应用概率统计课程考核说明

1、应用概率统计课程考核说明3、 试题类型及规范解答举例一、 填空题（每空格3分）1. 设为随机事件，则当互不相容时，；当相互独立时，；（容易题）2. 设总体服从正态分布，已知方差，要使总体均值对应于置信度为的置信区间的长度不大于，则应抽取容量为 的样本。（中等题）二、 判断题（每题2分）1. 设随机变量服从二维正态分布，则与相互独立的充要条件是它们不相关。（是）（容易题）2. 中心极限定理说明，不论随机变量服从何种分布，在一定条件下它们的总和一定近似服从正态分布。（是）（容易题）.三、计算题（每题7分）1. 设球队A与B进行比赛，若有一队胜4场，则比赛结束。已知A、B两队在每场比赛中获胜的概率均

2、为，试求需要比赛场数的数学期望。（中等题）解：设需要比赛的场数为，则的可能取值为4，5，6，7，且相应的概率一,填空题(本大题共有10个小题,每小题3分)1. 设是3个随机事件,则 "3个事件中恰有一个事件发生"用表示为 ;2.若事件满足(空集),则称与 ;3.设互不相容,则= ;4.甲,乙两门高射炮彼此独立地向一架飞机射击,设甲击中的概率为0.3,乙击中的概率为0.4,则飞机被击中的概率为 ;5.设随机变量的数学期望是,那么其方差是 的数学期望;6.设随机变量服从普阿松分布,且 ,则 ;7.若随机变量与相互独立,则 ; 8.设与是未知参数的两个 估计,且对任意的满足,则称

3、比有效;9.设 是从正态总体抽得的简单随机样本,已知,现检验假设,则当 时,服从;10.在对总体参数的假设检验中,若给定显著性水平(),则犯第一类错误的概率是 .二,判断题:若对,打""若错,打"×"(本大题共有10个小题,每小题2分)1.是取自总体的样本,则服从分布; ( )2.设随机向量的联合分布函数为,其边缘分布函数是; ( )3.设,则表示; ( )4.若事件与互斥,则与一定相互独立; ( )5.对于任意两个事件,必有; ( )6.设甲,乙,丙人进行象棋比赛,考虑事件A=甲胜乙负,则为甲负或平局; ( )7.设表示3个事件,则表示&qu

4、ot;中恰有一个发生" ( )8.设为两个事件,则; ( )9.已知随机变量与相互独立,则; ( )10.设,来自于总体的样本,是的无三,计算题(本大题共有7个小题,每小题5分)1.设有10个零件,其中2个是次品,任取2个,试求至少有1个是正品的概率.2.设随机变量的概率分布律为:-2-1013求的概率分布律.3.已知离散性随机变量服从参数为的普阿松分布,若,试求参数的值.4.当随机变量服从区间0,2上的均匀分布,试求的值.5.设()的密度函数为,求常数,并判断与是否相互独立 6.已知,试分别计算,和. 7.设总体的概率密度为式中>-1是未知参数,是来自总体的一个容量为的简单随

5、机样本,用矩估计法求的估计量.四,证明题(本题15分)若三个事件相互独立,则与独立.第四套参考答案一,填空题1.2.互不相容3.4.5. 6.;7.;8.无偏;9.成立;10.二,判断题1.错2. 错3. 错4. 错5. 错6. 对7. 错8. 错9. 对10. 错三,计算题1.解:从有2个次品的10个零件中任意取两个零件的取法总数为:; (2分)而取出的2个零件中没有正品(即:所取的两个零件都是次品)的取法数为:; (3分)从而利用古典概型的概率计算公式可得至少有1个是正品的概率为. (2分)2. 解:由于随机变量的概率分布律为:-2-1013故的可能取值为:0,1,4,9. (1分)对应的

6、概率分别为:; (1分); (1分); (1分). (1分)最后列成概率分布表为:0149(2分)注:此题若没有求解过程,而直接列出上述概率分布表也不扣分. 3. 解:因为随机变量服从参数为的普阿松分布,所以的概率分布为:;又有题设条件,因此,由上述方程解得参数的值为2.4. 解:因为随机变量服从区间0,2上的均匀分布,所以,; (6分)因而. (1分)5. 解:因为,所以; (3分)取;,则有可分离变量,故与相互独立. (4分)注:在验证与是否相互独立时,也可以通过对联合密度函数的两个变量分别求积分得到两个边缘密度函数.6.解:由题设,所以; (3分); (2分). (2分)7. 解:, (

7、3分)由矩估计法知,令(3分)得参数的矩估计量 . (1分)四,证明题证明:因为相互独立,所以; (2分); (2分); (2分)从而,我们可得由独立性的定义可知:与独立. (9分)故2. 设公共汽车站每隔10分钟有一辆汽车通过，乘客在10分钟内任一时刻到达汽车站是可能的，求乘客候车时间不超过7分钟的概率。（容易题）解：设乘客到达汽车站后等车的时间为，在在（0，10）内服从均匀分布，其概率密度函数故所求概率三、 证明题（15分）1在次试验中，事件在第次试验中发生的概率为，试证明事件发生的频率稳定于概率的平均值。（较难题）证明：设表示在次试验中事件发生的次数，若引入随机变量则服从二点分布，即分布

