大班活动设计：城市老鼠和乡下老鼠

1、我们的城市主题说明上海是我们文化、金融中心，这几年城市的变化非常迅速。上海老建筑透露着城市变迁的历程，新面貌又吸引了五大洲的朋友到这里安家。作为上海人不仅要为上海繁华、进步而自豪，更应该以海纳百川的胸襟去树立上海的城市形象。“接触、了解周围环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”，也是本主题活动力求给予幼儿的感知和体验。本单元，我们将引领孩子关心周围生活的变化，为我们家乡的美丽和生活的美好而感到高兴。有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息。并用他们独特的视角去发现上海的与众不同，上海人的不同凡响。树立孩子爱生活、爱家乡的情感。可

2、爱的上海人路边新事主题活动网络举例老房子新建筑通畅的路我们的城市（5周）集体教学活动区域活动语言：咕隆咚语言：动物城里的百货商店科学：广告发布会艺术：东方书报亭数学：小小邮递员数学：购物买放心数学：整点探秘数学：邮票上的数字绘画：服饰设计绘画：我来做报纸体育：拍录像1、电话公司2、我们来插花3、创意花瓶制作4、小邮局5、寄邮包6、广告公司7、钟表店8、东方书报亭集体教学活动区域活动语言：动物街造高架语言：小汽车和小笛子语言：甜甜村科学：浦东浦西手拉手科学：交通信号告诉我艺术：时尚街舞数学：测量我家门前一条路数学：秋游路线 绘画：汽车设计大赛绘画：我设计的桥体育：火车过隧道1、各种各样的标志2、

3、停车场3、造桥4、交通棋集体教学活动区域活动生活十分钟语言：夜晚工作的人们语言：上海说唱-新上海语言：上海话科学：了不起的警察叔叔科学：有用的标志艺术：欣赏紫竹调艺术：逛新城数学：我家的水费单数学：正方体、长方体数学：球体、圆柱体绘画：东方明珠写生：小花园体育：能干的建筑工体育：快乐大转盘1、我们的公园2、畅想2010上海3、东方早新闻4、我是上海小导游1、我当小主人2、交友的礼仪集体教学活动区域活动语言：快乐的小屋语言：城里老鼠和乡下老鼠科学：越造越好的房子科学：奇特的房子艺术：建筑之歌数学：新建住宅小区排放花盆绘画：我们的社区绘画：我喜爱的建筑体育：我是小小建筑师1、造新房2、高楼亮灯领域

4、目标语言：1、 让幼儿在搜集信息的基础上，大胆表述对于自己身边新事物的认识，为我们的生活越过越美好而感到高兴。2、 引导幼儿欣赏童话故事，感受语言的优美，乐意将社会热点迁移到故事中，大胆进行改编。科学：1、观察周围不同的建筑，了解它们的特征，体会给人们的生活带来的方便。2、 有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息，尝试模仿、使用。3、了解上海主要的交通路线，知道各种不同的交通信号，体会通畅的路给我们带来的方便。4、认识货币，使用货币，学习制作收支统计表。艺术：1、引导幼儿运用已有知识创编歌曲，。2、知道沪剧是上海的地方剧种，熟悉沪剧的旋律，感知沪剧独特的音乐风格。3、通过写生、

5、设计制作等方式，让幼儿了解房子的基本结构。4、在了解汽车相关知识的基础上，大胆想象，表征自己喜欢的汽车。健康：1、 树立整洁、友好、守序的个人形象。2、尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。3、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动，体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。社会：1、 体会上海的不断变化，感受我们家乡越来越美丽，激发幼儿爱家乡的情感。集体活动活动内容：了不起的警察叔叔活动目标：1、 初步了解警察这一职业的基本情况，知道警察工作的辛苦和伟大，激发幼儿热爱警察叔叔的情感。2、 学习通过大胆提问来了解自己想要知道的事情，体会成功的快乐。活动准备：活动流程及问

