关于数学的小故事20篇最新版

1、关于数学的小故事关于数学的小故事（1 ）：战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2 比 1 胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。关于数学的小故事（2）：阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿

2、基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，我找到了！阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石阿基米德定律诞生了。关于数学的小故事（3）：当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处

3、理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55 。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：我只是发现1 和 10 的和是 11 、 2 和 9 的和也是11 、 3 和 8 的和也是11 、4 和 7 的和也是11 、 5 和 6 的和还是11 ，又因为11+11+11+11+11=55 ，所以我就是这么算出

4、来了。老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。之后的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。关于数学的小故事（4）：八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整 100 个，八戒高兴地说：大家一齐吃！可怎样吃呢，数了数共30 只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式， 10030 =31八戒指着上方的3 ，大方的说，你们一个人吃3 个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1 个吧！小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。悟空回来后，小猴子们对悟空讲这天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他

5、！哈哈，你明白八戒吃了几个山桃？关于数学的小故事（5）：傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3 倍，老王师傅每一天给 50 棵苹果树20 棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80 棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3 倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就就应每一天给203 棵苹果树和20 棵梨树施肥。而实际他每一天只给50 棵苹果树施肥，差了10 棵，最后共差了80 棵，从那里能够得知，老王师傅已经施了8 天肥。一天20 棵梨树，8 天就是 160 棵梨树，再根据第一个条件，能够明

6、白苹果树是480 棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。关于数学的小故事（6）：唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多 好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着，眼前就出现 了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人 家却说：大圣且慢，如果您想喝这杯奶就务必回答对一道数学题。孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2 加满水，再喝1/3 ，又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多

7、些？为什么？关于数学的小故事（7）：气象学家Lorenz 提出一篇论文，名叫一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas 州引起龙卷风？论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做蝴蝶效应。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不必须是相同的。Lorenz 为何要写这篇论文呢？这故事发生在1961 年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。关于数学的小故事（8）：动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。小猴第一

8、个举手，开始朗诵：进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。小猴刚说完，小狗又开始朗诵：退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎样减，十位退一再去减。大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都就应得冠军，好不好？大家同意并鼓掌祝贺它们。关于数学的小故事（9）：关于数字的故事有一天，数字卡片在一齐吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。0 弟弟说：我们大家伙儿，一齐拍几张合影吧，你们觉得怎样样?0 的兄弟姐妹们一口齐声的说：好啊。8

9、 哥哥说：0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8 供应照相机和胶卷，好吧?老 4 说话了：8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。于是，它们变忙了起来，最后+ 号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱?在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你明白它是怎样算出来的吗?关于数学的小故事（10 ）：关于0 的故事大约1500 年前，欧洲的数学家们是不明白用0 的。他们使用罗马数字。罗

10、马数字是用几个表示数的符号，按照必须规则，把它们组合起来表示不一样的数目。在这种数字的运用里，不需要 0 这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了0 这个符号。他发现，有了0 ，进行数学运算方便极了，他十分高兴，还把印度人使用0 的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇明白了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力十分大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇十分恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有0 这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝! 于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手

11、残废，让他再也不能握笔写字。就这样，0 被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然 0 被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用0 ，仍然用 0 做出了很多数学上的贡献。之后0 最后在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。关于数学的小故事（11 ）：门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。刘建明先生连忙热情地说：欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？人嘛，还能够，是个大团。刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团

12、，又一笔大生意，真是太好了。作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。您请说吧。刘建明先生自信的说。如果我把我的团平均分成四组，结果多出一个人，再把每小组平均分成四份，结果又多出一个人，再把分成的四个小组平均分成四份，结果又多出一个人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？一共多少呢？刘建明先生立刻思考起来，他必须要接下这笔生意，没有具体的数字，就应如何下手呢？他不愧是精明的生意人，很快就明白了答案：至少八十五人，对不对？于江先生高兴地说：一点都不错，就是八十五个人。请说说你是怎样算的？人数最少的状况下是最后一次四等