8、律为 0 1 且。由于故因此由契比雪夫大数定律可知，对任意的有即可见，当充分大时，事件发生的频率稳定于概率的平均值。三 样卷一、 填空题（本题共30分）1. 已知随机事件的概率，事件的概率，条件概率，则事件的概率-。2. 设在三重独立试验序列中，随机事件在每次试验中出现的概率为，则至少出现一次的概率为-。3. 设随机变量且则-。4. 设随机变量的密度函数为，则的概率分布函数-。5. 设随机变量和相互独立，且则的联合密度函数为-。6. 设随机变量和相互独立，服从区间上的均匀分布，则随机变量的概率密度函数为-。7. 设随机变量和相互独立，且均服从正态分布，则随机变量的数学期望-。8. 设二维随机变

9、量的相关系数为，与的方差分别为，则-。9. 设随机变量为取自的简单随机样本，则统计量服从参数为-的正态分布。10. 设随机样本是来自正态总体的简单随机样本，且，则当检验假设为时，应采用的统计量为-。二、判断题（本题共20分）1. 若某批产品中次品率是0.1，则从中任意抽取10件产品，其中必有一件次品。2. 连续型随机变量取任何给定实数值的概率都等于零。3. 设随机变量分别服从正态分布，且相互独立，则随机变量服从二维正态分布。4. 若不相关，则和相互独立。5. 若随机事件发生的概率很小，即个别试验中事件实际上是不可能发生的，则在实际问题中对小概率事件都是可以忽视的。6. 参数的点估计是未知参数的

10、近似值，因此样本容量越小近似程度越好。7. 有效估计量一定是无偏的估计量。8. 在一个确定的假设检验中，当样本容量一定时，犯两类错误的概率与不能同时减少。9. 在方差分析中常用的检验法是检验法。10. 设一元线性回归模型为，则求回归系数和的估计的方法只能是最小二乘法。三 、计算题（每题7分，共35分）1某种零件的长度服从正态分布，它过去的均值为20.0，现换了新材料，为此从产品中随机抽取8个样品，侧得长度为：20.0, 20.0, 20.1, 20.2, 20.0, 20.3, 19.8, 20.0问用新材料做的零件的平均长度是否起了变化？（）2设总体服从正态分布，从中抽取容量为36的简单随机

11、样本，求样本均值落在50.8到53.8之间的概率。3设二维随机变量在区域内服从均匀分布，试求的边缘密度函数及随机变量的方差。4设二维随机变量的联合密度函数为求的联合分布函数。5设甲、乙、丙三人进行比赛，规定甲与乙先比，胜者与丙比，依此循环，直至有一人连胜两次为止，此人即为冠军。如果比赛双方取胜的概率均为0.5，求甲获得冠军的概率。四、 证明题（本题15分）从方差已知的正态总体中抽取样本，设为常数，且，证明：（1）是总体均值的无偏估计量；（2）在所有这些无偏估计量中，样本均值是的最有效估计量，也就是说，样本均值的方差最小。实变函数III. 试题类型及规范解答举例 一、单项选择题 区间是（ ） (

12、A) 有限集合 (B) 无界集合 (C) 可列集合(D) 不可列集合 选项(D)正确，将D填入题中括号内。（容易题） 设是中两个集合，则成立的充分必要条件是（ ） (A) (B) (C) (D) 选项(D)正确，将D填入题中括号内。（中等题） 设是任一可测集，则（ ） (A) 是开集(B) 是闭集 (C) 对任意，存在开集，使 (D) 是完备集 选项(C)正确，将C填入题中括号内。（较难题） 二、填空题 直线上任一非空有界开集可表示成个互不相交的开区间的并 在横线上填写答案“至多可列”。（容易题） 设是中的点集，如果对任意点集都有，则称是勒贝格可测集 在横线上填写答案“”。（中等题） 设是上一

13、列几乎处处有限的可测函数，若对任意，有，则称依测度收敛于 在横线上填写答案“”。（较难题） 三、计算题与证明题 设，计算勒贝格积分 解：因，所以于，因此 （容易题） 设是上的勒贝格可积函数，证明 证明：因在上可积，所以在上也可积因此 即由积分的绝对连续性，便得 （中等题） 设，是上几乎处处有限的可测函数，证明对任意，存在上有界可测函数，使得 证明：设由于几乎处处有限，所以每个都是可测集，且于是因此，对任意，存在，使令 则是上的有界可测函数，且 （较难题）IV. 样卷 一、单项选择题（本题共20分，每小题4分） 1.下列集合中基数最大的是（ ） (A) 自然数集(B) 康托集 (C) 整数集(D

14、) 平面上坐标为有理数的点组成的集合 2.若，则（ ） (A) (B) (C) (D) 3.设，若的任何邻域,，则是的（ ） (A) 内点 (B) 边界点 (C) 聚点(D) 孤立点 4.设是上几乎处处有限的函数，则在上可测是可表示为一列简单函数极限的（ ） (A) 充分条件 (B) 必要条件 (C) 充分必要条件 (D) 无关条件 5.任意多个闭集的并一定是（ ） (A) 闭集 (B) 开集 (C) 完备集 (D) 可测集 二、填空题（本题共20分，每小题4分） 1.设，则 2.设，若的任何邻域中都含有的个点，则称是的聚点 3.若是中的有理点集，则的外测度 4.鲁金定理是说：设是可测集上几乎