6、题设计：收集问题了解答案l 教师引出话题，为外出采访做准备。师：今天有机会和警察叔叔坐在一起聊聊，你最起问他们什么问题呢？（帮助幼儿整理问题）外出访问警察叔叔l 通过采访，了解警察这一职业的意义。师幼来到警署：1、向警察叔叔打招呼。2、师生共同采访参观：（1）向警察叔叔提问，了解其职业情况。（2）与警察叔叔合作，一起访问值勤的民警，参观警署训练基地。（3）参观110指挥中心。 3、观察警车的特点。表达慰问表演l 表达对警察叔叔的爱1、 警察叔叔表演12个小节目。2、幼儿表演节目慰问警察叔叔。 3、送上慰问品。活动内容：交通信号告诉我活动目标：1、知道各种交通信号所代表的意义，学会看懂交通信号。

7、2、鼓励幼儿遵守交通规则，养成幼儿良好的规则意识。活动准备：交通信号的图标、警察的帽子、红绿灯、即时贴、笔、纸、剪刀活动流程及问题设计：知道交通信号所代表的意义信号告诉我1、 车灯的讨论：（1）为什么要有车灯？车灯装在哪里？（2）什么时候开？告诉行人什么事？2、 民警叔叔的讨论：（1） 指挥交通时有些什么手势？（2） 这些手势告诉我们哪些交通规则？3、 马路上还有哪些交通标志，它们有什么作用？模拟情境师幼共同模拟马路的情境1、幼儿动手来设计模拟情境：十字路口、红绿灯等2、观看情境，各自介绍自己的设计。 在游戏中养成良好的规则意识。游戏“过马路”1、一名幼儿扮演“警察”，其他扮演司机、行人、看“

8、警察”指挥交通，看手势或信号灯行事。2、交流：谁违反了交通规则？怎样改正？ 3、交换角色，进行游戏。活动内容：广告发布会活动目标：1、了解广告的用途，体会广告为人们生活带来的方便。2、尝试制作、排练广告节目，培养幼儿小组合作的能力。活动准备：活动流程及问题设计：观看广告引发兴趣引发关于广告的讨论：1、观看各种广告（平面广告、电视广告等）交流：（1）“刚才你看到哪些广告？” （2）“广告告诉我们什么？（3）“除了电视广告、平台广告，你还看到过哪些广告？” 2、师生总结平面、电视等各类广告的特点。 分享交流广告用途 了解广告的用途1、为什么要做广告？广告有什么用？（告诉我们各种信息）2、你会去关心

9、广告吗？你爱看哪一类的广告（请幼儿举例说明）小结：广告让我们了解各种信息，为我们的生活带来了方便。自由结伴，创编广告尝试小组合作，制作、排练广告节目1、用念广告语、唱广告歌、做广告动作等方式交流自己喜欢的广告。2、出示漫画：手机销售店希望有更多的人来买手机；书报亭阿姨的报纸卖给不出去；水果店经理一大堆西瓜没人买而发愁。 3、幼儿自由结对，排练广告。 广告发布会 大胆展现，交流创编的广告。1、 幼儿自由结伴，分享交流自己创编的广告。2、评出创作奖、表演奖、合作奖、鼓励幼儿的创作热情。活动内容：咕隆咚活动目标：1、了解各种投币机给我们生活带来的方便，引发再观察的兴趣。2、对周围的新事物感兴趣，体会

10、我们的生活越来越方便。活动准备：故事图片、前期对生活动中投币机的经验积累活动流程及问题设计：欣赏故事l 引起兴趣，引入主题。 今天老师带来一个有趣的故事，我们一起来听一听。1、 故事里的“咕隆咚”有什么特别？2、 这到底是一件什么东西？3、 小老鼠用“咕隆咚”做了什么？交流经验l 整理信息，了解生活中的投币机。1、 你在哪里看到过投币机？它是怎么使用的？2、 你喜欢用投币机吗？为什么？3、 游戏：相关匹配例：打电话投币电话 乘地铁投币购票实践运用l 引发再观察的兴趣。1、 找一找，生活中带有哪些投币机？2、 在角色游戏自制投币机。活动内容：动物城里的百货商店活动目标：1、通过小动物开商店的情境

