2019小升初作文指导：考前冲刺技巧

1、2019小升初作文指 导：考前冲刺技巧小升初考 试在即，孩子 们都在为考作文而忙碌着，家 长 也四 处求人要作文、写作文， 一遍遍精雕细 琢，希望孩子能 够按题目套文，更希望有哪一篇文能撞上考 试题目，但家 长 这样 的准 备方式是行不通的。那考 试前，孩子在作文方面究竟 该做些什么呢?努力回 忆六年来的校园生活，家庭生活中 记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次 单手磕鸡 蛋的 经历都不要放 过。因 为孩子有对生活的 观察、积累，有真 实的体验、感受，他的表述 一定会具体而生 动 ，他所表达的情感一定是真 实 的。翻翻 过 去的作文、周 记 ，从多个角度， 搜集这样的素材，将 细节完整地 记录下来，

2、进行分类整理。有些家 长 大量地看作文 选、 杂志，想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法，因 为那不是孩子的生活，他很 难像成人一 样具有缜密的思维，进行合理的想象情 节，他也很 难描摹当时的细节，这样的作文不能打 动读者。不如 让作文选、杂志成 为勾起 孩子回 忆生活的媒介，从与作者相似的 经历 中挖掘写作素材。如：从作文 选上看奶奶 为我 掖被子的 细节，想到冬天， 妈妈买药 回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的 动作，这样一 来写母 爱 的文章就有了素材。意大利着名画家达 芬奇的老师对达芬奇所说的自己画蛋的体会： 即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。 这告诉我

3、们对生活中发生的事件我 们可以多角度 分析。文章源于生活，它的立意亦 应多角度 进行。我们以一个发生在同学 们身边的事件为例今年春天，我和爸爸来到高 尔夫球 场，第一次学打高 尔夫球。看教 练做很简单 ，我按 照教 练的要求去做，却 发现 和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向， 经历 了一次次失 败，我终于成功了。就这一事例，我 们可从如下角度立意：一、最大的 敌人是自己， 战胜自己就会走向成 功;二、一招一式，看似 简单 ，做起来 难，失之毫厘， 谬以千里三、成功需要方法;四、运 动带来快乐这样，一个素材，可以根据命 题的不同，确定立意， 设置情节，确定描写重点。但无 论从哪

4、个角度立意，打球的 动作细节是不能 丢的。学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情 节的起伏， 语言的流 畅，但总感觉文章空 泛，这是为什么呢?忽视了细节描写。怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去 发现场 景细节、服饰细节 、语言 细节 、动作细节 、心理 细节 等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文章，恰到好处 地运用细节 描写，能起到烘托 环境气氛、刻画人物性格和揭示主 题思想的作用。如何将陌生叔叔帮我把 车修好写细，我们首先要 还原生活 场景，在头脑中勾勒出雪 中修车图，再从这一图画中去寻找描写的 细节。这是一位同学的作文片断：叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着 链条，左手帮着把 链

5、条搬 过去， 链 条一点点地扣上去了，一 节一节地扣住了后 轮 的齿轮 。咣当一声， 链条滑 了出来， 这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔告 诉我修不好，我 该怎么 办呀!可事情并非如我想象，只 见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。他 为了不 让链条 弹开，用右手把 链条往前面 齿轮上套住，然后右手拉住 链条往后齿轮上移，左手 护住链条 不让 它再滑出来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装， 洁白的雪花落在了 他冻得通 红的满是油 污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很 热，很 热。终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一 转脚踏板， 车子居然又完好地

6、转动起来。文章中最直 观的细节是叔叔修 车的动作细节，摘、拿、套、拉、 护、移、 转等动词的使用， 写出了叔叔雪中修 车的不容易，突出了人物精神。其次 应当是外貌 细节和心理细节 的描写 衬托了人物美好的心灵。每个人观察生活的角度和 经历不同，再 现的生活场景也就不同，但无 论采用怎样的方 法，我们达到这样一种境地 为最好-做到写人 则如见其人，写景 则如临其境。佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一 样，经过锤炼 的语言才是有生命力 的语言，孔子 说言之无文，行而不 远。说得就是 这个道理。我们可尝试这样 的几种方式， 让语 言焕发色彩。在句式变换上下工夫。在表达 强烈的情感 时，可以

7、将 陈述句用反 问、设问或感叹句的 形式表达。在准确地运用 词汇 上下工夫。在文章中可以用一些 拟声 词来丰富表达;另外，可使用叠 词使描绘更加准确，而且能使 语言具有节奏感，从而 让语言富有音 乐美。再有，四字 词语 和成 语的使用，会使 语 言表达更 为简练 。在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章 语言生 动 活泼，而且能 调节音节，增强 语言的音 乐美，提高 语言的表达效果。例如：风追着雨，雨赶着 风 ，风和雨 联合起来追 赶着天上的 乌云，整个天地都 处在雨水之中一句，意思是 说大雨来了。但是作者使用了 拟人的手法，把 风、雨当作正在奔跑的人， 飞快地追赶天空的 乌云，这样 一说比大雨