15、处处有限的可测函数，则对任意，存在闭集，使且是上的 5.设，则在上有界可积是在上有界可测的条件 三、计算题与证明题（本题共60分, 每小题15分） 1.设是可测集上的实值函数，证明对任意实数， 2.设是无限不可测集，证明 3.设的外测度，证明是可测集 4.设是上几乎处处有限的函数，若对任何，是上的可测函数，证明是上的可测函数 实变函数期末试题参考答案 第1题 （1）×（2）×（3）×（4）（5）× （15分） 第2题 由于函数在上可测, 存在简单函数使得 (5分) 在上a.e. 成立。此时是上的简单可测函数。 又由于是上 的 连续函数, 故 a.e. （

16、5分） 于是 是E 上的可测函数. （5分） 第3题 被积函数可以展开为非负项级数 ， （5分）根据Levi 定理，此级数可以逐项积分 . （7分）实际计算 , （8分）所以 . 第4题 由的平方可积性， 存在使得 /8. （6分）再由在=上的可测性，根据Luzin定理，存在连续函数使得在 e 上，而在上并且/8, （4分） 此时有 （5分） 第5题 若则 于是由Holder不等式 （9分）现在令，则得到 （7分）第6题 充分性 设是的一个分划，则 这说明是有界变差的， （6分）从而几乎处处有导数是可测的并且 （5分）由于 所以 a.e. （4分） 必要性 设是的不定积分， a.e.，明显的

17、. 即满足Lipschitz条件. （5分）汉语专题（2）形成性考核作业册参考答案作业1一、填空 1、古埃及文字、两河流域楔形文字、汉字。2、大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。 2、古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书。3、小篆5、汉书?艺文志 6、三；从殷商甲骨文、商周金文变为小篆，从小篆变为隶书，从隶书变为楷书。7、1899年；王懿荣；河南安阳；商王盘庚迁殷后的商王朝都城遗址；殷墟。8、（此小题与前第题重复）9、占卜日期与占卜人（“叙辞”）；要占卜的事（“命辞”）；审视兆纹，作出吉凶的判断（“占辞”）；事后应验的情况（“验辞”）。 10、竖行左行；竖行右行；左右对贞，从中间起

18、，左半左行，右半右行。11、象形程度比较高，接近图画文字；字体不规范。 12、对贞13、五；第一期（盘庚、小辛、小乙、武丁），第二期（祖庚、祖甲），第三期（廪辛、康丁），第四期（武乙、文丁），第五期（帝乙、帝辛）。14、著录甲骨文的书；考释甲骨文的书；于省吾甲骨文字诂林；郭沫若主编、胡厚宣总编辑甲骨文合集；甲骨文编；徐中舒；殷墟卜辞综述。 5、商代后期；两周。16、商代金文象形程度很高；从笔势看，金文多保存肥厚的笔法，甚至是充实的团块，而甲骨文一般将圆形改为方形，团块只勾勒轮廓；金文、甲骨文形体不规范；金文书写款式比甲骨文规整。 17、故意将笔画拉长，甚或作曲折宛转之势；在字形之外，加画鸟虫之

19、类的装饰品。 18、古文；一是草体或俗体流行；二是文字异形。 19、西周的文字20、春秋战国之交，即秦悼公、厉公之世；秦王诅咒楚王而祈求天神保佑的文字；惠王后元至武王。21、古隶；汉隶；战国末期；秦国篆文草体；西汉武帝、昭帝；东汉。 22、正书；真书；汉隶草体；东汉后期；今隶。23、周礼；东汉班固汉书?艺文志；许慎。 24、指事者，视而可识，察而见意，上下是也；象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；会意者，比类合谊，以见指，武信是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声托事，令长是也。25、戴震；指事、象形、形声、会意是造字方法，转

20、注、假借是用字方法。26、象形文字、象意文字、形声文字。27、没有本字的假借；有本字的假借。28、象形（表形）；假借；形声。二、解释下列名词 1、图画文字：由文字画进一步发展而形成，是文字的雏形，或者称作原始文字。它保持文字画的表达方式，但图形已经固定化，与有声语言有直接联系，记录了语言中的声音和意义。 2、籀文：西周晚期欲以统一全国文字的字体。后世所谓籀文，也就是指大篆。 3、甲骨卜辞：甲骨文是商王等占卜的记录，所以又称“甲骨卜辞”。 4、钟鼎文：金文是在铜器上铸铭文，最初发现于钟鼎等器物上，所以又称“钟鼎文”。 5、隶定：汉末人用隶书笔法来书写古文字的字形，称之为“隶古定”。后人把用楷书笔

21、法来书写古文字字形，称作“隶定”。三、简要回答下列问题 1、文字的类型，是由构成这种文字的字符的特点来决定的。构成汉字的字符包括表意字符、表音字符、记号。 大量是表意字符，即象形字、指事字、会意字以及形声字形旁所有的字符，与该字所记录的词都有意义上的联系，都是表意字符。 有相当数量的表音字符，一是假借字，一是形声字的声旁。 记号字在古汉字中是少数，包括从原始记数符号吸收的一些数目字和演变简单而成的象形字。从汉字字符的性质看，主要是表意字符和表音符号，某些记号字本来也是从表意字和表音字变化来的，所以汉字所属类型是意音文字。表音字符又大多含有意义，因此，汉字也可称为表意文字。 2、教材认为“汉字也