11、讨论，了解噪音对人类的危害。2、加强“做文明人，不发噪音”的意识活动准备：图片活动流程及问题设计：故事讨论l 通过故事，引发有关“噪音”的讨论。1、 带着问题听故事：哪个商店的生意好？为什么？2、 帮熊和狐狸想办法，怎样才能避免噪音，让自己的生意好起来？梳理经验l 了解噪音的相关知识。1、什么是噪音？2、噪音对我们有什么害处？3、你在哪里听到过噪音？小结：过大、嘈杂，一般超70分贝就是噪音。噪音会使人疲劳、失眠、烦躁、做事出错，严重的还会使人的各种神经生病，也会影响动植物的特长。实践运用l 加强意识。1、 找一找，幼儿园有没有噪音？2、 用哪些方法减少噪音？ 小结：愿我们大家都“做文明人，不发

12、噪音”，并提醒周围人也不发噪音，想办法减少噪音，那我们的环境就会越来越美好。活动内容：东方书报亭活动目标：1、大胆介绍自己带来的报纸、杂志的名称和内容，积累相关生活经验。2、学唱歌曲，能运用已有经验大胆进行创编。活动准备：个体参观过东方书报亭、购买一份自己喜欢的报纸或杂志、书报展览、图片活动流程及问题设计：回忆经验引发主题l 回忆已有对东方书报亭的了解。1、你们猜猜我手里的报纸是从哪里得来的？2、你们在哪里看到过“东方书报亭”？小结：为了方便大家买书报，所以“东方书报亭”大多设立在人们经常要走过的地方。 交流经验进行分类l 对各类报刊进行了解和分类。a) 电视类 我们要知道每天有什么电视节目该

13、看哪份报纸？ 它上面还告诉了我们什么？b) 体育类 体育报和体育杂志上面有什么？c) 新闻类 采访个别小朋友，你带来了什么报纸？你的报纸上有什么新闻？小结：各种报纸告诉了我们各种不同的信息。欣赏歌曲进行学唱l 通过歌曲，梳理有关“东方书报亭”的经验1、欣赏歌曲理解歌词。2、运用已有经验进行创编。活动内容：快乐的小屋活动目标：1、能基本理解诗歌所展现的想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活，热爱大自然的情感。2、尝试用语言来表达自己的所思所想。活动准备：磁带、图片、幼儿用书活动流程及问题设计：激发导入l 想象小屋的美好。1、出示背景图，配上音乐。 交流：大森林美吗？你们喜欢大森林吗？2、小朋友们用鹅

14、卵石搭了一间小屋，你们想小屋会是什么样的呢？ 欣赏理解l 感受小屋的快乐。a) 幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。b) 教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，老师用语言概括表述。 这间快乐的小屋是什么样的？ 这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？ 为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？c) 再次欣赏，尝试和着音乐朗诵诗歌。想象表达l 拓展：小屋还会有什么快乐？1、启发想象，大胆交流。还有谁会来到快乐的小屋？快乐的小屋里还会发生什么快乐的事？2、小结：想象中的小屋。3、把这些快乐的事再编进诗歌中去。（大胆创编）活动内容：城市老鼠和乡下老鼠活动目标：1、了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

15、2、在辩论活动中，激发幼儿大胆阐述自己想法。活动准备：图片活动流程及问题设计：引出课题激发兴趣l 理解两只老鼠存在在不同环境。1、今天老师请来了两位客人，看看是谁？2、它们都有什么不同吗？（理解：城市和乡下）3、今天，我们就要到他们住的城市和乡下去看看！ 讲述故事理解内容l 边听故事，边进行辨论，理解内容。a) 出示城市的图片和乡村的图片。 你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？b) 讲述故事，进行讨论： 你们觉得会发生什么有意思的事情？ 城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？ 乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？ 为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？l 分组辨论，鼓励幼儿大胆阐述

16、自己的意见进行辩论阐述观点。1、自由结队：城市队、乡村队。2、你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？理解：合适的才是最好的。活动内容：越造越好的房子活动目标：1、有兴趣地观察以前的房子和现在的房子，发现它们的不同，体会我们居住的环境在不断改善和变化。2、感受我们的生活越来越美好。活动准备：不同时期房子发展图片、记号笔、图画纸、蜡笔活动流程及问题设计：观察和比较l 比较发现老房子和新房子的不同。1、小朋友们，今天老师带来了一些以前的房子和现在的房子的照片，我们去看一看、想一想以前的房子和现在的房子有什么不同？2、幼儿分散观察和比较以前的房子和现在的房子。3、说一说，现在生活的优越性。 l 分享

