京改版七年级数学下册导学案6.1整式的加减法28229无答案_第1页
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文档简介

1、房山区南梨园中学导学案主备人： 审核人： 时间： 学科数学年级初一课题6.1整式的加减法课型新授课学习目标1、使学生会进行合并同类项以及进行简单的应用；2、巩固、提高去括号法则3、通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“转化”的数学思想方法学习重点难点重点: 文字语言转化成符号语言，并正确的将多项式进行合并难点: 正确地将多项式进行化简求值导 学 过 程学法指导一、预习展示1把多项式按字母m降幂排列为_。2下列去括号中，正确的是（ ）aa-(2a-1)= a-2a-1 b. a+(-2a-3)= a-2a+3c.3a-5b-(2c-1)=3a-5b+2c-1 d.-(a+b)+(c-d)=

2、-a-b-c+d3下列去括号中，错误的是（ ）aa（3a-2b+4c）= a-3a+2b-4c b.4a+(-3a+2b)=4 a+3a-2bc.2x-3(x-1)=2x-3x+3 d.-(2x-y)-(- x+y)=-2x+y+x- y二、探究新知例1、2x3ym与-3xny2是同类项，求m+n的值。例2、先化简再求值：，其中x=2，y= ； 三、分层提高1. 已知3x2-4x+6=9，则x2-x+6 的值为（ ） a.7 b.18 c.12 d.92. 如果a-b=，那么-3（b-a）的值是（ ） a b c d 3.若4. 化简求值，其中5.已知，且abc0。求（1）多项式c。（2）若，求ab的值。6.若(x2ax2y7)(bx22x9 y1)的值与字母x的取值无关，求a、b的值。四、归纳总结化简求值的一般步骤五、布置预习预习p66-67同底数幂的乘法独学完成，然后小组讨论交流。（5分钟）小组合作例题的学习。体会同类项的含义，以及根据同类项进行化简求值。（思路点拨：先去括号，合并同类项化简后，再代入数值进行计算比较简便，去括号时，特别注意符号问题。）（20分钟）独学完成后小组合作交流完成。注意合并同类项中的计算问题（15分

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