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文档简介

1、法律是什么教学设计一、设计依据（一）客观依据1、课标要求了解我国现行法律的特征。2、教材内容特点：实例性强。重点：我国法律的本质特征。难点：国家的性质，执政党的性质。3、教学手段多媒体辅助教学（二）主观依据1、教学目标情感、态度、价值观目标：认识到我国现行法律是人民意志和利益 的体现，是保护人民的。能力目标：遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。知识目标：知道我国现行法律的特征是什么。2、教学方法教法：谈话法学法：合作式3、教学模式激趣导学，激发活力走进教材二、设计理念走进教材本节课的教学离不开实例，通过实例，归纳得出新知，用新知再回到实例。三、过程设计【激趣导学】情境一：各国的法律规定学生进

2、入教材P92 “阅读空间”，师：想一想：为什么不同的国家法律规定不同？生： （各抒己见）教师：这都是由国家性质决定的。【走进教材】情境二：我国现行法律的特征我国现行法律的特征 我国的现行法律体现社会主义国家的性质。“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ” 我国的现行法律体现执政党的性质。中国共产党是我国的执政党。 我国的现行法律体现人民意志和利益。人民是国家的主人。【感悟生活】情境三：法律的体现在我国的法律条文中，有哪些体现了国家性质？有哪些体现了党的性 质？有哪些体现了人民的意志和利益？学生分组讨论并回答。【以案明理】情境四：维权在线安徽省阜阳市原市委书记、市长肖作新与妻子周继美在短短的三年时 间里，利用收受贿赂、倒卖土地等手段，疯狂敛财达两千多万人民币。公安部原副部长李继周自1994年下半年至1997年8月间，多次收受 贿赂，数额达几百万人民币，而且李利用手中的权利为走私犯罪活动开绿 灯。辽宁省沈阳市原市委副书记、市长慕绥新，原常务副市长马向东等人利用职务之便大肆收受贿赂，数额巨大。教师小结：不同的国家其国家性质不同，执政党性质不同，人民的意 志和利益不同，因此，法律的规定也不同。我国的现行法律体现社会主义 国家的性质，体现执政党的性质，体现人民意志和利益。教师再次引导学生回到情境一。四、板书设计法律是什么"我国的现行法

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