22、可以径称之为表意文字”，是因为汉字字符主要是表意字符和表音符号，而表音符号又大多含有意义。这一说法，不同于西洋学者贬低汉字时所使用的“表意文字”概念。他们认为的表意文字，是文字发展的低级阶段的一种形态，是以研究印欧语的文字体系为标准得出的结论。我们认为，表音、表意是文字发展的两个不同方向。古埃及圣书文字、两河流域的楔形文字、汉字，都是以表意为主的意音文字，前两者消亡了，而腓尼基人借用古埃及圣书字的表音字符，向表音化的方向发展，产生了拼音文字；汉字则沿着固有的方向发展，突出其表意功能。可见，这是文字发展的不同方向，表音、表意没有优劣之分，并非西洋学者所主张的“表音优于表意”。 3、秦书八体从两个

23、角度划分：大篆、小篆、隶书是汉字发展不同时期的字体；后五种是不同用途的特殊字体，即：刻符是刻在符契上的文字，虫书是用于旗幡上的文字，摹印是印章上的文字，署书是用于封检签署的文字，殳书是兵器上的文字。 4、汉字字体演变经历了三个阶段。 从殷商甲骨文、商周金文变为小篆。前者更接近图画的写实象形，而后者笔画圆转规整，逐渐与物形疏远。甲骨文刀刻痕迹明显，金文铸型肥厚，形体都比较随意；小篆形体整齐，笔画多少都占一格。 从小篆到隶书。这是古文字变为今文字的转折点。小篆的字形结构被打破，象形意味淡薄，符号性加强；小篆的圆转笔势变为隶书的方折及横、撇、捺等笔画。 从隶书到楷书。用笔有些变化，字体结构基本无变化

24、。另外还有草书、行书等字体。 5、隶书当在战国末期，在秦国篆书的基础上产生。秦地处宗周故地，文字比较保守，但到战国后期，文字应用越来越多，而篆书笔势圆转，费力费时，人们书写为求快而多有草率急就之处，久而形成所谓草篆，孕育一种新字体隶书，称“古隶”或“秦隶”。隶书的形成是时代的产物，是广大民众适应时代需要共同创造的，后被官府采用施行。隶书是汉字发展史上最大、最重要的变化，称为“隶变”。隶变的结果使汉字打破了以象形为基础的构造方式，符号性大大加强，从古文字阶段进入今文字阶段，成为古今文字的分水岭。 6、有三种情况：甲词本没有文字形式，从一开始就借用另一个同音词乙词的文字形式来表示自己的意义，一直沿

25、用，既没有为乙词造字，也没有为甲词另造字。表示乙词意义的字被甲词借去，后来这个字仍用来表示乙词意义，而为甲词另造新字。表示乙词意义的字被甲词借去，后来即用这个字表示甲词，而为乙词另造新字。四、指出下列句中的假借字，并说明属于哪种情况的假借？ 1、说，借表“悦”（喜悦，高兴）。属于没有本字的假借。后本字仍用，为“悦”义另造新字。 2、耳，本义“耳朵”，借表语气词，“而已”，“罢了”。属于没有本字的假借。后本义、假借义都用“耳”，没有另造字。 3、之，本义“往”，借表指示代词，“此”，“这”。属于没有本字的假借。本义、假借字都用“之”，没有另造字。 4、辟，本义“法”，借表“开（外门内辟）”之义。

26、属于没有本字的假借。本字仍用，为假借义加形旁另造新字“（外门内辟）”。 5、辟，本义“法”借表“邪僻”之义。属于没有本字的假借。后本字仍用，为假借义加形旁另造新字“僻”。 6、戚，本义为大斧之类的武器，借表“忧愁”之义。属于没有本字的假借。后本字仍用，为假借义加形旁另造新字“慼”。 7、止，本义“脚”，借表副词“只”。属于没有本字的假借。后没有给假借义造字，而为本义加形旁另造新字“趾”。 8、剥，本义“剥开”，假借为“攴”（击）。属于有本字的假借。9、蚤，本义“跳蚤”，假借为“早”（早晨）。属于有本字的假借。 10、厌，本义“压”，借表吃饱、满足。属于有本字的假借。后为本义另造新字“压（压）”

27、。五、写出下列加的本字，如果属于分化字，则说明属于哪种情况的分化字。 1、栗，本义为一种树名，假借为“战栗”之义。后加形旁为假借义造分别字“（左忄右栗）”，是由于假借而产生的分化字。2、鲜，本义为一种鱼名，假借为“少”义，音xin。后为假借义造分别字“（左是右少）”、“（左甚右少）”，是由于假借而产生的分化字。 3、采，本义“采摘”，假借为“彩色”之义。后为假借义加形旁另造分别字“彩”，是由于假借而产生的分化字。 4、竟，本义“乐曲终了”，引申为“边境”（即国界终了）之义。后为引申义造分别字“境”，是由于引申而产生的分化字。 5、解，本义“分解动物肢体”，引申为“松懈”义。后为引申义造分别字“

28、懈”，是由于引申而产生的分化字。作业2一、简要回答下列问题1、旧辞海对“解”所列前六个义项，其解释是对的，但排列上不算太合适，应为：（1）判也，剖分也。（2）离散也。（3）开放也。（4）脱也，免除也。（5）说也，析言事理也。（6）晓悟也。另外，旧辞海未对“解”的本义“解剖牛体”作出义项归纳，即没有分析字形义，并作为第一个义项，而所列都是“解”的引申序列，使读者不能从根本入手，以简驭繁，掌握词义系统。“解”前六个义项的归纳如下：解体（离散）开放解牛（本义）解剖（判，剖分）解脱（脱、免除）解结（离散）解释（说）晓悟2、“振去尘”不能看作一个义位。一般来说，义位归纳要将言语义和语言义区别开来。“奋”