17、交流，思考人们住的房子的发展和变化交流与分享。a) 让我们看一看，最早的房子和现在的房子有什么不同？（图一）：原始人住在山洞里、树上，有什么危险？（图二）：人们最初造的房子是怎样的有什么好处和缺点？（图三）：房子只有屋顶和墙行不行，怎样可以使屋子明亮？（图四）：为什么做饭时满屋都是油烟，人们想了哪些改进的方法？（图五）：为什么人们要在户外洗澡、洗衣？有什么好方法，可以怎样改进？b) 你喜欢以前的房子还是现在的房子？为什么？小结：现在的房子越造越漂亮，设施也更齐全了，住在里面又舒服又方便。想象和创造l 设计一套舒服、方便的房子。1、今天我们也来做小小建筑师，设计一套你喜欢的、住在里面感觉会很舒服

18、很方便的房子好吗？2、幼儿设计房子。3、分享交流，介绍自己设计的房子。活动内容：奇特的房子活动目标：1、欣赏各种城市的标志性建筑，了解它们的特点，体会人类改造自然的力量。2、鼓励幼儿大胆想象未来更新颖的建筑物，激发幼儿创新意识。活动准备：特色建筑图片展活动流程及问题设计：图片展览l 自由结伴欣赏各种各样的建筑。1、幼儿欣赏，特色建筑图片展。2、交流：找一找，你认识哪些建筑？ 你最喜欢哪些建筑？为什么？分享交流l 认识各地标志性建筑，理解其内涵。1、自由女神像（意义）2、悉尼歌剧院（屋顶特点）3、埃及金字塔（形状）4、充气屋：方便5、会变的房子：预报天气情况。大胆想象l 想象未来建筑，激发幼儿探

19、索欲望及创新意识。1、 人们是怎么完成这些完美建筑的？2、 将来人们还会设计出怎样的房子？给我们的生活带来怎样的方便？活动内容：逛新城活动目标：在熟悉乐曲与节奏的基础上，引导幼儿探索将上海的特色改编进歌词，感受创编的乐趣，并为自己是上海人而感到自豪。活动准备：音乐、节奏卡、PPT活动流程及问题设计：看看新上海l 复习歌表演，回顾旋律，引发兴趣。1、歌表演：逛新城（一路上边走边唱，可要保持步伐整齐）2、点评：怎样看上海，请用动作来告诉我们。 说说新上海l 用节奏语言说说新上海的特色景观。a) 刚才你们有的看高、有的看低，看到了上海的什么美景？b) 你走过哪些地方？有没有碰到什么好玩、有趣的事情？

20、c) 谁能用最短的一句话说清这件趣事。（集体尝试）d) 分组探索，教师巡回指导。e) 集中：谁也会用这个节奏说说你的有趣事？ 指导：字多了（少了）怎么办？（节奏卡演示）唱唱新上海l 尝试改编，体验乐趣。1、教师示范唱。2、我在哪里换了歌词？换成了什么？3、小组尝试，教师指导。4、各组推选代表来“开火车”歌词大串连。活动内容：动物街造高架活动目标：通过活动启发幼儿动脑筋解决动物街交通拥挤的问题，引发幼儿辨证地思考市政工程给人民带来的两难问题。活动准备：背景图、插入教具活动流程及问题设计：l 感受交通拥挤造成的麻烦和危难矛盾冲突引发探讨1、（出示画面）动物们遇上什么麻烦？猪先生为什么不停地看表？上

21、班为什么不能迟到？驼鸟小姐为什么着急？她要到哪里去？ 黑猫警长急得怎么样？等一会行吗？为什么？ 救护车不能将病人马上送到医院会有什么后果？ 大胆想象合理解决l 引导幼儿动脑筋改变动物街拥挤的交通状况。如果你是市长，你打算怎么解决动物街交通拥挤的问题？（幼儿设想合理的方案并说明理由，老师鼓励有独到见解的幼儿）l 引发幼儿辨证思考交通拥挤和市政拆迁这一两难问。辨证思考两难问题1、要造高架了，动物们会怎么想？2、驼鸟小姐、兔妹妹、猪先生、鼠太太高兴吗？为什么（出示四小幅画）（引导幼儿联系自己的生活经验谈谈感受或想法。）3、要不要造高架，怎么解决动物们的困难？（幼儿讨论，肯定从大处看待事物的观点，能想