13、分时，每份为一人，由此推理得到：第三次分之前有14+1=5 （人），第二次分之前有54+1=21 （人），第一次分之前有214+1=85 （人）好，我们这天就住那里了。那你们有多少男的和女的？有 55 个男的，30 个女的。我们这儿此刻只有11 人的房间，7 人、 5 人的房间，你们想怎样住？当然是先生您给安排了，但务必男女分开，也不能有空床位。又出了个题目，刘建明还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。冥思苦想之后，他最后得出了最佳方案：男的两间11 人房间，四间7 人房间，一间5 人房间；女的一间11 人房间，两间7 人房间，一间5 人的，一共11 间。于江先生看了他的安排后，十分

14、满意，立刻办理了住宿手续。一桩大生意做成了，虽然复杂了点，但刘建明先生心里还是十分高兴的。关于数学的小故事（12 ）：大约 1500 年前，欧洲的数学家们是不明白用0 的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照必须规则，把它们组合起来表示不一样的数目。在这种数字的运用里，不需要 0 这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了0 这个符号。他发现，有了0，进行数学运算方便极了，他十分高兴，还把印度人使用0 的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇明白了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力十分大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇十分恼怒，他斥责说，神

15、圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有0 这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，0 被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然0 被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用0 ，仍然用0 做出了很多数学上的贡献。之后0 最后在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。关于数学的小故事（13 ）：最近数学商店来了一位新服务员，它就是小4。3 到数学商店买了一支铅笔，小4 说：你应付1 元 5 角 4 分。小 3 付了

16、1 元 5 角后问：还有4 分可怎样付呀？小4 忙说：这4 分钱你不用付了。小3疑惑地问道：那你不是要吃亏了？不，这是本店的一个规定，叫四舍五入。凡是4 分钱或 4分钱以下都舍去，如果是5 分或 5 分钱以上，那就收1 角钱。小4 和蔼可亲地解释道。小3高兴地说：多谢你，你真好！对呀，我也个性喜欢4。 25 跑过来说，因为254=100 ，算起来比较简便，例如：25874=25487 ，这样算起来不是又快又简便吗？！不错，的确又快又简便，我也喜欢4。原先是29 。 25 忙问道：咦，你怎样也会喜欢4 了？29 不慌不忙地说：这你们就不明白了，一般年份里的2 月份都是28 天，只有公历年份是4的

17、倍数的那一年，二月份才是29 天，我 4 年才轮到一次，当然喜欢4 了。但是公历年份是整百的，务必是4 百的倍数，二月份才有29 天，这样的年份叫闰年。啊， 4 的用处可真大呀！25 赞叹道。这位 4 服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员。关于数学的小故事（14 ）：一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。我已经在那里生活了许多年了。蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：井外的世界多美呀！我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。蜗牛对癞蛤蟆说：癞大叔，我不能生活在那里，我必须要爬出去

18、，请问这口井有多深？哈哈哈，真是笑话，这井有10 米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎样能爬出去呢？我不怕苦不怕累，每一天爬一段，总能爬出去！第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，最后爬了5 米，蜗牛个性高兴，心想：照这样的速度，明天傍晚我就能够爬出去了。想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原先是癞大叔还以睡 觉，他心里一惊：我怎样离井底这么近？原先，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4 米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5 米，可晚上，蜗牛又滑下来4 米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛最后爬上了井台。聪明

19、的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗？关于数学的小故事（15 ）：鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500 年前，孙子算经就记载了这个搞笑的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上方数，有35 个头；从下方数，有 94 只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想明白孙子算经中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。这样，（1 ）鸡和兔的脚的总数就由94 只变成了47 只；（2）如果笼子里有一

20、只兔子，则脚的总数就比头的总数多1 。因此，脚的总只数 47与总头数35的差，就是兔子的只数，即 47 35 = 12 （只）。显 然，鸡的只数就是 35 12 =23 （只）了。这一思路新颖而奇特，其砍足法也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。 化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形， 使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。关于数学的小故事（16 ）：这天，我看一个故事，叫燕子考青蛙。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3 只害虫，以后每一天比前一天多吃两

