版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、幼儿园教案2021年小班游戏活动教案:好玩的圈圈教案(附教学反思)幼儿园名称:xxxx班级:xxxx日期:2021年xx月xx日幼儿园教案2021年小班游戏活动教案:好玩的圈圈教案(附教学反思)小班游戏活动好玩的圈圈教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,练习走、跑、跳、抽等基本动作,喜欢一圈多玩,尝试创新玩法,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看好玩的圈圈教案吧。活动设计背景大班幼儿遗落在我班的几个做器械操用的圈圈,班上两个幼儿拿来玩时我发现圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间兴趣都还那么浓。为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣,
2、根据小班幼儿喜欢模仿,对游戏感兴趣,拿到东西喜欢摆弄等特点,我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐,玩中学。活动目标1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。2. 喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。4. 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。教学重点、难点教学重点:通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。教学难点:能自己想出跟别人不一样的玩法。活动准备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动过程一、开始部分:(热身)小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体,请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(
3、绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。二:基本部分(游戏)1、自由玩圈师:每个小朋友手中都有一个圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动,并和小朋友交流)师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。请小朋友再次玩圈,玩自己没有玩过的方法。2、游戏:小球钻圈把幼儿分成三个组,要求幼儿可使用单臂肩上投球,注意动作协调、自然。滚球时,瞄准方向后再滚球。3、游戏:过小河把幼儿分成三个组,要求幼儿双脚或单脚跳,落地要轻。三、结束部分:游戏:开火车师:刚才我们玩了那么多好玩儿的方法,现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组,一组跟老师,另一组跟阿姨)小朋友把圈套在自己
4、的胸前,一只手扶住自己的圈,别一只手拉住前面小朋友的圈。听老师的口令用脚尖走。听老师的口令用脚跟走。活动延伸:钻山洞把圈固定在两个椅子间,间隔一米放一个,一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。此活动在幼儿熟练的情况下,可以竞赛的形式来开展。教学反思在备课前,我就一直构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思考,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。在 自由玩圈活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特别突出,能用圈套自己、手上转、
5、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。在 小球钻圈活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试, 第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好很多。这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。过小河时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,只有少数幼儿能连续跳,几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体
6、的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励帮助下也敢跳了。开火车时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚跟走的时间,幼儿就走得很好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时间都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。如果现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《好宝宝》韵律操
- 基于新课标的学生核心素养提升路径研究
- 高考生物一轮复习 第一单元 重点强化练2 区分原核细胞与真核细胞(含解析)-人教版高三全册生物试题
- 业主满意度提升方案全套
- 大豆-玉米带状复合种植田间配置技术
- 2024届河北省衡中同卷高三下学期一模历史答案
- 幼儿园夏季传染病预防主题班会
- 螺蛳粉店装修设计方案
- 2024年吉林省长春市绿园区《高等数学(一)》(专升本)考前冲刺试题含解析
- 2024年兴隆县《高等数学(一)》(专升本)深度自测卷含解析
- 入炉煤制样工作流程
- 神经内科标准护理计划
- 【精品】控制“七漏”亮点策划(终版) 大唐武安发电项目
- 银行开展支付系统宣传活动方案
- 学 生 请 假 条 模板
- 值班工作记录表
- (最新整理)政府审计学整理(南审可用)
- (最新整理)JG_T368-2012_钢筋桁架楼承板
- 个人健康体检表(最新整理)
- 测量平差之条件平差
- 路灯照度测量记录
评论
0/150
提交评论