山东省威海市文登区2025-2026学年四年级上学期期末语文试题（文字版含答案）

2025～2026学年第一学期质量检测四年级语文（90分钟）综合等级：________温馨提示：同学们，本次还要检测你的书写水平。答题前请认真阅读以下要求：1.书写要工整、美观。2.卷面要保持整洁。3.字要大小适中，不出格。积累运用一、神话天地·字词拾贝古代的人们，对未知领域充满yíhuò，便用神话故事给出浪漫的解释：女娲冲破重重zhàngài，炼石补天，天空有了绚烂的云霞；普罗米修斯wéikàng宙斯禁令，盗取天火，拯救苍生，人类有了驱散黑暗的火种……如今，科学家传承这份tànsuǒ精神，将神话照进现实：探月工程名“嫦娥”，深海潜水器叫“蛟龙”，天文望远镜称“天眼”。科研人员宁（níngnìng）愿历经万般苦难（nánnàn），也要揭开大自然的àomì，这正是神话精神的现代延续。1.根据文段的汉语拼音，在下面的方格中按顺序写出词语，力求把字写美观。2.用“\”画去括号里错误的读音。3.课外阅读时你一定认识了不少神话人物，下面本领与人物不相符的是（

）A.神通广大（孙悟空）B.各显神通（八仙）C.未卜先知（夸父）4.拯救的“拯”是本学期的生字，用部首查字法先查____部，再查____画，请你用“拯救”说一句完整的话：________________________ 二、年味时光·词句巧练除夕那天，不管是________的老者，还是________的儿童，都会梳洗一番，换上新衣，个个显得________。年夜饭是除夕的重头戏。一家人围坐在一起，桌上摆满精心准备的美味佳肴，大家一边品尝着美食，一边聊着天，其乐融融。当然，偶尔的鞭炮声也会吓我们一跳，那声音真是________！1.请在语段横线处填入恰当的四字词语。2.用上括号里的两个词语写一写除夕夜“烟花”的动态之美。（霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫）_________________________________________________________ 3.除夕夜，爷爷总会带全家追忆英雄人物，教导我们要心怀家国、坚守品格。让我们参与一场“英雄与品格”的匹配挑战吧！请在横线上填上合适的历史人物名字或相应品格的四字词。例：包拯刚正不阿_______志存高远岳飞______________视死如归4.弟弟因为对历史人物缺乏积累，所以在挑战赛中发挥不好，他感到十分失落。（1）请你发挥想象，用至少3个动作描写来表现他失落的样子。_________________________________________________________ （2）如果你是哥哥，你会怎么安慰弟弟？_________________________________________________________ 三、书香课堂・背诵闯关1.请你根据课内积累填一填。①文中之理：王充的“智能之士，__________，__________。”告诉我们不懂就问。卢钺则用“__________，__________。”表达了取人之长，补己之短的哲理。②文中之情：有“莫愁前路无知己，__________。”的美好祝愿之情；有“但使龙城飞将在，__________。”的爱国之情；有“醉卧沙场君莫笑，__________。”的壮志豪情。③文中之景：我们从“__________，复照青苔上”感受到雨后林中的幽静之美；从“可怜九月初三夜，__________。”领略到大自然浑然天成的艺术之美；从“浪潮越来越近，________________，__________。”体会到大潮的壮观之美。2.请你根据课外积累连一连。卷地风来忽吹散花有清香月有阴溪风漾流月《好事近》仰看微径斜缭绕望湖楼下水如天老僧已死成新塔身如不系之舟春宵一刻值千金上有行人高缥缈心似已灰之木坏壁无由见旧题四年级语文第2页（共6页）阅读理解王戎不取道旁李（一）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（

），唯戎不动。人问之（

），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之（

），信然。1.把加点的“之”字指代的对象填入文中括号内。（填选项）A.王戎不去摘李子这件事B.李子C.王戎2.下列注释有误的一项是（

）A.【尝】曾经B.【竞走】争着跑过去C.【信然】相信3.如果道边的李树只有最高的树枝上长着几个李子，你认为树上的李子甜吗？为什么？____________________________________________________ 4.文章第2句用了______的写法，由此看出王戎是____________的孩子。5.下列关于讲好历史人物故事的建议不适用的一项是（