22、较合理的办法安置，减少动物们的困难）小结：只要大家在困难面前能想好办法，能忍一忍暂的麻烦，就会给大家的生活带来永久的方便和幸福。活动内容：甜甜村活动目标：1、通过故事，了解汽车会排放废气，对人体有害，并共同寻找减少废气的方法。2、加强幼儿的环境保护意识。活动准备：图片、实物汽车活动流程及问题设计：听故事l 通过故事知汽车道尾气的害处。 边看图片边欣赏故事前半段。1、 为什么大家把动物村称为“甜甜村”2、 为什么汽车经过，就会有小伙伴咳嗽？3、 村长大象为什么不让车进甜甜村？ 小结：原来汽车发动后就会腓出废气，会污染环境，对人体的健康不利。找原因l 实践观察，了解汽车排放废气的原因。1、我们一起

23、看看车子是怎么发动的？2、为什么会有尾气？3、汽车的废气对人体有什么妨碍？4、怎样设法减少废气？想办法l 共同寻找，想办法减少废气。 欣赏故事后半段。 1、斑马想了什么办法让车没烟了？ 2、为什么灰尖也没了呢？ 3、拓展想象：你们还有什么好办法来减少废气？ 4、怎样使城市的空气变得新鲜？活动内容：小汽车和小笛子活动目标：1、幼儿在看看、讲讲的过程中，了解故事中汽车太多造成马路拥挤的情节。2、大胆想象，解决马路拥挤的好方法。活动准备：已有道路、汽车相关经验、对马路拥护已有了解、图书活动流程及问题设计：介绍图书l 介绍图书，引起幼儿阅读兴趣。1、今天我们又要看一本有趣的图书了。（观看封面，进行提示

24、） 这本书会说些什么有趣的事情？ 城市里的汽车到底遇到了什么问题？ 阅读图书l 了解汽车太多造成马路拥挤的情节。a) 观看图（一） 马路上发生了什么事？ 城市里的道路为什么会这和拥挤？ 拥挤时心情会怎样？b) 观看图（二）（六） 年轻人来找市长会给市长提出些什么建议呢？ 市长听了他的建议，怎么做的？c) 讨论：你们觉得年轻人的主意怎么样？说说自己的理由。d) 完整阅读故事。e) 讨论：你喜欢哪一个结尾？为什么？续编故事l 鼓励幼儿编出不同的结尾，解决马路拥挤问题。1、还有什么办法可以解决城市道路拥挤问题？2、你能不能编出什么不同的结尾？3、互相之间进行交流。4、讨论：谁的结尾更合理？活动内容：

25、浦东浦西手拉手活动目标：1、观察浦东、浦西两边的建筑物，能大胆发表自己的想法。2、大胆设计浦东浦西交通路线，寻找最合理的方法。活动准备：图片、纸、笔、曾参观过浦东浦西标志性建筑活动流程及问题设计：观察交流浦东浦西l 在观察交流中，了解浦东浦西建筑物的特征。1、出示图片，提问： 你认识这些地方吗？ 你从哪里看出是浦东，又从哪里看出是浦西？ 浦东浦西有什么不一样？2、讨论：浦东浦西是怎么来往的？ 设计交通路线l 设计浦东浦西交通路线。 刚才我们了解了很多浦东浦西的交通线路，那么如果你是马路设计师，你想设计怎样的交通路线。a) 幼儿设计浦东浦西公交线路。b) 展示幼儿作品，相互交流。活动内容：时尚街

