2020年秋部编二年级上册语文课件 18 古诗二首

1、 诗歌就像一朵馨香、迷人的花朵，一直盛开在中国文苑之中。学习古诗，不仅能使我们领略诗歌独特的艺术魅力，更能使我们感受诗中描绘的或雄壮、或优美的意境。今天，我们就来学习两首意境雄壮的古诗。新课导入新课导入18 18 古诗二首古诗二首s宿宿我 会 认我 会 认s寺寺少林寺少林寺wi危危chn辰辰kng恐恐jng惊惊s似似l庐庐lng笼笼g i盖盖c ng苍苍m ng茫茫庐庐笼笼盖盖苍苍茫茫似似惊惊恐恐辰辰危危宿宿寺寺夜宿山寺夜宿山寺好似好似危楼危楼穹庐穹庐星辰星辰 笼盖笼盖惊恐惊恐苍茫苍茫s s读读 一一 读读wichnjng kngsllng g ic ng m ng夜宿夜宿山寺山寺惊恐惊恐危楼

2、危楼星辰星辰穹庐穹庐好似好似苍茫苍茫笼盖笼盖似似ssh（相似）（相似）（似的）（似的）例：他们俩长得很相例：他们俩长得很相似（似（ ），好像一，好像一对双胞胎兄弟对双胞胎兄弟似（似（ ）的。的。多音字多音字shsh s s 我会写我会写wi危危敢敢g n惊惊jng阴阴yns似似野野y苍苍c ng茫茫m ngl 危楼危楼: :高楼，指山顶的寺庙高楼，指山顶的寺庙。词语解释词语解释l 百尺百尺: :虚指，不是实数，形容楼很高。虚指，不是实数，形容楼很高。l 星辰星辰: :天上星星的统称。天上星星的统称。l 穹庐穹庐: :用毡布搭成的帐篷，即蒙古包用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。l 苍苍苍苍: :青色青

3、色。l 茫茫茫茫: :辽阔无边的样子辽阔无边的样子。 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：妙解课文妙解课文这两首古诗分别描写了怎这两首古诗分别描写了怎样的画面？样的画面？ 夜宿山寺夜宿山寺 唐李白理 解 诗 题宿：宿：住。住。夜宿山寺：夜宿山寺：夜间住宿在山夜间住宿在山中的寺庙。中的寺庙。 李白：(701762)，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水附近)人。李白是继屈原之后最为杰出的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。作 者 简 介你能看图背诵出唐代诗人李白写的静夜思吗？夜宿夜宿 山寺山寺 【唐唐】李白李白危危 楼楼 高高 百百 尺，尺，手手 可可 摘摘 星星

4、 辰。辰。不不 敢敢 高高 声声 语，语，恐恐 惊惊 天天 上上 人。人。诗 歌 朗 读注意注意节奏哦！节奏哦！/ / / / / / / / / / / / / /自由读一读古诗，自由读一读古诗，对照注释，说说每对照注释，说说每句诗是什么意思。句诗是什么意思。危楼/高/百尺，手可/摘/星辰。不敢/高声/语，恐惊/天上/人。 夜宿夜宿/山寺山寺星星星星高楼，指寺庙高楼，指寺庙形容楼很高形容楼很高唯恐，害怕唯恐，害怕天上的神仙天上的神仙 山上的寺庙多么_，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一_就可以摘下天上的_。站在这里，我不敢大声_，唯恐惊动了天上的_。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘

5、星辰。不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。高高伸手伸手星星星星说话说话神仙神仙诗 意说说这首诗的意思：说说这首诗的意思：诗人是怎样表现山寺楼诗人是怎样表现山寺楼“高高”的特点的？的特点的？1.“1.“高百尺高百尺”是虚指，不是实数，形容楼很高。是虚指，不是实数，形容楼很高。2.“2.“摘星辰摘星辰”运用夸张手法烘托出山寺之高。运用夸张手法烘托出山寺之高。3.“3.“恐惊恐惊”从诗人害怕的心理中，可以想象到从诗人害怕的心理中，可以想象到高楼与天的距离之近，说明山寺之楼确实高。高楼与天的距离之近，说明山寺之楼确实高。思 考夜宿山寺夜宿山寺危楼高百尺（正面）危楼高百尺（正面）手可摘星辰（