29、由有力地飞引申为泛指有力地动作，而构成“奋臂”、“奋蹄”等复合词，中华大字典已用“振也”对此作了解释，成为一个义位。而“奋衣”（用力摆动衣裳）已可归入“有力地动作”这一义位中，至于“去尘”（掸掉衣服上的尘土）只是具体的一个动作，是“奋”的一个言语义，不能单独列为一个义位。3、不能。义位的划分与实际事物的区分要区别开来，而词义所指就是与某个词相联系的事物本身的实际状况。“臭”在上古汉语里包括香气、臭气等气味的总称，这是事物本身的区分，而不能看作词义的区分，所以不能把“臭”分作两个义位。4、因，古代汉语有一个常用义是凭借，依靠，用作动词，如史记?平原君虞卿列传：“公等碌碌，所谓因人成事者也。”引申

30、表示“原因”之义，用作名词；又虚化为介词，引介动作行为的凭借、依据、原因，如柳宗元永某氏之鼠：“因爱鼠，不畜猫犬。”现代汉语传承下来的这两个主要意思，就是从那一常用义引申来的。5、“节”的本义是竹节，由此派生出“木节”、“骨头等的分节”、“时节”、“节奏”、“法度”、“节操”、“节制”七个意义，而且有这样的特点：引申方向不一样；都由本义派生出来，引申义之间没有派生关系；在引申序列中地位平等。这就是幅射式引申。幅射式引申与连锁式引申的主要区别如下表：比较项目 幅 射 式 连 锁 式引申方向 不一致 一致派生关系 都从本义派生出来，但引申义之间没有派生关系。 本义派生，接着派生另一个意义，存在一种

31、前后相承的关系。在引申序列中的地位 平等 不平等出现失去语义联系的情况二、将下面两段古文译成现代汉语，文中的很多单音词译成现代汉语后成了双音词，举例说明。1、秦国、晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭亡郑国而对您有好处，就冒昧地拿“亡郑”这件事麻烦您的手下办事人员。越过一个国家，以远方作为自己的边邑，您知道它的难处，为什么要用灭亡郑国来增益邻国呢？邻国势力增强，就是您的削弱。如果舍弃郑国不灭亡它，把它作为东方道路上的主人，外交使节往来，郑国供应他们馆舍、资粮的不足，你也没有损害。晋国有什么满足？已经在东面把郑国作为边界，又想扩展它的西面边界；如果不亏损秦国，将到哪里取得它所要得到的土地呢

32、？亏损秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。古汉语单音词译成现代汉语双音词，如：亡灭亡；越越过；共供应，供给；厌满足；图考虑。（余不赘述）2、周厉王很高兴，告诉召公说：“我能够制止国人的议论了，他们竟然不敢讲话。”召公说：“这是堵塞他们的嘴啊。封住百姓的嘴，比堵截河水还要厉害；河水被堵塞就会缺口，伤害人一定很多，禁止人们讲话也像这样。因此，治水的人打开缺口疏导水流，使它畅通；治理百姓的人，引导他们，使他们敢于讲话。老百姓有嘴，就像土地上有山有河一样，财富、器用从这里取出；又像大地上有高原、洼地、平川、沃野一样，穿的吃的从这里产生。百姓用嘴发表意见，政事的好坏才能反映出来；推行好的政事，防止坏的政

33、事，这是用来增加财富、器用、衣食的办法啊。百姓在心里想的，就把它从嘴里讲出来，考虑成熟了，就自然流露出来，怎么能堵住他们的嘴呢？如果堵住他们的嘴，那么跟随的人还能有几个呢？”古汉语单音词译成现代汉语双音词，如：喜高兴；弭制止；导疏导；衍平川；阜丰厚（增加）；胡怎么。三、指出下面句子中的偏义复词1、寒暑，义偏于“寒”。2、动静，义偏于“动”。3、公佬，义偏于“佬”。4、作息，义偏于“作”。5、寒温（？句中“寒温”指互道冷暖以作应酬，不应是偏义复词。）四、解释下面成语中加横线字的意义膺（胸）文（刻画花纹）然（如此，这样）的（靶心）鼓（击鼓）假（借）给（丰足）度（duó，量度，计算）羁（束

34、缚，约束）薄（bó，迫近）穷（穷究，寻根究底）素（平常）五、分析下面成语的结构1、掉以轻心：述补结构。“掉”，动词作述语；“以轻心”，介宾结构作补语。2、飞沙走石：联合结构。3、富国强兵：联合结构。4、空空如也：述补结构。叠音形容词“空空”后带词尾“如”，意即“空空的样子”；语气词“也”凑足音节，组成四字成语。5、鼎足而立：偏正结构。“鼎足”，名词作状语，表示比喻，“像鼎足一样”；“立”，动词作中心语。6、一以贯之：偏正结构。“一以”为介宾结构（其中“一”是前置宾语），作状语；“贯”，动词作中心语。7、付之东流：述补结构。“付”，动词作述语，后带宾语“之”；“东流”，名词性成分作补语

