桥4——孙凤颖-

1、教学目标：1. 读出环境的危险，以及人们在这种环境下的不同表现和心情。2理解课文内容，体会老汉坚持群众在先，党员在后的党员形象及无私无畏、 不徇私情、英勇献身的崇高精神。3.感悟环境描写对人物描写的衬托作用和文章结尾“设置悬念”的表达效果。 教学重难点：1. 感悟环境描写对人物描写的衬托作用。2. 理解课文内容，体会老汉坚持群众在先，党员在后的党员形象及无私无畏、不 徇私情、英勇献身的崇高精神。教学过程：（一）导入：同学们，上节课我们初读了课文，谁能说说课文写了一件什么事？（洪 水来临，老汉指挥群众安全撤离，自己却和儿子被洪水吞噬的事.）（二）感悟老汉的形象过渡:是啊，老汉的形象深深地印在了我

2、们的脑海中，令我们感动.那究竟是什么感 动了你呢？请你默读课文，画下令你感动的内容，并简单的批注出你感动的原因。 重点点拨：出示： 1、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记， 那个全村人都拥戴的老汉 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山（1）谈谈你的感受。（2）能把你的感受读出来吗？（3）其他同学还有补充吗？引导学生联系环境描写感受老汉（4）你能够联系着环境来说，在怎样的环境下？尽量一个人找全黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（指导朗读时可引导：跳舞多么美好的词语，可

3、放在句子中，你又有怎样的感受？想象画面，洪水在跳怎样一支舞？）死亡在洪水的狞笑声中逼近。这是怎样的环境啊！让我们一起来感受。出示视频。你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？用你的朗读表达出来。指名读描写洪水的句子。（配乐洪水的声音）评读：听了他的朗读你感受到了什么？（洪水来势的凶猛可怕）师：在这样紧急的情况之下，人们又是怎样的呢？找一找描写人们的句子， 读一 读。指名读。此时人们惊慌的样子可以用哪些积累的四字词语来形容？（魂飞魄散、六神无主、惊惶失措,）师生合作读环境及人们的表现：此时此刻，让我们走进那个可怕的黎明，和村民 们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的一幕。老师读描写环境的段落，同学们读

4、描 写人物的段落。（配乐）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。师过渡：洪水是环境，人们的表现也是环境，在这样的环境下再次出示：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 通过这样的对比，此时让你感动的又是

5、什么？（引导学生对老汉这一形象体会的更加饱满：1、体会出他以群众利益为先， 他已经在木桥前站着了，说明他能自己先逃走，但是他没有。2是表现出他平时就很有威严，知道只有自己才能让村民们听从指挥。3是在洪水来临时，村民们都是惊慌失措地逃命，只有他能够镇定的思考怎样使更多的人逃生。 忠于职守。）（5）再次朗读感动的句子。小结：一个被人民拥戴的老支书，为了人民的生命他放弃了逃走的机会，他 的这一行为令我们感动！文章中还有哪令你感动呢？ 2、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面边！ ”（1）谈理解：还发现了什么？（标点的作用）（都是命令的语气，语气很重、 带有强烈的情感。体现的是舍己为

6、人，人民的利益高于一切是毫不犹豫， 不容置 疑的。）（2）指名朗读（3）还从哪儿看出态度的坚定？（ “可以退党，到这儿报名”。联系下文也可以 感受到他态度的坚定（4）在什么情况下如此的坚定？（再联系当时的环境） 在这样的环境是，怎能不急呢？怎么读？再读。小结：老汉的坚定是为了挽救生命啊！可见，环境的描写对人物的言行起着怎样 的作用？（衬托 还有哪让你感动？3、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子吼道：“你还算个党员吗？排到后 面去！ ”老汉凶得像只豹子。（1）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。谈谈你的感受a. 从语言中读懂了什么？党员的职责，要把死亡的危险留给党员。）b.

7、动作：对待同一个人，前后却不一样。（“揪”“推”矛盾） 老汉是在怎样的环境下作出了这样的动作？结合环境谈体会（2）动笔：老汉在做这两个动作时分别在想些什么？任选一个动作写一写。（3）通过你们的补白，感受到了什么？（不徇私情又爱子情深）带着体会再读师追问：你是从哪知道这个小伙子是老汉的儿子的？4）文章的结尾。这样的写法，你在读的时候有什么感受？（出人意料，被感 动、被震撼）这就是这篇小说的写作特点一一设置悬念回顾全文同学们，课文学到这，老汉高大的形象深深地感动了我们， 让我们再来看看那一 幅幅令人感动的画面。山洪在咆哮着，村民们惊慌失措地拥向窄窄的木桥，此时： 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面边！ ”洪水肆虐地舔着人们的腰，当老汉发现儿子在群众的队伍中时， 冲上前，揪出儿 子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！ ”老汉凶得像只豹子。群众安全地撤离了，呻吟的木桥前只剩下老汉和他的儿子，此时老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把儿子推上木桥。木桥轰地一声塌了，儿子被洪水吞没了，又一个浪头， 老汉也被吞没了。五天以后，洪水退了一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。师小结（配乐）：这就是共产党员，忠于职守，一心为民，永远将群众的利益放 在第一位。在我们的现实生活中，