小学英语培优辅差记录表

1、贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.4教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能够听说、认读 crayon, pencil, pe

2、n, eraser, ruler。效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李心琪，李华鹏训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语what's your name? my name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：goodbye./bye-bye.效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名王文静，吕娜娜训练内容1.学习询问

3、对方的姓名及回答的用语what's your name? my name is.，使学生能听、会说此交际用语。2.情景交际（ ）1、别人问你的姓名时应该说： a. whats your name ？ b. my names tom.（ ）2、别人向你道别时应该说： a. goodbye. b. hello效 果或存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.9教师姓名张美心类别培优学生姓名李淑洁，王佳乐训练内容一、对话理解：感知补全对话a：hello !b: ! im tom whats your nam

4、ea: my is wu yifan .goodbye!b: !二、句型感知：小小翻译家1. my name is tom 2. show me your pencil-case 3. show me your book 4. i have a bag 效 果或存在问题综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.16教师姓名张美心类别辅差学生姓名闫文浩，张广浩训练内容单词理解：选出下列单词的正确意思（ ）pen a铅笔 b钢笔 c蜡笔（ ）ruler a铅笔 b橡皮 c尺子（ ）bag a铅笔 b书包 c卷笔刀（ ）book a书

5、b钢笔 c尺子（ ）eraser a蜡笔 b钢笔 c橡皮（ ）crayon a铅笔 b蜡笔 c尺子（ ）pencil a铅笔 b钢笔 c橡皮效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.23教师姓名张美心类别培优学生姓名吕伟玉，李欣悦训练内容1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 good morning!this is2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效 果或存在问题有了一定的自

6、学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.30教师姓名张美心类别辅差学生姓名李明睿，吕振兴训练内容你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1.2. 3 a. green b. red c. yellow效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.6教师姓名张美心类别培优学生姓名王一凡，吕长峰训练内容一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。 d b a c c d a b 二

7、、单项选择。（ ）1nice to meet you. nice to meet you,too.a. goodbye. b. nice to meet you,too. c. ok.( )2.中国的国旗的颜色是_a.red nd yellow. b.red and blue c.green and white( )3i like white. _.a.ok. b.im fine,thank you. c.me too.( )4.this is mr jones. _.a.whats your name? b.fine thank you. c.nice to meet you效 果或存在问题

8、有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.13教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一将下列图形涂色black orange brown white二、连线a b c d （ ）1.black black stand up. ( ) 2.brown brown .touch the ground. ( ) 3.white white.touch the ground. ( ) 4.orange orange.touch your head.效 果或存在问题有了一

9、定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11. 20教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容你会翻译下面的句子吗？very well,thanks. nice to meet you. nice to meet you,too. 你会做出正确的选择吗？( )1、sarah: mike: very well,thanks.a:how are you? b:whats your name?( )2、chen jie: wu yifan: nice to meet you, too.a: good morning, wu yifan

10、. b: nice to meet you.( )3、tom: jim: my name is jim.a: whats your name? b: nice to meet you.( )4、john: mom, mom: nice to meet you, bailing.bailing: nice to meet you, too.a:im bailing. b: this is bailing.效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.27教师姓名张美

11、心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一、你会翻译这些单词和句子吗？head eye face ear nose mouth touch your mouth 二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？(head) look at me. this is my head.看我，这是我的头。（face） （nose） （mouth） 效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间12.4教师姓名张美心类别培优学生姓名李华鹏，李凤华训练内容一、你会翻译下面的单词吗？body head leg arm foot hand 二、选出不同类

12、的一项。1.（ ） a.eye b.ear c.hello2.（ ） a.leg b.school c.nose 3.（ ） a.body b.finger c.crayon4.（ ） a.book b.hand c.arm三、你能找到下面英语句子的意思吗？用线连起来。clap your hands. 挥动你的胳膊 snap your fingers. 交叉你的腿wave your arms. 摇晃你的身体cross your legs. 打响指 shake your body. 跺跺你的脚stamp your foot. 拍拍你的手效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问

13、题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕丽美，杨富丽训练内容task 1、拼一拼，写一写.classroom window door picture light blackboardtask 2、朗读并翻译句子。i have a new classroom.where is it ? its near the.open the door.turn on the light.close the window.put up the picture.clean the blackboard效

