高二语文必修3装在套子里的人教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高二语文必修3装在套子里的人教案 装在套子里的人是俄国有名作家契诃夫的代表作之一。为了便利这篇课文的备课，接下来，我就和大家共享人教版高二语文必修3装在套子里的人教案，盼望对大家有关心! 人教版高二语文必修3装在套子里的人教案 学习目的 1、认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 2、会分析作品中幽默挖苦手法和详情描写的运用。 学习重点 认识别里科夫的人物形象及其时代意义。 学习难点 会分析作品中幽默挖苦手法和详情描写的运用。 学习课时 一课时 学习方法 自主、合作、探究 学问链接 一、小说分类： 就流派来分，有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、

2、存在主义小说、新新闻主义小说、"垮掉的一代'小说等等。 就表现的方法分，有表达体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实体小说等等。 就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说等等。 就雅俗分，有通俗小说、严厉小说等。 就篇幅长短分，有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。 二、简介： 契诃夫(1860-1904)是19世纪末俄国出色的批判现实主义作家，举世著名的短篇小说巨匠和剧作家，以短篇小说和莫泊桑齐名，他们和马克吐温一起称为世界三大"短篇小说之王'。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压

3、榨和剥削，挖苦庸俗腐朽的市侩习气，怜悯被羞辱与被损害的"小人物'。 短篇小说有变色龙小公务员之死装在套子里的人，中篇小说有第六病室，戏剧有樱桃园万尼亚舅舅海鸥。 三、写作背景： 契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了19世纪末期俄国的社会生活。19世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动渐渐绽开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，竭力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也竭力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对

4、一切新奇事物。这种人不但出如今官场上，而且也出如今学问界。 小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。 预习检测 1.字音。 温和()害怕() 憎恶() 降服() 辖制() 撮合() 怂恿() 歹毒() 讥诮() 谗言() 滑稽() 安稳无恙() 2.字形。 (1)eq blcrc (avs4alco1(消,销) (2)eq blcrc (avs4alco1(砭,贬) (3)eq blcrc (avs4alco1(籍,藉) (4)eq blcrc (avs4alco1(叠,迭) 3、以下句子与人物a.外貌描写;b.心理描写;c.语言描写;d.动作描写;e.环境描写对应正确的选项是 ( ) 他的卧房

5、挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。 他总是心慌得很，一个劲地说：千万别闹出什么乱子。 "我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益沙维奇。' a.e a c c b.e d b c c.e a b c d.d b c c 学习内容 一、整体感知： 序幕 开端 进展 高潮 结局 尾声 二、合作探究： 1、别里科夫在生活和思想方面都有哪些"套子'?他为什么要把自己装在"套子'里?_ _ 2、那么，他的这些"套子'套住的莫非只有他自己

6、吗? _ 3、为什么他能管制全城呢? _ _4、从别里科夫的"恋爱'动机来看，他与华连卡是否有真正的"爱情'? _ 5、别里科夫是怎么死的?他的死说明了什么? _ 6、别里科夫死后，大家有什么反响?可是为什么一个礼拜没完生活又复原旧样子了呢?课文最终一句话有什么深入含义? _ _ 三、拓展探究： 挖苦艺术是文学的一种表现手法。用挖苦和嘲讽的笔法描写敌对的和落后的事物，有时用夸大的手法加以暴露，已到达贬斥、否认的效果。一般采纳比照、语言、动作及漫画的方式来写。请结合本文谈谈挖苦手法的运用。 _ _ _学习小结 _ 达标检测 1、小说支配别里科夫与华连卡婚事失败

7、的情节的作用是 ( ) a.说明别里科夫与华连卡两个人的性格是格格不入的。 b.揭露别里科夫思想的腐朽和反动。 c.说明别里科夫这样的人永久找不到对象。 d.挖苦别里科夫愚蠢的神经质和变态心理。 2、对以下人物性格特征的描写，概括说明有误的一项是 ( ) a.他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且肯定穿着温和的棉外套。概括：夸大的手法，反映了别里科夫极端保守的性格特征。 b.他的卧房挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。概括：通过环境描写形象地提醒了别里科夫的阴暗心理和极端保守的性格特点。 c.当然，行是行的，这当然很好，可是千万别闹出什么乱子。概括：别里科夫的害怕心虚、可怕新事

8、物的特征，在他套子式的论调中充分地表现了出来。 d.但凡违反法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。概括：他盼望四周人按法规办事，不能违反法令，可见他的思想很受欢送，人们都不敢违背。 3、小说描写柯瓦连科姐弟的一推一笑，别里科夫的一滚一死，这样描写的作用是( ) a.表现华连卡的爽朗活泼，柯瓦连科的正直、英勇。 b.表现套中人的本质虚弱、腐朽，预示新惹事物必定战胜腐朽权力。 c.挖苦别里科夫的可笑滑稽，表现他外强中干，不堪一击。 d.预示柯瓦连科姐弟所代表的进步思想新生权力的强大。 4、课文末尾指出："一个礼拜还没有过完，生活又复原旧样子，跟从前一样郁闷

9、、无聊、乱糟糟了'，"场面并没有好一点'，"这种装在套子里的人，却还有很多，将来也还不知道有多少呢!'这样写的深入含义是 ( ) a.别里科夫是令人厌烦的人，生活中如今和将来都会遇到这样的人。 b.一个别里科夫死了，还会有很多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将连续存在。 c.别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，而是肯定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持者、维护者。 d.号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者作彻底斗争。 延长阅读(二选一) 1、读下面一篇小说，答复15题。 柔弱的人 契诃夫 前几天，我曾把孩子的家庭老师尤丽娅

