进尽忠言 第二句后半句照应第一段哪一句？第二句后半句照应第一段哪一句？ 开张圣听开张圣听 哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。 第一句第一句 第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望标点符号不能改标点符号不能改1、不能分清内外责任；、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣、由内大臣“兴德之言兴德之言”顺势提出希

40、望，不致让顺势提出希望，不致让 刘禅反感。刘禅反感。返回理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3、4、5 亲贤远侫亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路思路：以：以“出师出师” 为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议； 然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准最后，要

41、求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。返回危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议第一段分析第一段分析广开言路宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议 诸葛亮所要表达的感情诸葛亮所要表达的感情可用文中的六个字概括，可用文中的六个

42、字概括，请找出来。请找出来。提出了三条建议提出了三条建议1广开言路：诚宜开张圣听2严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同3亲贤臣，远小人: 亲贤远佞亲贤臣，远小人1. 诸葛亮对当前形势的分析是什么？诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴

43、复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。2诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件

44、事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，

45、东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 文中

46、两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤由全文看，诸葛亮是个怎样的人？由全文看，诸葛亮是个怎样的人？淡泊名利淡泊名利知恩图报知恩图报忠诚坚贞忠诚坚贞尽心尽职尽心尽职 问问、中国历史上曾出现过许许多多著名的、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？政治家，如何衡量他们？ 答答我认为一个比较完全的政治家，应该具我认为一个比较完全的政治家，应该具备四个条件：备四个条件：

47、 1、应该有远大的抱负，坚强的责任感，以、应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；天下为己任； 2、要有敏锐的洞察力，能洞悉当时、要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；出兴利除弊的方案； 3、能知人善任，选拔贤才；、能知人善任，选拔贤才； 4、能集思广益，善于采纳群言，改、能集思广益，善于采纳群言，改进工作进工作。以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。 虚词的用法虚词的用法介词，把。介词，把。

48、介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛恨痛恨布衣布衣痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。平民百姓。臣本布衣。平民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古今词义古今词义卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动。由是感激。感动

49、。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 词类活用词类活用以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶奸凶。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。 词类活用词类活用亲，形容词用为动词

50、，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。以：以：以光先帝遗德以光先帝遗德 以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也 以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理 是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 愚以为宫中之事愚以为宫中之事 悉以咨之悉以咨之先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事咨臣以当世之事 遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰 故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也 以伤先帝之明以伤先帝之明 愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿陛下托臣以讨贼兴复之效以

51、先帝之灵以先帝之灵 以彰其咎以彰其咎 以咨诹善道以咨诹善道来来以致以致来来来来认为认为拿拿因为因为拿拿替、为替、为把把以致以致把把来来来来来来于：于：侍卫之臣不懈于内侍卫之臣不懈于内 欲报之于陛下也欲报之于陛下也 试用于昔日试用于昔日 未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也躬耕于南阳躬耕于南阳 苟全性命于乱世，不求闻达于诸候苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间 还于旧都还于旧都在在在在在在对对在在在在到到在在到到之：之：危急存亡之秋也危急存亡之秋也 侍卫之臣不懈于内侍卫之臣不懈于内欲报之于陛下也欲

52、报之于陛下也 以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也悉以咨之悉以咨之 先帝称之曰能先帝称之曰能 愿陛下亲之信之愿陛下亲之信之 助词，的助词，的助词，的助词，的代词，代先帝的殊遇代词，代先帝的殊遇助词，的助词，的代词，代他们即郭攸之代词，代他们即郭攸之费袆允等费袆允等代词，他，指将军向宠代词，他，指将军向宠代词，他们，代侍中、代词，他们，代侍中、尚书、长史、参军尚书、长史、参军1）道：）道： “中道崩殂中道崩殂”： “咨诹善道咨诹善道”：2）遗：）遗： “以光先帝遗德以光先帝遗德”： “先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下”： 3）为：）为： “俱为一体俱为一体”： “若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠

53、善者”： “众议举宠为督众议举宠为督”： 4）论：）论： “宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”： “每与臣论此事每与臣论此事”：一词多义一词多义 道路道路 办法办法 遗留遗留 给予给予 是是 做，行做，行 做，担任做，担任 评判评判 议论，讨论议论，讨论5）无：）无： “若无兴德之言若无兴德之言”：没有没有 “事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行： “然后施行然后施行”：实行实行 “性行淑均性行淑均”：行为行为 “必能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列 7）益：）益： “有所广益有所广益”：益处益处 “至于斟酌损益至于斟酌损益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词

54、：1、诚宜开张圣听：开张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大; 今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅 古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣7、咨臣以

55、当世之事，由是感激：感激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8、先帝知臣谨慎：谨慎、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也：诚、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在今：诚实今：诚实一、实词总结：一、实词总结：1）道：）道： “中道崩殂中道崩殂”：道路道路 “咨诹善道咨诹善道”：办法办法 2）遗：）遗： “以光先帝遗德以光先帝遗德”：遗留遗留 “先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下”：给予给予 3）为：）为： “仅为一体

56、仅为一体”：是是 “若有作奸犯科及为忠善者若有作奸犯科及为忠善者”：做，行做，行 “众议举宠为督众议举宠为督”：做，担任做，担任 4）论：）论： “宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏”：评判评判 “每与臣论此事每与臣论此事”：议论议论5）无：）无： “若无兴德之言若无兴德之言”：没有没有 “事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之”：不论不论6）行：）行： “然后施行然后施行”：实行实行 “性行淑均性行淑均”：行为行为 “必能使行阵和睦必能使行阵和睦”：行列行列 7）益：）益： “有所广益有所广益”：益处益处 “至于斟酌损益至于斟酌损益”：增加增加二、古今异义词：二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开

57、张、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄、不宜妄自菲薄：菲薄古古:扩大扩大; 今今:铺面开业铺面开业古古:轻视轻视,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、晓畅军事：晓畅、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅古：精通；今：流畅4、此先汉所以兴隆也：所以、此先汉所以兴隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示结果今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行为卑劣今：行为卑劣7、咨臣以当世之事，由是感激：感

58、激、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发古：感动奋发今：感动感谢今：感动感谢8、先帝知臣谨慎：谨慎、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎古：认真谨慎今：做事小心今：做事小心9、今当远离，临表涕零：涕、今当远离，临表涕零：涕 古：眼泪古：眼泪今：鼻涕今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也：诚、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在古：实在今：诚实今：诚实1）而：）而： “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”：却却 “可计日而待也可计日而待也”：连接状语与中心连接状语与中心语语 2）于：）于： “然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”：在在 “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”：及于，给及于，给 “未尝不

59、叹未尝不叹”：对对 “还于旧都还于旧都”：到到 3）以：）以： “咨臣以当世之事咨臣以当世之事”：用，拿：用，拿 “诚直开张圣听，以光先帝遗德诚直开张圣听，以光先帝遗德”：而：而 因而。因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。之路也。”表时间、地域等界限。表时间、地域等界限。“受命以来，受命以来，夙夜忧叹夙夜忧叹”。认为。认为。“愚以为宫中之事愚以为宫中之事”。 （1）表明作者志趣的句子是：）表明作者志趣的句子是：（2）作者向后主提出的三条建议是：）作者向后主提出的三条建议是：（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：（4）写尽作者一生的句子：）写尽作者一生的句子：（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：（6）诸葛