14、 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.13教师姓名张美心类别培优学生姓名李文佳，吕子林 训练内容连词成句。 1. clean , lets , classroom , the（!） 2. me ,the,let,blackboard,clean（!） 3. me, you, help, let, (.) 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.20教师姓名张美心类别辅差学生姓名张

15、一凡，刘书成训练内容task 1、拼一拼，写一写.fan wall floor computer teachers desktask 2、朗读并翻译句子。lets clean the classroom.let me clean windowlet me help you.效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.27教师姓名张美心类别培优学生姓名张安顺，李伟康训练内容连词成句。1.colour what it is ?2.a new have i schoolbag . 3.is , schoolbag, hea

16、vy , my . 4.what, your ,in, is ,pencil box?5.blue ,white ,it, is ,and .效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕成双，兰联亮训练内容选出每组中与其它三个不是一类的单词。 ( ) 1、 a. big b. small c. fish( ) 2、 a. notebook b. toys c. pencil ( ) 3、 a. key b. window c.

17、 door( ) 4、 a. maths book b. notebook c. chinese book( ) 5、 a. apple b. rice c. cake效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，王晓辉训练内容句子配对. ( )1.what colour is it? a. its yellow.( )2.whats in your bag? b. ok！( )3. i have a new schoolbag c. 3 pencils and many b

18、ooks.( )4.lets clean the window. d. really？ 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名张荣飞，李新敏训练内容（1）左手牵右手。thin a.长头发strong b.安静的 long hair c.朋友 quiet d.瘦的 friend e.健壮的 效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.1教师姓名张

19、美心类别培优学生姓名崔佳乐，张荣雪训练内容一、单项选择。（ ）1、tom tall and thin.a、am b、is c、are（ ）2、this my friend. she short hair.a、is, have b、is, has c、are, has （ ）3、whats name? a、he b、his c、him（ ）4、 is she?she is amy.a、who b、how c、what二连词成句。short hair has my friend has she eyes big is her what name 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发

20、现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.8教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵光泽，李海洋训练内容1、 我能根据问句，来选择答句。( ) 1.wheres my book? a.hes john.( ) 2. whats her name? b. forty. ( ) 3. whos the boy? c. its on the desk. ( ) 4. how many books do you have? d. her name is amy.效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别

21、填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.15教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，李文佳训练内容一.选择正确的答语。将序号填入题前括号内。( )1. what colour is it? a. i have 6.( )2. how many books do you have? b. its yellow.( )3. whats in your bag? c. good idea. ( )4. whats her name? d. her name is amy.( )5. lets clean the window. e. 3 pencils and many books.

22、二.连词成句。1. go / lets / see / and / ._2. classroom / a / we / have / new / ._3. she / who / is / ?_4. are / blue / shoes / his / ._5. window / its / the / near / ._效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.22教师姓名张美心类别辅差学生姓名李甲文，赵学海训练内容一.根据汉语提示，补全单词。1. 窗户 w

23、 nd w 2. 计算机 c mp ter 3. 书包 sch lbag 4. 强壮的 str g 5. 鞋 sh e二.选出与划线词不同类的单词。(   ) 1. my bag is blue. a.yellow      b. red        c. cat     (   ) 2. john is strong. a. glasses  b.thin   c.tall(

24、0;  ) 3. i like english. a. chinese    b. maths    c. candy   (   ) 4 open the door. a. window      b. quiet  c. light   (   ) 5. my shoes are white. a.glasses   b.friendly &#

25、160;  c.hat效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.29教师姓名张美心类别培优学生姓名吕子林，李浩然训练内容将左右两部分搭配，使其成为通顺的句子。 （  ）1. is she in the study?           a. it's on the de

26、sk. （  ）2.is this your bedroom?         b. no, they aren't. （  ）3.where's my pen?             c.no, it 

27、;isn't. （  ）4.are they on the chair?         d.yes, she is. （  ）5.where are my books?         e.they are on the 

28、;bed. 效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间12.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名李心如，李晓雯训练内容一、 圈出不同类的一项，把序号填在括号里。 （  ）1.a. phone    b. desk     c. chair   d.bed （ &#

29、160;2.a. room     b. kitchen  c. bedroom     d.bathroom （  ）3.a. key      b. he         c. she    &#

30、160;    d.they （  ）4.a. in           b. on         c.under       d.no （  ）5.a. fridge        b. table       c.