26、舞活动目标：学习集体舞“浪漫樱花”，引发幼儿自主的学习表现，能合拍地表现街舞欢快、自由的风格，体验时尚活动带来的乐趣。活动准备：“浪漫樱花”视频分解动作，时尚装饰品若干，录音机，磁带活动流程及问题设计：欣赏感受理解街舞l 欣赏“街舞”，激发幼儿跳舞的愿望。1、小朋友你们都在寻找“路边新事”，老师也拍了一段路边新事，想不想看？（欣赏时尚街舞）2、老师收集到了什么新鲜事？跳舞的人有什么特别的？（装扮，舞姿不同）3、你们见过这种舞蹈吗？小结：老师拍到的是时尚街舞的场面，这是年轻的哥哥、姐姐喜欢跳的舞蹈，动作有难有易，也是锻炼身体的好办法。 模仿表现体会乐趣l 幼儿自学模仿街舞，并能合拍地表现。a)

27、平时许多舞蹈，老师可以教你们，可是这个舞我也不会，我们一起学好吗？（放“浪漫樱花”MV）b) 师生共同学习街舞，鼓励幼儿互相交流学习，提高学习效果。（幼儿可根据录像中看见的动作模仿、创编，幼儿选择饰品装扮自己，集体表演两遍）c) 老师可以用形象的语言引导幼儿用形象动作表现。跳了街舞有什么感觉？大胆表现吸引他人l 鼓励更多的人来感受时尚的乐趣。1、带领幼儿来到街心花园。2、鼓励幼儿大胆展示“时尚街舞”3、鼓励周围的人加入，共同舞起来。活动内容：动物网吧活动目标：1、理解故事内容，知道网上能传递各种信息。2、能结合已有经验续编故事，体会网上的购物带给我们的方便。活动准备：幼儿用书、磁带、图片、个体

28、积累有关网站的名称及经验活动流程及问题设计：理解故事l 听看结合，理解故事内容。1、出示图片。 这是什么地方？动物网吧会发生什么事？2、理解故事内容。（讲述故事后提问） 猴歌哥帮助了哪些朋友？是怎么帮助这些朋友的？ 在网上查了什么？怎么查的？ 这些朋友后来都干什么去了？续编故事l 根据故事情节发展，续编故事。a) 讨论：还会有哪些小动物想请猴哥哥帮忙呢？上网可以查到什么信息？b) 幼儿阅读故事。c) 师生共同小结、交流。拓展经验l 联系生活经验进行拓展。1、介绍自己熟悉的各种网站。讨论：上网给我们带来哪些方便？活动内容：夜晚工作的人们活动目标：了解夜间成人的劳动与我们生活的关系，感受劳动者的辛

29、苦，激发幼儿热爱、尊重他们的情感。活动准备：夜间人们工作的录像、照片。活动流程及问题设计：l 回顾经验，在交流中感受城市的夜晚静悄悄。（播放录像：宝山牡丹江路的夜景······）观察回忆交流感受1、这是什么地方？你从哪里看出来的？2、宝山人为什么都很喜欢牡丹江路？3、这条热闹的马路，现在怎么这样安静？小结：原来，夜已经深了，工作了一天的人们都休息了，除了灯光到处都是静悄悄的。 l 观察情景，引发幼儿关注到夜间成人的劳动和我们生活的关系，初步感受劳动者的辛苦（播放录像：医院的夜晚，急诊室门口，灯火通明，有医护人员在走动·

30、83;····）情景分析迁移经验a) 这是在哪里？那么晚了，医生怎么还不回家？（播放录像：救护车驶来，医护人员紧急救助的场面。）b) 发生了什么事？c) 现在的急诊室里，医生在忙着干什么？d) 这样的病人，如果没有医生的话会怎么样？e) 晚上，医院里没有医生行不行？小结：城市的夜晚静悄悄，但医院里的医生还在忙碌着，为了减轻病人的痛苦，他们的夜晚没有休息，医生叔叔，你们辛苦啦！ l 引发幼儿以自己的亲身经历和生活经验自然联想，进一步感受我们的生活离不开那些夜晚工作的人们。联系生活拓展经验1、还有哪些人也是像医生一样需要在晚上工作的？2、教师用散文诗梳理孩子