）A.讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。B.讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。C.可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。绿叶的梦（二）①我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾（niǎn）磨（mò）……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。②我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。③星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。篮子里装满绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄读划线的句子，调动多种感官，我脑海中浮现出这样的画面：____________________ ____________________ （考生填写）的菟（tù）丝子草做成戒指和手镯（zhuó），豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。④我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。有一次，我们意外地发现了羽状的叶子，个个争抢着去采摘，没想到却被叶中的“杀手”——利刺刺伤了手脚。⑤秋天，树叶在风中飘落。我们背着筐，扛着筢（pá），搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。⑥老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛（qū）痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。1.阅读短文第③—⑥自然段，用简洁的语言概括文章中的主要事件。2.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到有疑问的地方、写得好的地方、有启发的地方等都可以作批注。（1）短文右侧提了两个问题，A是从________角度提的问题；B是从________角度提的问题；还可以从________角度提问题。我在阅读本文时，也提出一个有价值的问题：________________________________________________ （2）联系上下文，在文章右侧的框里面补充第③和第⑤自然段的批注内容。3.童年在发现中变得奇妙。读短文第⑥自然段，将绿叶的观察记录卡补充完整。划线的句子运用了______描写，从中我感受到孩子的______心情。B.生活中还有哪些关于叶子的民间药方？4.对“为什么说最使我着迷的还是绿叶？”理解最正确的一项是（

）A.“我”和伙伴们用采摘的绿叶和野花在旷野的课堂里做游戏。B.“我”用采来的树叶制作标本，并用叶子把我们的教室装饰得很漂亮。C.绿叶带给“我”投身到大自然的快乐，还学到了书本中读不到的知识。轻松习作亲爱的同学们，书信是传递情感的美好方式。远方的亲人一定很想知道你的近况，那就给他们写一封信吧！请在信中讲述一件最近让你“心儿怦怦跳”的事。要求：1.内容具体，把“心儿怦怦跳”的原因和感受写清楚；2.正确使用书信格式。（不要出现真实姓名）温馨提示：不会的字可以用拼音代替，但不能超过10个，否则要扣分哦！试卷答案积累运用一、神话天地·字词拾贝1.（每字0.5分，共10分）疑惑障碍违抗探索奥秘2.（每个1分，共2分）画去：nìngnán3.（2分）C4.（每空1分，共3分）扌6示例：消防员勇敢地冲入火场，拯救被困的群众。二、年味时光·词句巧练1.（每个1分，共4分）示例：鹤发童颜活泼可爱神采奕奕震耳欲聋2.（3分）示例：忽然，一朵烟花在夜空中绽放，顿时，无数光点向四周散开，一会儿工夫，光点又消失在沉沉的夜色里。3.（每空1分，共3分）示例：周恩来精忠报国文天祥4.（1）（3分）示例：弟弟耷拉着脑袋，一屁股坐在椅子上，双手无意识地扯着衣角，久久没有说话。（2）（3分）示例：弟弟，一次发挥不好没关系，咱们之后多积累历史人物的相关知识，下次肯定能做好，我陪着你一起学习呀。三、书香课堂·背诵闯关1.（每空1分，共12分）①不学不成不问不知梅须逊雪三分白雪却输梅一段香②天下谁人不识君不教胡马度阴山古来征战几人回③返景入深林露似真珠月似弓犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来2.（每线1分，共6分）卷地风来忽吹散——望湖楼下水如天仰看微径斜缭绕——上有行人高缥缈春宵一刻值千金——花有清香月有阴溪风漾流月——身如不系之舟老僧已死成新塔——坏壁无由见旧题心似已灰之木——身如不系之舟阅读理解王戎不取道旁李1.（每空1分，共3分）BAB2.（2分）C3.（3分）甜。因为只有最高的树枝上有李子，说明矮处的李子都被人摘走了，味道应该很好。4.（每空1分，共2分）对比善于观察、冷静思考5.（2分）A绿叶的梦1.（每空1分，共3分）第④自然段：我们为了找新奇的叶子采摘时被刺伤手脚。第⑤自然段：我们收集落叶做叶链、做标本，充满欢乐。第⑥自然段：老师教我们了解不同叶子的药用价值，这些知识留在我的记忆里。2.（1）（每空1分，共4分）内容联系生活实际写法示例：作者为什么在开头写用高粱秆、泥巴做玩具的事？（2）（每空2分，共4分）第③段批注示例：我们把元宝树叶串成项链，把菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插在小辫儿上，身边满是青草和野花的香气，