35、，表示动作行为的处所。8、瓦釜雷鸣：主谓结构。“瓦釜”，名词性成分作主语；“雷”，名词作状语，表示比喻“像响雷一样 ”，修饰谓语“鸣”。9、破镜重圆：主谓结构。10、为所欲为：述宾结构。“为”，动词作述语；“所欲为”，助词结构（“所”动词），作宾语。六、写出与下面的简化字相对的繁体字，说明它们表示的是不是一个词。1、余餘：不是一个词。“余”，第一人称代词；“餘”，剩余。2、腊腊：腊，音，干肉，易?六三爻辞：“噬腊肉，遇毒。”腊，音là，古代一种祭祀名，阴历十二月。原无意义联系，简化后，在义上，不是一个词，；在义上，两者属于一对一的关系。3、钟钟、锺：原两个繁体字，意义上没有关系，前者

36、为一种乐器（如“编钟”），又用作报时器物；后者为一种容器（如王充论衡?语增：“文王饮酒千钟。”），引申为聚，专注。现简化成了一个字。4、丑丑：不是一个词。“丑”，干支名；“丑”，相貌差，羞耻。5、折摺：不是一个词。“折”折断；“摺”，折叠。6、表錶：不是一个词。“表”，外部，显示；“錶”，记时、测量的器物。7、出齣：不是一个词。“出”，从里到外，出去；“齣”，戏剧结构上的一个段落（如“一出戏”）。8、板闆：不是一个词。“板”，片状的较硬的物体；“闆”，本义“从门里往外注视”，后指店主。9、厂廠：不是一个词。“厂”，音hàn，山崖石穴，作偏旁；“廠”，棚屋。10、了瞭：不是一个词。音l

37、io，了结；现代汉语用作助词，表示动作或变化已经完成，音le。“瞭”，lio，本义“眼睛明亮”，又用作“明白”义；音liào，远望。七、下列每一组中的两个字是不是 异体字，为什么？1、不是。二字所表示的不是同一个词，前字“相合”，后字“比并”2、不是。二字虽常通用，但本义不同：前字“米中黑虫”（本为从虫弘声，避乾隆皇帝名讳“弘历”而改字），后字“弓有力”。（题中“疆”应为“”。）3、不是。二字所表示的不是同一个词。前字“麻布”，后字有“铺开”、“传播”、“宣布”等义。4、不是。二字所表示的不是一个词，前字音jí，“口吃”；后字“进用食物”。现均作“吃”，读音同为ch。5、不

38、是。二字所表示的意义有交叉，但不是一个词，前字“ 同伴”（如嵇康兄秀才公穆入军赠诗：“携我好仇，载我轻车。”），又作“仇恨”、“仇敌”义；后字“应答”，又作“校对”、“仇敌”、“仇恨”。在“仇敌”、“仇恨”二义上，两字古常通用。6、是。二字表示同一个词。7、是。二字表示同一个词。8、不是。前字本指古代盛食物的器皿，假借来表示豆类植物，又以类化方式加偏旁另造区别字。9、不是。后字据说文释为“借也”，在此意义上与前字相同，但“假”的其它意义并非后字所有，二字实际上是本原字和区别字的关系。10、不是。二字所表示的不是同一个词，前字本义“兽、畜颔下垂肉”，又假借为疑问代词等；后字合成“（行中“胡”）（

39、行中同）”，现简化为“胡同”，指小巷。八、说明下面句子中假借字的用法1、剥：有本字的假借，通“攴”，击。2、逝：有本字的假借，通“誓”，发誓。（另二说，“逝”为往义，或作句首语气词，按此则不属假借。）女：没有本字的假借，第二人称代词，“你”。（第二人称代词中同“女”的还有“汝”，本指水名，即“汝河”，假借来表示第二人称。）3、信：有本字的假借，通“伸”，伸展。4、辩：有本字的假借，通“辨”，分辨，辨别。5、罢：有本字的假借，通“疲”，疲劳。九、下面句子中加横线的字是什么意思？这些字后来在字形了发生了什么变化？1、知：音zhì，智慧，聪明。为假借义加偏旁另造分别字“智”。2、要：音yo

40、，本义指人的腰部，题中即用此义。为本义加偏旁另造分别字“腰”。3、说：音yuè，高兴。为假借义换意符另造分别字“悦”。4、弟：音tì，敬爱兄长。为引申义加偏旁另造分别字“悌”。5、辟：避开。这假借义加偏旁另造分别字“避”。十、下面几句话中的“鄙”是什么意思？在意义上有什么联系？1、边邑；质朴；见识浅陋；轻视。2、词的本义和引申义的联系。分析字形结构（字形义）“鄙”从阝，“边邑”即其本义。由此以连锁式引申出后面三个意义：质朴（地处边远，民性质朴）见识浅陋（质朴而见闻不广）轻视（因见识浅被看不起）。汉语专题（2）形成性考核作业册参考答案作业3,4  作业三 

41、一、填空1、作判断句的谓语；作状语。 2、第三3、数；单数、复数。 4、述宾结构5、（本小题答案已出，空线或在“基数词”，或在“有”。）6、谓语的修饰语7、及物动词8、句首语气词；句中语气词，句末语气词。9、动态变化10、词序；句法结构直接成分间的结构关系；句法结构的语法性质。11、连词12、词类活用；宾语前置；被动句。（题中“和大”应为“很大”。）二、名词解释1、意动动词：及物动词的一个小类，语义特征是认为宾语具有某种性质，或认为宾语是某类人或事物。2、无定代词：古代汉语特有的一类指示代词，没有确定的指代对象，只能作主语，有“或”、“莫”。“或”肯定，“莫”表示否定。3、表敬副词：古代汉语特