21、只害虫，问一星期共吃多少只害虫？燕子说：1+3 =44+5 =99+7= 1616+9 =2525+11 =3636+13 =47,你一共吃了 49 只害虫。青蛙说：你考我吧。燕子说：上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4 只，以后每一天比前一天多吃2 只害虫，问我一个星期吃了56 只害虫。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：算得这么快！教教我速算的窍门吧。青蛙让燕子画7 个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1 、 3、 5、 7、 9、 11 、 13 ，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49 +7 = 56 o燕子赞青蛙真聪明。关于数学的小故

22、事（17 ）：一家手杖店来了一个顾客，买了30 元一根的手杖。他拿出一张50 元的票子，要求找钱。店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50 元的票子换成零钱，给了顾客20 元的找头。顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50 元的票子是假的。店主不得已向邻居赔偿了50 元。随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：你这个骗子，我赔给邻居50 元，又给你找头 20 元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100 元的损失。这个顾客却说：一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30 元，因此我只拿了你70 元。请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？那里要补充一下，手杖的成本是20 元。如果这个顾客行骗成功，那么共

23、骗得了多少钱？关于数学的小故事（18 ）：泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原先告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。关于数学的小故事（19 ）：数学神童希帕蒂亚的故事希帕蒂亚（公元约370约415）,西罗马帝国时期着名的女数学家、天文学家和哲学家。 她全力协助父亲注释了欧几里德的几何

24、原本。之后几何原本成为世界各国中学几何学的教材，先后出了1000 多种以上的版本。希帕蒂亚由於为欧氏几何的普及做出了卓越的贡献，在数学发展史上成为第一位最杰出的女数学家而永载史册。希帕蒂亚生在古埃及的亚历山大城，她的父亲是托勒密王朝开始设立的文化研究院的院长，是大数学家和知识渊博的学者。他对女儿天资聪颖又爱动脑子十分喜欢，想方设法帮忙她一步一步踏入知识的王国，期望她长大以后也能成为一位受人尊敬的学者。10 岁的希帕蒂亚已经显露出超人的才华。她用心攻读数学，对欧几里德的几何原本已经有了初步的了解，尤其对各种各样的数学应用题最感兴趣。有天清晨，父女俩照例进行体育锻炼，在林间草地上呼吸清新的空气。这

25、时一轮红日刚刚从地平线上升起。小希帕蒂亚全身早已热汗淋漓了，可她还是不肯停止运动。父亲说：别练了孩子，你该休息休息了。女儿说：好。咱们在草坪上散步吧。太阳光照射在球茵上，花草树叶上的露珠开始消散了，湿润空气中隐含一种淡淡的馨香。父女俩兴致勃勃地交谈着。父亲说：你看，草地上咱们的影子是什么?女儿说：一长一短，一大一小，一胖一瘦。我看爸爸的影子像一只大黑熊，我的影子像一只小猴子。两个人都乐得哈哈笑个不止。父亲说：小东西，也亏你想象得出来。女儿说：本来就像么。再说它总是影子么。父亲说：好吧。我问你，这地上的影子又是怎样构成的呢?女儿说：那还不简单?物体把太阳光挡住了，不就成了影子?父亲说：说得对。过

26、几天我带你去参观有名的古埃及法老齐阿普斯的金字塔。到时候咱们要测量一下金字塔的高度。我要你先想一个最方便的测量方法。行吗?女儿高兴得跳起来，说：太好了。我必须要想出测量的最好办法，又简单又方便。父亲上班去了。小希帕蒂亚把自我关在书房里学功课。花园里鸟儿的鸣叫再也惊动不了她， 要是在平时，她早就跑出去玩了。但是父亲要她先想好测量金字塔的方法，而她到此刻还没想 好，说什么也不能出去玩。她明白父亲的脾气，要是完不成预先指定的任务，游金字塔就会落 空。希帕蒂亚在桌子上画了许多张金字塔的图形，聚精会神地思考着计算塔高的方法。父亲告诉过她：金字塔的底部是一个正方形，那么底部的边长就是能够用尺子测量出来的了

