二年级语文上册古诗阅读与理解题部编版

1、二年级语文上册古诗阅读与理解题部编版班级：_ 姓名：_1. 快乐阅读。敕勒川，（   ）。天似穹庐，笼盖（   ）。（   ），（   ）风吹草低见牛羊。1按课文内容填空。2“敕勒川”处于（   ）a. 阴山下 b. 四野3风吹草低见牛羊”说明（   ）a. 牛羊多，草很少很矮b. 牛羊少，草很多很长c. 牛羊多，草很多很长2. 课外阅读。我驾驶着飞机航（h

2、án）行在祖国的蓝天，一个奇异（yì）的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵（mián）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yán）。东起山海关，西到嘉（ji）峪（yù）关，万里长城谱（p）写了不朽（xi）的诗篇。是谁创造了这人间奇迹（jì）?是我们中华民族的祖先。1“我”是在_观察的长城。“我”看到的长城像_。2读了短文，我知道长城东起_，西到_。3仿照诗歌最后一句话，写一个自问自答的句子。_3. 课内阅读。雷锋叔叔，你在哪里（节选）乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1写出下列词语的近义词

3、。温暖（_）   四处（_）2仿照画线的句子，仿写句子。哪里_，_就出现在哪里。3下列对文中横横线的句子理解正确的一项是（   ）a.在需要人们献爱心的时候，到处都会有像雷锋叔叔那人乐于助人的人。b.雷锋叔叔想去哪里就去哪里。c.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。4你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景吧！_4. 阅读歌谣，完成练习。小树谣（yáo）小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢（sho）。小树在春风里摇，红了花蕊（ru），红了花苞（bo）。它召唤来爱唱歌的小乌，对它说：“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。你就在我的枝叶间筑（zhù

4、;）温暖的巢（cháo）。”（1）找出与下列两个词意思相近的词语。呼唤    暖和   （2）文中第一个“它”是指   ，第二个“它”是指   （填序号）小鸟 小树（3）小树在春天里有什么变化呢？用“   ”在文中画出来。（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？5. 阅读理解。村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1解释词语。（1）村居：_（2）春烟：_（3）散学：_（4）纸鸢：_（5

5、）东风：_2用现代的话说说后两句诗。_3试着赏析一下后两句诗。_6. 课外拓展阅读。浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。_7. 请你认真阅读短文，回答后面的问题。脚尖滑过的地方。大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大

6、片的天空，蓝了，蓝得透明！1上面的诗句选自课文_。2仿照诗句。_8. 阅读理解。望天门山唐 李白天门中断楚江开，碧水东流至此还。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（3）诗人用   、   两字写出了江水的浩大声势，用   、   两字写出了江流回旋激荡之态。9. 同步阅读。十二月子字歌正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子，三月清明下种子，四月芒种栽秧子

7、，五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，七月中旬春谷子，八月十五杀鸭子，九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。1读一读，连一连。正月十五 吃饺子二月惊蛰 杀鸭子五月端阳 喂丸子八月十五 汤圆子腊月除夕 包粽子2按时间顺序将农事活动排一排：_。（填序号）a杀蝗子  b下种子  c春谷子  d栽秧子  e扬谷子3正月十五是_节，八月十五是_节。4根据儿歌填一填。农历六月是_季，天气很_，所以人们要_；农历十月是_季，天气很_，所以人们要_。5“冬月天寒杀蝗子”的意思是（ ）。a. 冬月天冷，蝗虫的幼虫会被冻死b. 冬月

8、一到，蝗虫出来活动，人们要除掉它们c. 冬月一到，人们趁着天冷捕捉蝗虫6仿照儿歌，再编几句。（l）_月_子。   （2）_月_子。10. 根据古诗做题。江雪（   ）飞绝，（   ）径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒（   ）。1补全古诗内容。2用“”在括号里选择正确的答案。这首诗的作者是（宋 唐）代诗人（贺知章 柳宗元）。11. 阅读下面的一首小诗，回答问题。云儿哪里去了英伊丽莎白我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？

9、我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？（1）照样子连一连。云儿    怎样飞回风儿    怎样生长天上    哪里去了鸟儿    在说什么花儿    为什么下雨（2）诗人面对着云儿、   、   、   和   等几种自然景物产生了探索的兴趣。（3）照样子写一写。我想知道

10、云儿哪里去了？我想知道   ？我想知道   ？12. 课外阅读。山雾山雾，像贪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一会儿从山下跑到山上，一会儿又在半山缭绕。它是在追逐嬉闹的小伙伴 ，还是在绿林中藏猫儿？太阳出来了，露出微笑的脸，山雾跑累了，在山里落脚。看，绿叶上那串串晶莹的露珠，是它流淌的汗水在阳光下闪耀。它悄悄地钻进草丛里，然后顽皮地举着一顶顶小红帽。1根据短文内容连一连。贪玩的   小伙伴嬉闹的   露珠晶莹的   孩子2在文中用“_”画出一个比

11、喻句。3为什么说“山雾，像贪玩的孩子”？_4在你眼中，山雾像什么呢？_13. 古诗阅读。晓出净慈寺送林子方（ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红。（ ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中。1按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）2这首诗的作者是_代诗人_。3选择合适的意思，把序号写到括号里。晓（ ）a.早上 b.知道 c.明白4选择合适的意思，把序号写到括号里。四时（ ）a.下午四点 b.春夏秋冬四季5选择合适的意思，把序号写到括号里。接天（ ）a.连接到天上 b.天地相接 c.涌到天边6写出诗中表示颜色的字。_7本

12、诗描写的是哪个季节的景物？_14. 读文段，完成练习。  杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。_秋天叶儿红，_四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。_水杉活化石，_开花满院香。1文段共有_句话，其中第_句写了杨树、榕树、梧桐树。2从文段中找出下列各字的反义词。 暖_       南_3请把下列四种树的名字填到文中横线上。（填序号） 金桂     银杏     松柏     枫树4照样子写句子。 例：梧桐树叶像手掌。_像_。15. 古诗阅读。小  池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（解释）泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。1写出下列词语的反义词。无（_） 阴（_） 早（_）2这首诗描写的是（_）季的景色。3给下列加点的词选择正确解释。(1)泉眼无声惜细流（_）