31、的经验。 l 通过表达对夜晚工作人们的祝福和感谢，激发幼儿热爱、尊重他们的情感。表达表现激发情感 师：小朋友现在知道了，原来我们生活中很需要这些夜晚工作的人，为了让我们生活得更方便、安全、快乐，他们的夜晚没有休息。1、你们想不想对他们说说感谢的话呀？（提示：你想对谁说？说些什么让他感受到你的关心和感谢？）2、幼儿向夜晚工作的人表达祝福和感谢。（配音乐背景）活动内容：建筑之歌活动目标：1、通过节奏和歌曲表现建筑工地的热闹场景。2、在歌声和舞蹈中体验劳动的快乐。活动准备：幼儿去建筑工地观看推土机、大吊车、大卡车以及建筑工人劳动情景活动流程及问题设计：感受节奏l 用各种方式表现音乐节奏。1、听音乐，

32、幼儿用拍手、跺脚等方式表现音乐节奏。2、听音乐，幼儿用肢体动作自由模仿大卡车、大吊车、推土机工作的样子。 创编动作l 根据歌词创编动作。a) 说说大卡车、大吊车、推土机是怎样工作的，老师用演唱的方式小结。b) 分组根据歌词创编动作。c) 讨论：建筑工地上的这些机器还会怎样工作？（教师补充创编动作）合作表演l 合作进行表演，体验劳动快乐。1、老师弹奏曲子，幼儿边听边设计动作自由表演。2、分小组共同设计最后一段乐曲及乐曲停顿处的动作造型。3、听歌曲（前三段有歌词，第四段仅有曲调）幼儿分小组集体表演。4、幼儿交流。活动名称：上海说唱“新上海”活动目标： 能围绕话题用语言描述看到过的上海城，并尝试用“

33、上海说唱”的表演形式夸夸我们的上海城。活动准备：上海风景图片、上海各处的名称、编写纸、记号笔、固体叫胶、剪刀、等，响板、磁带（路边童谣）、猜东猜的谱子。活动流程及问题设计： 引出上海说唱，激发学习兴趣 引出主题 1. 最近，我们都在进行“我们的城市”的主题，我们也学到 了 很多上海特有的路边童谣，现在我们就表演一下吧。 (集体表演“落雨了”“买糖粥”“摇啊摇”路边童谣） 2. 刚才我们是用什么语言来表演的？ 对，我们上海人有上海方言，今天就请大家用上海方言来夸夸 我们上海。 欣赏“上海说唱”感受上海说唱 1. 从你们的谈话中，我听出大家都很喜欢上海，为自己生活在上 海，是个上海人而感到骄傲。我

34、和你们一样，我也想来夸夸我们的上海城。 （1）教师边打快板，边用“上海说唱”的形式夸上海城。 （2）哎，你听，我刚才夸上海与你们有什么不一样？（有节奏、用响板） 小结:这种表演形式是上海的一种特色剧种，叫做“上海说唱”，“上海说唱”是一种非常有趣又欢快的表演形式。 2. 幼儿模仿. 集体创编 幼儿创编新“上海说唱”。 1.今天我想请大家也用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海 吧！那该怎么夸呢？ 2.幼儿分组编上海说唱 3. 分享交流: 活动名称：上海话和普通话活动目标：1、学说上海话，体验说上海话的乐趣。2、了解各地都有自己的方言，知道普通话是全国的通用语言。活动准备：让幼儿事先学习一些家

35、乡话。活动流程：学说方言引出话题 用家乡的方言介绍自己的。 1、请小朋友用地方话向大家介绍一下自己的家乡。 2、猜一猜，他是哪里人，他说的话是什么意思？ 学说上海话，感受说上海话的乐趣。模仿上海话感受快乐 1、你们现在住在哪个城市，会说上海话吗？ 2、请幼儿来说说上海话。 3、刚才你们说了上海话，会不会用上海话来夸夸别人呢？ 4、老师也来说几句上海话，看谁听的快记得快。 （1）今天、明天、后天 （2）2、22、222 提问：222普通话都读2，上海话又是怎么说的，你发现了 什么？ 小结：原来上海话说出来相同的字有不同的发音，上海话 真有趣。听说游戏体验乐趣 幼儿游戏，体验上海话的乐趣。 1、现