6、侧面）手可摘星辰（侧面）层次梳理层次梳理山寺高耸山寺高耸令人惊叹令人惊叹不敢高声语不敢高声语恐惊天上人恐惊天上人楼高楼高夜静夜静状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的追求和向往之情。主旨归纳主旨归纳 结合这首诗的诗意，画一画这首结合这首诗的诗意，画一画这首诗描绘的画面。诗描绘的画面。画 一 画敕敕 勒勒 歌歌 北朝民歌 北朝民歌：是指南北朝时期北方文人所创作的作品。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在乐

7、府诗集中，今存60多首。最杰出的是木兰诗，它和孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。资 料 袋北朝北朝民歌民歌敕勒歌敕勒歌 敕勒歌敕勒歌是我国在南北是我国在南北朝时流传在敕勒族的歌。敕勒朝时流传在敕勒族的歌。敕勒族是北方一个少数民族，以游族是北方一个少数民族，以游牧为主，居住在我国甘肃、内牧为主，居住在我国甘肃、内蒙古一带，那里又称敕勒川。蒙古一带，那里又称敕勒川。敕敕 勒勒 歌歌 北朝民歌北朝民歌敕敕 勒勒 川川 ，阴，阴 山山 下下 ，天天 似似 穹穹 庐庐 ，笼，笼 盖盖 四四 野野 。天天 苍苍 苍苍 ，野，野 茫茫 茫茫 ，风风 吹吹 草草 地地 见见 牛牛 羊羊 。诗 歌 朗 读注意注意节

8、奏哦！节奏哦！/ / / / / / / / / / /自由读一读古诗，自由读一读古诗，对照注释，说说每对照注释，说说每句诗是什么意思。句诗是什么意思。敕敕 勒勒 川川 ，阴，阴 山山 下下 ，天天 似似 穹穹 庐庐 ，笼，笼 盖盖 四四 野野 。用毡布搭成的帐篷，即蒙古包用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。诗意：诗意：美丽的敕勒川平原，就在绵延千里的阴山脚下，美丽的敕勒川平原，就在绵延千里的阴山脚下，天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。诗 意蒙古包蒙古包天天 苍苍 苍苍 ，野，野 茫茫 茫茫 ，风风 吹吹 草草 低低 见见 牛牛 羊羊

9、。辽阔无边的样子辽阔无边的样子。诗意：诗意：深蓝的天空宽广无边，碧绿的草原茫茫无际。风深蓝的天空宽广无边，碧绿的草原茫茫无际。风儿吹过，草儿低伏，地面上的牛羊就显现出来了。儿吹过，草儿低伏，地面上的牛羊就显现出来了。同同“现现”，出现。，出现。青色青色风吹草地见牛羊风吹草地见牛羊诗中描写了哪些景物，各有什么特点？诗中描写了哪些景物，各有什么特点？天空天空像个巨大的（像个巨大的（ ）草原草原（ ）描写结合，美与广阔）描写结合，美与广阔牛羊牛羊风过之处方显（风过之处方显（ ）蒙古包蒙古包动静动静悠闲自在悠闲自在思 考 可以表现天高地阔的比喻有很多，诗可以表现天高地阔的比喻有很多，诗人为什么选择穹庐

10、？人为什么选择穹庐？“穹庐穹庐”是草原的特点，用牧民们日是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这里面包含了草原牧民对非常亲切。这里面包含了草原牧民对家园的热爱之情。家园的热爱之情。思 考敕勒歌敕勒歌敕勒川敕勒川 阴山下阴山下层次梳理层次梳理景色景色草原壮美草原壮美生活富饶生活富饶天苍苍天苍苍 野茫茫（静态）野茫茫（静态）风吹草地见牛羊（动态）风吹草地见牛羊（动态） 敕勒歌这首诗描绘了阴山脚下草敕勒歌这首诗描绘了阴山脚下草原辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，原辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，表达了敕勒川人民对家乡、对生活的热爱

11、。表达了敕勒川人民对家乡、对生活的热爱。主旨归纳主旨归纳课后作业课后作业 听写词语。听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。在田字格中练习书写本课的生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。 古诗具有其独特的艺术魅力，让我们放声朗读，从诗中感受壮美的意境，感悟诗人心中的豪情吧！结 束 语谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量