幼儿园大班艺术教案：戏说脸谱

1、戏说脸谱主题名称：我是中国人次主题名称：中国人了不起活动名称：戏说脸谱主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：初步了解中国国粹一一京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧戏说脸谱通过京剧脸谱熟悉歌词内容，学唱京剧戏说脸谱根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。活动目标：1 、知道京剧是中国传统艺术，感受中国京剧的特点和魅力。2 、 了解简单的京剧唱腔及表演。3、熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。重难点分析：用京剧唱腔演唱歌曲活动准备：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。2、京剧脸谱实物。3、

2、欣赏过京剧表演片断。活动过程：一、引导幼儿自主探索，发现京剧的特点。师:放京剧碟片包公断案，让小朋友欣赏一段京剧。 后提问：刚才小朋友看的是什么？它与我们平时唱的歌曲有 什么区别？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低 不一样）二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣 ，进一步激发幼儿 学唱京剧的动力。师：小朋友们观察的可真仔细，对，刚才小朋友们欣赏的正是京剧，是我们中国独有的一门戏曲艺术 ，这在国外可是 找不到的哟！1、由示课件：认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英勇无比；黄脸的典韦很聪明，别人都喜欢问他问题，所以他觉得很神 气；白脸的曹操，这个人

3、很精明、奸诈；黑脸的张飞，侠胆仗义， 但脾气暴躁，生气发脾气时，喳喳乱叫，很远的地方都能听 到。三、幼儿拍节奏朗诵儿歌，加深对歌词的印象。（怎么拍？） 老师把这五个古代人物的故事编成了 一首儿歌，请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么？是怎么说的？还要看看老师做了哪些动作？表情怎么样？1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词四、幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。1、师示范表演唱，幼儿倾听（录音）2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不 一样？（这首歌唱起来很有精神；最后一句“啊。”拖得 很长音有高有低不一样。）3、教师重点、演示“啊”，帮助幼儿突破难点。师:刚刚小朋友已经学会唱这段京剧 ，

4、但最后的“啊”，唱得不是很准，请小朋友认真听老师唱，并学 着一起唱唱这一句！（请小朋友一边听唱一边拍手并默记“啊” 一共唱了几拍）五、探索用合适的力度与动作演唱每个乐句，分角色演唱。师:这首歌唱起来可有精神，但所有的人物都一个唱法， 听起来你们觉得怎样？（蓝脸的窦尔敦盗御马，最轻；红脸的关公战场杀，稍用 力；黄脸的典韦，神气；白脸的曹操，奸诈；黑脸的张飞叫喳 喳。，最响亮。）六、部分幼儿扮演京剧演员唱歌曲，另一部分幼儿扮演 观众在每个句末叫“好”！（叫好的声音要短而快 ，最后一个好可长一些）。七、幼儿戴上脸谱面具，边演唱，边表演【活动目标】1、能用分组接唱、加衬词不同的手法来演唱戏说脸 谱。2、通过在看、学、唱中进行趣味创编 ，豉励幼儿大胆演 唱。3、在活动中进一步感受京剧艺术的魅力。活动反思：幼儿在活动前进行了绘制脸谱的活动，现在戴上它十分兴奋。以幼儿为主，提供一个舞台，师生共同参与京剧的表