42、有的一类副词，包括敬辞、谦辞。说话人向听话人用敬辞“请”、“谨”、“幸”等直接表达敬意，用谦辞“敢”、“窃”、“伏”等间接表达敬意。4、转指：谓词性成分由陈述转而指称动作行为的施事者或受事者，或者说谓词性成分转指化以后“提取”了原谓词性成分的施事或受事。5、等立复句：两个或两个以上分句分别叙述、描写相关的几件事，或同一件事的若干方面。三、问答题1、性质形容词可以活用为动词，其判断标准有三：形容词出现在代词前，构成一个组合。如“（韩）信数与萧何语，何奇之。”性质形容词“奇”后带代词宾语“之”，构成述宾结构。形容词出现在助词“所”之后，一般活用为意动动词。如“世之所高，莫若黄帝。”“高”这一形容词

43、与“所”组成助词结构，本身活用作意动动词，“认为崇高”。形容词出现在助动词“能”“可”“足”等后面，活用为动词。如“强本而节用，则天不能贫。”助动词一般只能跟动词，本句“能”后是形容词“贫”，活用作动词。2、宾语前置有四种基本类型。疑问结构里疑问代词充任的宾语要前置。如“吾谁欺？”疑问代词作介词宾语，也要前置，如“将何以赡之？”否定结构里指示代词或人称代词充任的宾语，一般要前置。如“天下不心服而王者，未之有也。”“我无尔诈，尔无我虞。”这一类型必须具备两个条件：一是代词作宾语，二是必须是否定结构。用“之”“是”“焉”“斯”“于”等作标记的宾语要前置。如“君亡之不恤，而群臣是忧。”另，标记宾语前

44、置结构还有两种格式：a、前面加上表示强调语气的副词“惟（唯、维）”，构成“惟宾语是之述语”的固定格式。如“惟余马首是瞻。”b、“此是之谓”。如“四方之民莫不具至，此之谓圣治。”代词“是”作宾语，有时不必标记就可以置于述语或介词“以”、“用”前。如“昭王南征而不复，寡人是问。”“是以肠一日而九回。”3、助词“之”，插在主谓结构之中，构成“之”字结构，即“主语之谓语”。这是指称化的主谓结构，表示原主谓结构自身事物化、事件化。如“人之爱其子，亦如余乎？”连词“之”在古代汉语很特殊，只能有连接定语和中心语，大致相当于现代汉语的结构助词“的”，但二者又有明显的差别；“的”总是粘着于其他成分，是定语的后附

45、性成分；“之”是介接性的，总是插在定语和中心语之间，如“故凡葬必于高陵之上，以避狐狸之患、水泉之湿。”4、古代汉语判断句的表达功能有五种。表示类属关系，即主语表达的人或事物，属于谓语所表达的人或事物的同类。如“陈胜者，阳城人也。”表示等同关系，即主语表达的人或事物，就是谓语所表示的人或事物。如“（项）梁父即楚将项燕。”表示比喻关系，即主语表达的人或事物，在某些方面就像谓语表达的人或事物一样。如“君者，舟也；庶人者，水也。”表示主语同谓语之间某种复杂的语义关系。如“夫战，勇气也。”谓语表示造成某种结果的原因。如“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，斫也。”5、（本题所问针对“不带标记的被动句”，因其形

46、式与主动句相同。答案参见学习指导书P137）可从三个方面识别一个句子是主动意义还是被动意义：谓语动词如果是表示人的动作，而主语却是一个非指人的名词，那么这个句子是被动句。如“鹿禽。”“禽”即“擒”的古字，作谓语，是人的动作行为，全句表示被动意义鹿被擒获。谓语是及物动词，从表面上看主语，也可以认为是这个及物动词所表示的动作行为的发出者，但是谓语动词后没有宾语，并且也无法补出宾语，在这种情况下，句子是被动意义。如“屈原放逐，乃赋离骚。”“屈原”充任主语，表面上似应为动作行为发出者（或施事者）；“放逐”充任谓语，后无宾语，也不能补出（即屈原并未放逐任何人），全句表示被动意义屈原被放逐。在主动宾齐备的

47、句子里，如果宾语所表达的事物，属于主语所表达事物自身的一部分，动词所表示的动作行为又是对主语不利的，句子一般也是表示被动意义。如“蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。”“蒙恬”充任主语，发出一系列行为“为秦将”、“北逐戎人”、“开榆中地数千里”、“斩阳周（阳周地名，名词性成分作补语，在阳周）”，而“斩”是主语所表达事物自身的一部分；而又不利于主语（即不是蒙恬去“斩”什么人）， 全句表示被动意义被斩于阳周。6、根据介宾结构作状语的语义表达，这类单句分为三种类型。（注：教材P343“可以把这种状语分为两类，以下列出则为三类。”）介宾结构表示原因。如“左右以君贱之也，食以草具。”介词“以