27、。根据勾股弦定理，很容易算出金字塔底面（ 正方形 ） 对角线的长度，如果再根据勾股弦定理演算，只要明白金字塔一条棱的长度，便很容易算出金字塔的高度了。关于数学的小故事（20 ）：会数学的白老鼠哇 ! 肚子真饿! 有没有东西吃啊? 白老鼠彼特喃喃自语道。突然间阵饭香飘来，彼特不由自主地跟随着香味来到一家饭店，看到店门口挂着一条横幅，上方写着免费吃喝四个大字。彼特二话不说，走进店里。好香的牛排啊! 彼特说完这句话就要张口吃起来。嘿 ! 等等，先生。请您先回答我们的问题。服务员叫道。你们不是写了免费吃喝吗?先生，请您看看右边。彼特一看，条幅右边还贴着一张说明，上方写着要正确回答店家提出的问题以后才能

28、免费吃喝。彼特无奈地说：好，你出题吧!好，请听题：我们饭馆这天总共洗了51 个碗，每1 个人用 1 个饭碗，每4 个人用 1 个菜碗，每6 个人用 1 个汤碗，请问这天有多少人来我们饭馆吃饭呢?彼特心想：被4 和 6 整除的数务必是12 的倍数，如果是12 个人的话总共用碗12+3+2=17 个，不对; 如果是 24 个人的话那就用碗24+6+4=34 个，也不对：算算如果36个人的话，总共用碗36+9+6=51 个。找到答案啦!有 36 人来饭馆吃饭! 彼特高兴滴说道。先生，恭喜您，您能够用餐了。服务员说道。于是彼特大吃了一顿。数学世界是多姿多彩的，只要你用心去学，就必须会有所收获。人生，是

29、一个人大几十年的生命历程，在这一段漫长的生命旅程中，我们不要急着奔赴目的地。有的人走得太快，所以，他们并不快乐。因此，我们要懂得这样一个道理：人生，只要方向对头，就不怕慢慢地走。在求学的路上，我们曾想急匆匆地冲进大学之门，毕业后，找个高薪的职业，开始了赚钱、养家糊口、追求荣华富贵或者更高理想的奔跑。其实，大可不必，首先，我们要明白，学习，是一个漫长的历程。有的人，上了初中或者高中之后，就出来打工或者创业，他们完全抛弃了学业，甚至连基本的文学书籍，他们也看不下去了，这虽然是一种遗憾，但其实也是生活所逼。一个累到连说话都不想的人，哪有什么心情读书呢？但是，我这里讲的是学习，不单单是知识，有时候，还

30、是一种技能，所以，出来打拼，我们一定要学会一技之长。有了熟练的一技之长，哪怕你只是一个普通的砌砖师傅，都有可能月入万元。这不是吹，我们的身边的技术熟练的老师傅，基本都能赚到这个数。讲更高一点层面的，有的人大学毕业之后，有了工作，就抛弃了学习或者阅读，他们每日钻研如 何巴结权贵，如何让自己官场得意，财产倍增，而忽略了对自身的要求。因为方向的不正确，所以，他们往往在某个方面得了便宜，却卖不了乖，到了一定的阶段，不擅长学习的，不喜欢脚踏实地走自己本分道路的，必将在自己的人生路上摔一些跟头。所以，出来工作，找对方向非常重要，而找对方向后，就要脚踏实地，十年磨一剑，下些功夫，花点时间，慢慢琢磨，认真学习

