气压带和风带导学案

1、全球压带与风带导学案【学习目标】 1.能熟练阅读并绘制全球气压带风带分布及其季节移动示意图2.说出气压带、风带的分布、移动规律对气候的影响。【学习内容】自主学习读课本第50页，回答下列问题：形成地球上近地面气压带和风带的主要因素是什么？试举例说明【合作探究】一、单圈环流条件1：只考虑地球的形状地表物质均一，地球不自转，太阳直射赤道，在右边地球仪上画图：（1）根据热力环流的原理画出赤道与两极之间的环流，并比较赤道与极地的近地面的气压高低及成因（2）想一想，赤道与极地之间的热力环流是否能够维持，为什么？二、三圈环流条件2：条件1叠加地球自转地转偏向力（问题探究）看课本第50页低纬度环流和信风带（1

2、）赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的影响下，到达30°n附近时的风向？垂直方向上气流如何运动？近地面形成什么气压带（2）在赤道0°和30°n之间形成了低纬环流，此处的大气环流近地面包括哪些气压带和风带？并画出近地面的风向。（小游戏）请一位同学演示来自赤道的气流的运动，其他同学绘图表示 （3）自30°n附近的近地面向北流动的空气和自北极地区向南流动在60°n附近相遇后的运动状况会发生什么变化？近地面形成什么气压带？（5）请结合你所完成的图，归纳全球共形成几个气压带和风带，有哪些分布规律？气压带的成因是否一致？（小组合作完成图形转换）：在北极俯视

3、图中绘出各气压带和风带三、气压带风带的季节移动条件3：条件2叠加地球公转运动太阳直射点季节移动观看动画，总结移动规律：太阳直射点南移，气压带、风带就会随之 ；反则反之。北半球冬季 ；北半球夏季 。课堂反馈读图并思考回答30°n0°30°s60°n90°n60°s90°sab （1）该图表示北半球 季时的大气环流状况，判断的理由是。（2）a气流来自哪个气压带？ 为什么a气流与b气流相遇后向上爬升？。   提出疑问观察世界一月和七月等压线分布图，与我们绘制的图形为何有差异？四、海陆分布对气压带的影响条件4：条

4、件三叠加海陆分布：海陆热力性质的差异如下图所示，冬季和夏季陆地上各有一个空气柱，根据热力环流的原理，在空气柱中用箭头表示空气垂直运动方向，然后回答问题（1）冬季和夏季，陆地上分别会形成高压还是低压？（2）从纬度位置看，图中两个空气柱分别处于哪个气压带上？如果分别以这两个空气柱为气压中心，气压带还呈带状分布吗？由此你能得出什么结论？大西洋太平洋60°n30°n亚欧大陆一月大西洋太平洋60°n30°n七月亚欧大陆根据课本p42，全球一月和七月海平面气压分布图，比较南北半球气压分布状况，为什么南半球气压基本保持带状分布的特征呢？季风环流（1）东亚和南亚地区的冬

5、季和夏季各盛行什么风?并分析形成原因（2）结合课本p44图2-2-15亚洲季风 完成下面表格：比较东亚季风南亚季风形 成 原 因夏季风风向冬季风风向分 布 地 区本节课预习中遇到的疑问：1.下列全球的气压带中，气流是上升的有（）赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带a b c d 2由于受热不均而形成的气压带有：（）赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带a b c d 3影响我国冬季季风的强弱与大小的气压中心主要是（）a印度低压b夏威夷高压c阿留申低压d蒙古高压4东亚季风区是全球最典型的季风区，这主要是因为（）a人口众多，人类活动影响b该地区冬天特别寒冷，夏天特别炎

6、热c该地区海陆热力性质差异最为显著d气压带和风带的影响5下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是（ ） a. b. c. d . 6关于气压带叙述错误的是(       )a.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带b. 副热带高压的位置大致在南北纬30°左右c.气压带分布具有高低相间的规律d.低压带气流上升，多晴天；高压带气流下沉，多云雨7.冬季和夏季我国东部沿海大部分地区的风向是：（）a东北风和东南风b东北风和西南风c西北风和西南风d西北风和东南风8.关于我国的季风气候区，下列说法错误的是：（）a季风区内的风向一年中呈规律

7、性的变化b我国的季风区跨越了亚热带和温带c我国全部地区都属于季风气候区d在季风区内，夏天降水较多，冬天降水较少【课外探究】1、氟氯烃的生产与使用主要集中在北半球，但因大量排放氟氯烃而产生的臭氧空洞为什么会出现在南极上空？ （互联网查询）2、（观察我国连续时间的卫星云图）我国大陆高空的云为何总是自西向东运动？ 3、2004年7月28日我国第一个北极科考站黄河站（7855n，1156e）在挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松落成。你认为科考队分析营地的房屋时应向哪个方向开门？ 4、由于太阳直射点的季节移动，不仅气压带与风带的位置有变化，其强弱也会发生季节变化。英吉利海峡终年盛吹什么风？试分析不同季节英吉利海峡风力强弱有何变化？为什么会产生这种变化？（思路提示