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文档简介

1、?机械效率?复习课红安县实验中学李述红知识与技能：1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。2、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。3、 理解公式W有用 -Gh 并会运用；学会用其它知识与本局部知识结合的W总 F S nF总、综合解题能力。4、熟悉这局部知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握根本的解题思路，提高 应试能力。过程与方法：通过复习知识，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解， 学会分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。3、培养学生对

2、任何事情都要注意“效率的科学态度。教学重点：理解机械效率及其计算。教学难点：认识有用功、额外功、总功及计算。教学方法：讨论、实验探究 教学过程:、导入课题：结合视频，由学习要讲求效率导出使用机械也要讲求效率。板书课题二、知识梳理：播放用滑轮组提升钩码的视频。根据视频问学生：在用滑轮组提升钩码的过程中我们对哪些物体做了功？各是什么 功？从而引出有用功、额外功、总功的概念，对机械的三种功进行复习回忆，活学活用：用水桶从井中提水时对水做的是 ，对水桶做的是;当从井中捞起掉下的水桶时对水做的是 ，对桶做的是。填有用功或额外功强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的。你选谁？要从井中提取重为300N的

3、水，现有两只水桶，一个是重50N的铁桶，一个是重8N的塑料桶，你选哪一个？为什么？从做功的角度来说从而引出机械效率。机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。板书计算公式： n _L 填“、v、=板书机械效率通常用百分数来表示，没有单位。概念理解：展示起重机的图片并问：某起重机的机械效率为 40%，表示什么意思？讨论：提高机械效率的方法有哪些？针对滑轮组引导学生根据公式W有用W有用W有用W额外讨论得出:方法一：减小动滑轮的重力;方法二：减小摩擦力;方法三：增大提升的物体的重力；即在额外功不变的情况下增大提升重物所做的有 用功。三、解题导引800N的重物以0.5m/s的速度匀速提例1: 一个工人用如下图的滑轮组将高了 2m人对绳的拉力为250N求：1有用功是多少？ 2滑轮组的机械效率是多少？ 3拉力的功率是多大？例2：将重物从长4m高1m的斜面底部匀速推上斜面顶端。 沿斜面所用的推力是 300N,斜面的机械效率是75% 求：1推力所做的总功是多少？ 2推力所做的有用功 是多少？ 3物体的重力多大？ 4额外功多大？ 5木箱与斜面间的摩擦力是多大?四、稳固练习：五、小结：1、机械做的三种功：有用功W有用：对人们有用的功总功W总：有用功和额外

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