31、技能，或者坐冷板凳来钻研自己的业务专长，才能让自己立于主动的地位。在自己的人生追求上，我们也要懂得找对方向，然后慢慢前行。有人说：出名要趁早。我觉得，这是一种过度追求虚荣和利益的心理。在这个熙熙攘攘的世界里，那些成名比较早的人，到了最后，真正能大有作为的，或者依然名声显赫，并没有留下多少。而真正的大师，往往是那些在自己人生路上龟行的跋涉者，那些人，才是真正的大器晚成，而大器晚成的人，就是在自己人生路上，找准方向，不断努力，不断缓慢前行的人。所以，如果你在创业，你一定要明确自己未来的方向，找准路子，不怕失败，慢慢前行，直到成功；如果你在钻研业务，也一定要清晰自己人生方向，把握好自己的专业，通过不

32、断地学习、钻研，把自己的专业方向做细、做强。只有这样，等时间成熟的时候，等机会来到的时候，你才可能一鸣惊人，在自己的理想世界里，达到成功的彼岸。在爱情的路上，我们也要找准自己的方向，定位好自己对情感问题的幸福指数。我们希望我们组建家庭后，能身体健康，略有积蓄，丈夫体贴（妻子善解人意），孩子听话，有一份真正喜欢的工作，还有自己的兴趣爱好，不必成名，也不必发财。所以，有了这个方向，我们就不要想七想八了，顺着这个方向，我们慢慢前进，锻炼身体，做好本职工作，爱自己的丈夫（妻子）和孩子，慢慢地，陪着，十年、二十年、三十年、四十年、五十年一直到老。人生路上，为了家人，和家人一起，这样的慢慢行走，才是真正的

33、幸福，才有真 正的意义。点赞最高的答复是“大约是由于懒，学习的苦需求自动去吃，日子的苦你躺着不动它就来了”学习的苦，是需求咱们自动去“吃”，而这吃了这些苦之后，短期内还看不到成效； 而关于日子的苦，咱们每个人都是被迫接受者，仅仅每个人接受的“苦”是不一样的。物竞天择，适者生存。在咱们成长过程中，咱们其实是被环境影响和塑造的，而有时分咱们对自己的生存环境底子没有挑选权。一个从小日子在贫困家庭的人，一个从来没有看过外面国际是怎样精彩的人，一个常常遭受痛苦的人被这样环境的影响，慢慢地他就现已习惯了这样的环境了，没有比照就没有伤害，就像天堂电影院里说的“假如你不走出去，你就以为这就是全国际。”就像发问

34、者提到的那个16 岁的少年，假如在他之前的阅历中有由于学习就让他轻松的得到了某个东西或取得某个成果，他就不会以为当服务员轻松。由于在他的认知里，学习不一定让他不噢苦，所以他甘愿吃日子的苦你底子没有见过好的东西，所以你就会以为自己现在的就是最好的。在这样的环境下待久了，你或许都忘了究竟什么是“苦”，什么不苦了，由于关于日子的“苦”，你现已“习惯”了。杨绛说“年青的时分以为读书不足以了解人生，直到后来才发现假如不了解人生，是读不懂书的，读书的含义大约就是用日子所感去读书，用读书所得去日子吧！”没有读太多书，没有开阔的认知格式，也就只能在自己仅有的认知规模去挑选自己以为不那么苦的日子。在咱们年青的时分，咱们总是面临许多引诱，读书的时分觉得除了读书，一切作业都比读书高兴，比方打游戏，追肥皂剧前段时刻有一个高中同学俄然给我发信息问我“你能够引荐一些兼职么？"我问她能够做哪方面的，她说淘宝刷单啊，能够线上做的都能够。我问她可不能够做一些技能类的，比方规划、写作等，她说她现在在一家公司当文员，时刻挺多，就想做点简单的，技能类的做不了。我惋惜的给她说现在没有合适她做的兼职，她也没有再回复我音讯。记住刚结业的时分咱们还常常聊天，那时我从事平面规划作业，她听了之后满怀信心的给我说“我觉得平面规划很不错，我计划闲暇时刻