10、瓦西里耶夫娜请到我的办公室。需要结算一下工钱。 我对她说："请坐，尤丽娅瓦西里耶夫娜!让我们算算工钱吧。您或许要钱用，你太拘泥于礼节，自己是不愿开口的呶我们和你讲妥，每月三十卢布' "四十卢布' "不，三十我这里有记载，我一向按三十付老师的工资的呶，您呆了两个月' "两月另五天' "整两月我这里是这样记的，这就是说，应付您六十卢布扣除九个星期日事实上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过玩耍还有三个节日' 尤丽娅瓦西里耶夫娜突然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发 "三个节日一并扣除，应扣十二卢布柯里

11、雅有病四天没学习您只和瓦里雅一人学习您牙疼三天，我内人准你午饭后歇假十二加七得十九扣除还剩嗯四十一卢布。对吧?' 尤丽娅瓦西里耶夫娜左眼发红，并且眼眶潮湿，下巴颤抖。她神经质地咳嗽起来擤了擤鼻涕，但一语不发! "新年底，您打碎了一个带底碟的配套茶杯。扣除两卢布按理茶杯的价钱还要高，它是传家之宝上帝保佑您，我们的财产处处丧失!而后哪，由于您的忽略，柯里雅爬树撕破礼服扣除十卢布女仆盗走了瓦里雅皮鞋一双，也是出于您的玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布一月九日您从我这里支取了九卢布' "我没支过!'尤丽娅瓦西里耶夫娜嗫嚅着

12、。 "可我这里有记载!' "呶那就算这样，也行。' "四十一减二十七净得十四。' 两眼布满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊! 她用颤抖的声音说道："有一次我只从您夫人那里支取了三卢布再没有支取过' "是吗?这么说，我这里漏记了!从十四卢布里再扣除呐，这是您的钱，最得意的姑娘!三卢布三卢布又三卢布一卢布再加一卢布请收下吧!' 我把十一卢布递给她她接过去。喃喃地说： "merci(法语：感谢)。' 我一跃而起，开头在屋内踱来踱去。憎恶使我担心起来。 "为什么感谢?

13、'我问。 "为了给钱'、 "可是我洗劫了您，鬼晓得，这是抢劫!事实上我偷了您的钱!为什么还说感谢!' "在别处，根本一文不给。' "不给?无怪啦!我和您开个玩笑，对您的教训是太残酷了我要把您应得的八十卢布如数付给您!呐，事先已给您装好在信封里了!可是何至于这样怏怏不快呢?为什么不抗议?为什么默默无语?莫非生在这个世界口笨嘴拙行吗?莫非可以这样脆弱吗?' 她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是"可以'。 我请她对我的残酷教训赐予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她，她羞羞地过了一

14、下数就走出去了 我看着她的背影，悟想到： "在这个世界上做个有势力的强者，原来如此轻而易举!' (1)文中有两处提到尤丽娅瓦西里耶夫娜"一语不发'，这两处的意思是否一样?为什么? _ (2)对尤丽娅瓦西里耶夫娜为什么要说"感谢'，理解恰当的一项是 ( ) a.是反语，对"我'的"抢劫'行为进展挖苦。 b.是真心话，对"我'能付给她酬劳表示感谢。 c.是应酬话，是家庭老师对主人行为的应付。 d.是客气话，表现出尤丽娅瓦西里耶夫娜的风度修养。 (3)文中"我却从她脸上的神态看出了答

15、案'，这"答案'的详细内容是什么? _ (4)"我请她对我的残酷教训赐予宽恕'中的"残酷教训'指的是什么? _ (5)对文章内容的理解，不恰当的两项是 ( ) a.文中以"柔弱的人'为题，即有对尤丽娅瓦西里耶夫娜性格的怜悯，又有肯定的挖苦。 b.文中"我'的做法的目的是和尤丽娅瓦西里耶夫娜开玩笑，看她被骗后的表现。 c.文章的主题是一方面批判学问分子的脆弱无能，另一方面表达对弱小者的怜悯和怜悯。 d.结尾一句具有点明中心，提醒沙皇俄国社会现实的作用。 e.对尤丽娅瓦西里耶夫娜性格的表现，主要采纳神

16、态和语言描写，突出她因屡次被"抢劫'而习惯地去忍受的脆弱性格。 2、阅读下文，完成13题。 一枚古金币 第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的家乡。他们当中很多人都生活得蛮不错，弗朗科雷勃因为中了毒气，安康情况不曾复原，丢失了劳动力量，生活很贫困。弗朗科雷勃自尊心一直很强，他从不承受别人的施舍。 每年，这些老战士要进行一次团聚。有一年，他们在朱古力格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古币的年月、价值和来历，来客们坐在长桌上一一传着欣赏，溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到

17、别的上面去了。突然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。 众座哗然。指责的指责，否认的否认，最终，有人提出抄身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。伴侣们无不为之惊异。 "你不同意抄身?'格兰汀问道。 雷勃涨红着脸说："是的，我反对抄身。' "你是否明白，回绝抄身意味着什么?'金币的主人不客气地追问道。 "我没有偷金币，所以我不允许抄身。'雷勃答复。 尽管如此，抄身照样进展。人们一个个把袋口翻开，等着搜寻。但始终不见金币出来，于是留意力又转移到雷勃身上。 "如今，你总不见得还坚持自己的看法了吧?'格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气呼呼地走出房间，雷勃那么在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。 从今，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他。雷勃更穷了。不久，他妻子也分开了人间。 意想不到的事情发生了。格兰汀家的房子大修，一位工人在地板缝里发觉了那枚光灿灿的金币。 真相既白，格兰汀感到非常内疚。于是，他连忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声赔礼。 "不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对抄身呢?'格兰汀嗔怪道。 雷勃那呆滞的目光停落在格兰汀的脸上。"不，我那时的确是个贼啊!几个星期来，我们全家老少