2020学七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布习题新人教

1、2019-2020学七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布习题新人教版01积累运用1.阅读下面的文字，回答后面的问题。伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像(f an)着点点银光，就像迸( )(ji an)的水花。每朵花都像一个忍不住笑的笑容,里面盛 ()满理仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉 (di a n)着深深的紫。(1)给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。(f a n)_g着迸 b e ng(ji a n)_B盛 ch 6 ng荫沉(di a n)J|(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。辐一幅葆一苞(3)请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。忍俊不禁仙露琼浆

2、2 .根据下面各句的意思写出相应的词语。(1)观察别人的言语、脸色，揣度其心意。(察言观色)(2)形容孤独没有依靠。(伶仃)3 .修改下列病句。(1)语文课上，我们讨论并阅读了紫藤萝瀑布，感慨颇多。修改意见：把“讨论”和“阅读”对调位置。(2)通过阅读紫藤萝瀑布这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但同时是 无止境的。修改意见：去掉“通过”或“使”。4 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， 。这样才能感受到生命的无限魅力所以，我们不能任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞而应努力提高自身素质，增强自身能力A.B.C .D

3、.5 .填空。本文的作者是宗璞，当代女作家。从内容看，这是一篇状物抒情的散文。题目中的“瀑布”具有两个含义：紫藤萝花盛开的壮观景象，生命长河的伟大。6 .微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我 们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。(1)做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做 好充分准备。搜集、整理资料撰写3M讲稿(或“写演讲稿”)熟悉3M讲稿(或“背诵演讲稿”)设计演讲(恰当运用演讲技巧)(2)拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的

4、标语。示仞一 烦恼全抛去，快乐心中留。示例二阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。示例三把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。(3)丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话，因此，她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。示例丽丽，不管是谁，初次演讲的时候都会紧张怯场，但正是这样，我们才要 多参加，以此增加勇气。以后我们还会遇到更困难的事情呢，逃避不能解决问 题，只有勇敢面对才能战胜困难。你就当是在我面前演讲，放松下来，展示你的 风采吧！02课内精读阅读“但是我没有摘我不觉加快了脚步”，回答后面的问题。7 .作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意？示例为了反衬眼前紫藤萝花的茂密，并以此曲折地反映

5、出时代的变化、人类文明的 进步，为下文作者的深入思考做铺垫。8 .文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子 是哪一句？示例“我只是伫立凝望关于疾病的痛楚。” “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”9 .体会下列句子的含义。(1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。运用通感的修辞手法，把“香气”写成“浅紫色的”，这是味觉与视觉的相通， 更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，给人一种无所不在、笼罩一 切的感觉。(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。紫藤萝的紫色和芳香使“我”感悟到生命

6、的活力与永恒，促使“我”振奋精神、 阔步向前。10 .选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过” 一句，为什么说紫藤萝 瀑布“也在我心上缓缓流过”？示例紫藤萝旺盛的生命力感染了 “我”，使“我”的内心对生命有所感悟，从而领 悟到生命的长河是无止境的。03拓展阅读草木结霜 鲍尔吉原野草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土 打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭一 样。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光,喝地下水,草的生活方式至简至净。草在绿里安家，

7、绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己住 在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。.春天起，草一直生长。它早上还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三 个季节，他一定拼命生长，而不是去打麻将、喝酒、看电视剧。草所做的只是生长，它只 会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了，阳光拢在叶子里，暖暖洋 洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你别无选择地 置身于足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生中看到的东西比人一生 看过的更多。秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。

8、它们站立不动，一如等待判 决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的秋声赋？在自 然界，不生长就意味着凋亡。但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许 多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文 字。只不过，没有草的 土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待这时候五谷丰登， 果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来 辞行。草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥 之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然 发亮。这是要出征吗

9、？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶有如银枪。这是去杀谁 呢？草有什么可杀的东西吗？大地沉寂，无物可杀。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至 凌晨，它们再度披霜。白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为 每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色一一人类高档时 装的颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。在落日边上，枯草看上去像血流 遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵 魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生 未走半步，却早把种子

10、送往四面八方，换来成千上万条命。于是，枯萎的草仍然优雅，在 冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来， 好像在卸车，好像长着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜一一跑 过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。11 .第段写草生长，第段写草停止生长，分别表达了作者怎样的感悟？请用文中的语句回答。（4分）示例第段：当你别无选择地置身于足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生中看到的东西比人一生看过的更多（2分）。第段：在自然界，不生长就意味着凋亡（2分）。12 .结合语境，品味下面句子中加着重号的词语。（3分）它们白衫白冠，凛然发亮。 示例“凛然”是令人敬畏的意思（1分），这个词写出了白霜落在草上后，“白衫白冠”的草为大地奉献一生而即将面临凋亡时所表现出的气度，具有一种悲壮的美（2分）。13 .请从修辞手法的角度，赏析第段中画线的句子。（3分）示例运用拟人的修辞手法（1分），写出了落霜之后