48、”与“君贱之”组成介宾结构，充任句子中的状语，表示原因，“因为孟尝君轻视他”。介宾结构表示假设条件。如“王如知此，则无望民之多于邻国也。”介词“如”连接假设条件分句，与谓词性成分“知此”组成介宾结构，作状语，“如果知道这样”。介宾结构表示让步条件。如“纵江东父老怜而王我，我何面目见之？”介词“纵”连接让步分句，与谓词性成分“江东父老怜而王我”组成介宾结构，作状语，“纵然江东父老怜悯我，还让我当王。”四、分析题1、指出下文中的介词和助词，并分析其语法功能。介词于（有益于君）：与名词“君”组成介宾结构，引介与事对象，“对”，“对于”。以（敢以烦执事；若舍郑以为东道主）：两“以”均隐含宾语，引介凭借

49、，“把”，“用”。注其它各句中的“以”是连词。若（若亡郑而有益于君；若舍郑以为东道主；若不阙秦）：与谓词性成分组成介宾结构，作状语，表示假设条件，“如果”。助词其（君知其难也；共其乏困）：两“其”均与形容词性成分（“难”、“乏困”）构成“其”字结构。注“又欲肆其西封”中的“其”，是指示代词，“它”。之（邻之厚，君之薄也；行李之往来）：三“之”均插在主谓结构之中，构成“主语之谓语”组合的“之”字结构注“君之所知也”中的“之”，是连词；“夫晋何厌之有”中的“之”，是宾语前置的标记；“将焉取之”、“唯君图之”中的“之”，是代词，作宾语。所（君亦无所害；君之所知也）：附于动词性成分之前，构成“所”字结

50、构（所动词），表示转指而成为名词性结构。2、指出下文中的副词和语气词，并分析其语法功能。副词诚（诚有百姓者；是诚何心哉）：语气副词，表示确认语气，“的确”，“实在”。即（即不忍其）：情态副词，表示后一动作行为为接着前一动作行为发生，“就”，“就是”。不（即不忍其；不忍见其死；不忍食其肉）：否定副词，表示一般性否定，“不。”无（王无异于百姓之以王为爱也）：否定副词，表示禁止性否定，“不要。”注“无罪”、“无伤”中的“无”否定名词性成分，属于动词。非（我非爱其财）：否定副词，否定动词性成分，“不”，“不是。”乃（是乃仁术也）：语气副词，用于修饰名词性成分，表示确认语气，“就是”。未（见牛未见羊也）

51、否定副词，表示对过去某种状况的否定，“没有”。语气词也（故以羊易之也；以下各句“也”）：句末语气词，表示判断或确认。哉（是诚何心哉）：句末语气词，表示感叹语气，“呢”。注“哉”用于疑问句（如本句），仍表示感叹语气。乎（宜乎百姓之谓我爱也）：语气词，用于句中（在“乎”字断句则为句末语气词），感叹之中带有征询意味，“吧”。3、指出下文中的代词和助词，并分析其语法功能。代词若（若知其职乎；受若直，怠若事，又盗若货器）：第二人称代词，作主语（“若知其职乎”），作定语（其它三“若”）。其（若知其职乎；出其十一；受其直，怠其事）：第三人称代词，作定语。注先秦汉语没有真正的第三人称代词，此借用指示代词“其”

52、为第三人称代词。我（使司平于我也；今我受其直）：第一人称代词，作宾语（“使司平于我”），作主语（“今我受其值”）。然（天下皆然）：谓语性代词，作谓语，“这样”。之a、岂唯怠之，又从而盗之：指示代词，表泛指，作宾语。b、黜罚之矣：第三人称代词，作宾语，“他”，“他们”。此（以今天下多类此）：指示代词，表近指，“这”。莫（而民莫敢肆其怒与黜罚）：无定代词，表示否定，“没有人”。何（何哉；如吾民何）：疑问代词，询问原因，“为什么”，“怎么样”。吾（如吾民何）：第一人称代词，作定语。助词者（凡吏于土者；以下各句“者”）：与动词性成分构成“者”字结构。之（凡民之食于土者）：插在主谓结构之中，构成“之”字

53、结构。注“盖民之役”中的“之”，连词。其（而民莫敢肆其怒与黜罚）： 与动词性成分构成“其”字结构。4、指出下文中的判断句和被动句，并分析其形式和功能。判断句：“法者，所以爱民也；礼者，所以便事也。”属于“主语者谓语也”的形式。谓语“所以爱民也”、“所以便事也”是名词性成分（“所”字结构），用句末语气词“也”加强判断语气；主语是名词“法”，用指示代词“者”复指主语，起提示主语、加强语气的作用。被动句：“，固见负于世；必见訾于民。”（作业误作“骜”。）属于“见及物动词于施事”的句型。“见”字句借“于”字引介施事者，配合使用，加强了被动意味。作业4一、填空1、音韵学 2、声母；韵头（介音）；韵腹（主要元音）；韵尾；声调；一种是用一个汉字代表一个音位，一种是把具有某种共同成分的汉字算作一个类别，并给它起一个名称。3、平、上、去、入。 4、韵腹、韵尾、声调都相同；韵目。 5、汉末；三国时期。6、切韵 7、繁化；简化。 8、共同语的中心基础方言发生转移 9、等韵图 10、元朝的中原音韵音系 11、广韵；三级分类法；平、上、去、入四声。12、四级分类法；广韵。13、把反切上字的声母跟反切下字的韵母和声调相结合，合成另外一个音节，这就被切字的读音；反切上字跟被切字的声母相同，反切下字的韵母和声调跟被切字相同；