高考复习诗歌意境题

1、 菊花残菊花残 满地伤满地伤 你的笑容已泛黄你的笑容已泛黄花落人断肠花落人断肠 我心事静静淌我心事静静淌 北风乱北风乱 夜未央夜未央 你的影子剪不断你的影子剪不断 徒留我孤单徒留我孤单 在湖面成双在湖面成双 周杰伦周杰伦菊花台菊花台从容说课从容说课2021-10-30 高考古诗词鉴赏复习之意象意境高考古诗词鉴赏复习之意象意境 从容说课从容说课2021-10-30考试说明对诗歌鉴赏的要求：从容说课从容说课2021-10-30鉴赏其形象 人物形象：A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；李白独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 B、作品中其他人物。于鹄江南曲

2、 自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。从容说课从容说课2021-10-30人物形象：人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己景物形象：零落成泥碾做尘，只有香如故。诗中的景物形象常是景中有诗中的景物形象常是景中有 情，抒情诗往往是情，抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出主观的感借助客观物象（山川草木等）表现出主观的感情形象，也就是含有情形象，也就是含有“意意”的形象即的形象即“意象意象”。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。从容说课从容说课2021-10-30诗歌的意象：诗歌的意象：有单一的有单一的比喻类意象，烘托类意象，象征类意象，还有组合

3、的意象等。等。 意象之情感：意象之情感：杨柳杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 落叶落叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花傲视傲视审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“”“伤春悲秋伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则梧桐细雨则凄楚悲凉凄楚悲凉”等等。等等。从容说课从容说课2021-10-30意境 是诗人的主观思想感情与诗中是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。的一种耐人寻味的艺术境界。从容说课从容说课2021-10-30第一，要善于

4、展开联想与想象的翅膀第一，要善于展开联想与想象的翅膀 第二，抓住意象，并反复揣摩意象。第二，抓住意象，并反复揣摩意象。第三，把握抒情主人公的形象和性格。第三，把握抒情主人公的形象和性格。从容说课从容说课2021-10-30 评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，评价思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵进行准确的揭示，合理的分析评价；对古代诗歌涵进行准确的揭示，合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观的进行分析评价。的进行分析评

5、价。一般包括两个方面一般包括两个方面：一是诗歌表面写的内容，二是诗歌所表达的观点、一是诗歌表面写的内容，二是诗歌所表达的观点、态度、主张。态度、主张。 从容说课从容说课2021-10-30评价思想内容 思想内容主要是指诗歌的立意；思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。古人云：诗言志。“志志”是指志向、是指志向、报负、愿望、情怀等。报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 从容说课从容说课2021-10-30注意诗歌种类及其情感注意诗歌种类及其情感 一般来说，按内容可以把诗一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景歌分为：咏史诗、咏物诗、写

6、景诗、送别诗等，在评价思想感情诗、送别诗等，在评价思想感情时要注意区别。时要注意区别。从容说课从容说课2021-10-30古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国 怀古伤今怀古伤今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不遇怀才不遇寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园 登高览胜登高览胜惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人 长亭送别长亭送别思乡念亲思乡念亲 相知相思相知相思 别恨离愁别恨离愁从容说课从容说课2021-10-30高考古诗词鉴赏复习高考古诗词鉴赏复习分析意境型 提问：提问： 这首诗营造了一种什么意境氛围？这首诗营造了一种什么意境氛围？ （展现了一幅怎么

7、样的画面？所写的景物有什（展现了一幅怎么样的画面？所写的景物有什么特点？）么特点？） 表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？回答：回答： 步骤一步骤一 描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。 总体把握意象，联系几个总体把握意象，联系几个“什么什么”，通过联通过联 想想象，语言力求优美。想想象，语言力求优美。 步骤二步骤二 概括景物所营造的意境氛围概括景物所营造的意境氛围特点。特点。 懂得意象合成意境，抓住主要景物。懂得意象合成意境，抓住主要景物。灵活灵活 运用术语。运用术语。 步骤三步骤三 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 体会意境的作用。纯写景诗不要拔高体会意

8、境的作用。纯写景诗不要拔高或套用。切忌空洞，不能只答或套用。切忌空洞，不能只答“感伤感伤“，应，应答出为什么而答出为什么而“感伤感伤”。从容说课从容说课2021-10-302009年高考链接年高考链接（宁夏卷、海南卷）（宁夏卷、海南卷） 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭

9、弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8.8.（5 5分）分）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。叙述。 9.9.（6 6分）分）词的最后两句作者用了哪种写作手法？词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为表达了什么样的感情？词题为“代人赋代人赋”，作者为，作者为什么要以此为题？请简要说明。什么要以此为题？请简要说明。 抓主要景物，体会意境抓主要景物，体会意境的作用。回答切忌空洞，例的作用。回答切忌空洞，例不能只答不能只答“感伤感伤”，应答出，应答出为什么而为什么而“感伤感伤”。纯写景

10、。纯写景诗不要拔高或套用。诗不要拔高或套用。 把握时间、地点、意象的总体特征，把握时间、地点、意象的总体特征，通过联想想象，语言力求优美。懂得意象通过联想想象，语言力求优美。懂得意象合成意境合成意境.从容说课从容说课2021-10-30 8. (58. (5分分) ) 词的上阕描绘了初春时乡村一派春词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚

11、归的乌鸦散落在那儿栖息。鸦散落在那儿栖息。 2009年高考链接年高考链接（宁夏卷、海南卷）（宁夏卷、海南卷）第一问共第一问共2 2分，要概括写。分，要概括写。能写出描写对象（时间、地能写出描写对象（时间、地点点) )得得1 1分，写出意象总体特分，写出意象总体特征得征得1 1分分. . 第二问共第二问共3 3分，六分，六个景物共写出两个给个景物共写出两个给1 1分，写出四个以上分，写出四个以上给给2 2分。发挥想象力，分。发挥想象力，语言优美语言优美1 1分。分。从容说课从容说课2021-10-30 9. (69. (6分分) ) 运用了对照（或对比）的写作手法。运用了对照（或对比）的写作手法

12、。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为园生活的感情，题为“代人赋代人赋”，实则为，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。况，效果独特。 2009年高考链接年高考链接（宁夏卷、海南卷）（宁夏卷、海南卷） 前两问暗示性强，相互紧密联系。第一问共前两问暗示性强，相互紧密联系。第一问共2 2分。分。要抓住复杂景物间的主要意象，写了要抓住复杂景物间的主要意

13、象，写了“拟人拟人”的不的不能给能给1 1分，分，“对比对比”能就意象具体解释，再得能就意象具体解释，再得1 1分。分。第二问第二问2 2分，答出情景联系可给满分分，答出情景联系可给满分. . 复杂景物还是要抓住主复杂景物还是要抓住主要意象的特征，分清主从、要意象的特征，分清主从、动静动静、虚实、正反关系。虚实、正反关系。从容说课从容说课2021-10-30 次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】【注】石湖：南宋诗人范成大（石湖：南宋诗人范成大（1126119

14、311261193）晚）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 姜夔（姜夔（1155122111551221？）：字尧章，号白石道人，？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（淳熙十四年（11871187）夏，曾去拜见范成大，这首诗）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。约作于此时。（1 1） （4 4分）分）这首诗描绘了一幅什么样的画这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（2 2） （4 4

15、分）分）有人说，诗的后两句歌颂了范有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的成大的品格，第三句中的“人人”是指趋炎附是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。势的人。你对此有什么看法？请简要说明。2009年高考链接年高考链接（全国卷（全国卷1、陕西卷）（、陕西卷）（8分）分）从容说课从容说课2021-10-30（1 1） （4 4分）分）答：诗歌描绘了一幅江南水答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。等景物。 第一问容易失分的地方有两个：一是第一问容易失分

16、的地方有两个：一是要符合要符合“描绘了描绘了画面画面”的格式；二是的格式；二是要点出描写对象（江南水乡）和对象特点要点出描写对象（江南水乡）和对象特点（清幽恬静）给（清幽恬静）给2 2分分”。 后一问是后一问是“景物景物”，这就要求落实到名，这就要求落实到名词性结构，不能使用主谓结构，后一问是词性结构，不能使用主谓结构，后一问是2 2分，每答出三处景物给分，每答出三处景物给1 1分，以此类推，给分，以此类推，给满满2 2分为止。分为止。 2009年高考链接年高考链接（全国卷（全国卷1、陕西卷）（、陕西卷）（8分）分）从容说课从容说课2021-10-30（2 2） （4 4分）分）答：答： 观点

17、一：这种说法有道理。观点一：这种说法有道理。 此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。赞颂。“人人”是指势利小人，这些人在范氏去是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。度相契合。 观点一：这种说法不确切。观点一：这种说法不确切。 此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人人”只只是泛指，无人相烦正是幽静的

18、要素，不是写范是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。氏失势后的世态炎凉。2009年高考链接年高考链接（全国卷（全国卷1、陕西卷）（、陕西卷）（8分）分）纯写景诗不需要拔高或套用纯写景诗不需要拔高或套用 未答出情景关系未答出情景关系 扣扣2分。结合注释归隐之情并不难，但是归隐并分。结合注释归隐之情并不难，但是归隐并一定都能被人所称颂，一定要结合具体景物和具体用词，否则就等于一定都能被人所称颂，一定要结合具体景物和具体用词，否则就等于少了分析的过程和情感态度的依托少了分析的过程和情感态度的依托 。藕花即荷花、莲花。莲，花中君。藕花即荷花、莲花。莲，花中君子。可以看出这位石湖主

19、人子。可以看出这位石湖主人“亭亭净植亭亭净植”的的君子情怀。君子情怀。从容说课从容说课2021-10-30 军城早秋军城早秋 严武严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（【注】严武（726-765726-765）：字季鹰，华州华阴（今）：字季鹰，华州华阴（今 陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二 年（年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）（）（4分）分）诗的前两句通过哪些意象描绘诗的前两句

20、通过哪些意象描绘了什么样的景象？有什么寓意？了什么样的景象？有什么寓意？（2）（）（4分）分）诗的后两句表现了作者什么样诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。的情怀？请简要分析。20092009年高考链接（全国卷年高考链接（全国卷2 2）（）（8 8分）分）从容说课从容说课2021-10-30（1 1）（）（4 4分）分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。张。20092009年高考链接（全国卷年高考链接（全国卷2 2）（）（8 8分）分） “ “昨夜昨夜”二字，紧扣诗题二字，紧扣诗题“早秋早秋”，所以寒云低压，月，所以寒云低压，月色清冷。满，笼罩。就把色清冷。满，笼罩。就把“军军城