36、在老师用上海话念一首儿歌，请你和爸爸妈妈用记号 笔用图画的方式记录下来： (从前有个老公公，问我借了两只蛋，年初三借，年初四还， 大世界里兜一圈，买了一顶橘子帽，用了三角三。） 2、和旁边的小朋友一起看一看，讲一讲，这首儿歌你画了 什么，是什么意思？ 3、这首儿歌你听懂了吗？什么地方没听懂的欢迎你来提问。 （三角三、年初三、大世界里兜一圈） 4、现在老师再来念一遍，老师念一句，请你把它变成普通话 行吗? 5、看一看你们的爸爸妈妈又是怎么记录的呢？ 小结：你们的本领真大，可以一边画一边说，上海话真好玩， 可以说可以做游戏，真有趣。讨论交流解决矛盾 解决矛盾，上海话和普通话。 1、既然上海话这么有

37、趣，这么好玩，那么，从现在起我们么 天每时每刻都说上海话好吗？ 2、为什么不好，请说出你的理由。 3、经常听到哪些人说普通话？（服务员、老师、演员） 4、他们为什么要说普通话，不说方言呢？ 小结：平时在家里，好朋友之间说话可以说上海话，但是在 公共场所要说普通话。活动名称：会说话的标志活动目标：    1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不 开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。     2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。  活动准备：

38、0;   1，各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。     2，背景图二幅。     3，纸、记号笔、蜡笔人手一份。       活动流程：        理解各种标志     1、出示标志背景图，观察：  这里有什么？从哪里看出来的？引出标志 （重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志）     2、 小结：看到了这些标志，就

39、知道这是哪里了，标志是各种各样理解标志的，各种不同的标志代表不同的意思。         初步尝试了解标志的基本含义    1、  我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么？        2、 幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。          3、 幼儿张贴标志 （在合适的场所

40、贴上相应的标志）     老师选择有价值的内容，引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？         尝试制作标志     1、 幼儿园需要标志吗？   哪些地方需要标志呢？     2、 幼儿尝试制作标志。     3、 幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？ 4、张贴标志         制作标志活动名称：紫竹调活动目

41、标    1学习听辨民族乐器一一古筝的音色，简单了解我国民族乐器的种类。    2了解乐曲优美、宁静的性质特点，愿意用与音乐匹配的动作，大胆地表现对作品的感受。    3体验乐曲浓郁的江南韵味，萌发热爱民族文化的情感。活动准备    1紫竹调课件(独奏与合奏)、音乐。    2图片四幅：张灯结彩的街道、热闹的人群、江南的竹林、江南水乡秀丽的景色。    3乐器：二胡、笛子、琵琶(实物、字卡、音乐)。 

42、60;  4生活用品(筷子、扇子)和用挂历纸、盒子等废旧材料自制的小乐器。活动流程 欣赏民乐紫竹调，引出古筝。    1认识古筝，感受古筝的音色特点。    (1) 今天，老师带来了一段好听的音乐，让我们听着音乐去一个 欣赏乐曲美丽的地方看一看吧。    (2)欣赏乐曲，学习听辨古筝的音色，了解古筝的简单演奏方法。    2了解“民族乐器”、  “民族音乐”的概念。    这种乐器的名字叫古筝，它早在二千多年前就已经出现了，它

43、是我们民族自己的乐器，所以我们叫它“民族乐器”(出示字卡)。古筝的音色特别好听，用这种民族乐器演奏出来的音乐我们把它叫作“民乐”(出示字卡)。 感受乐曲性质，尝试理解表现乐曲。1欣赏音乐，介绍乐曲题目，感受乐曲浓郁的江南韵味。    2听音乐选画，将相同意境的图片与音乐匹配。    (1)这四幅图中，有的给人的感觉很宁静，有的感觉很热闹。其中 有两幅图表现的就是我们刚才欣赏的紫竹调的内容，请你和旁边理解乐曲 的好朋友说说是哪两幅图呢?为什么?    (2)欣赏自制课件，知道与音乐匹配  

44、;  3用动作大胆表现乐曲内容。    (1)  紫竹调优美动听，描绘了江南乡村秀丽的景色。老师也被这优美的景色吸引了，真想跳个舞。你们想不想?请你用优美的动作 来表演吧。    (2)幼儿自主表演。    (3)请个别幼儿介绍自己的动作。    (4)师幼共同表演。 活动名称：认识时钟活动目标：认识时钟，了解钟的意义。1、 认识时钟，知道一天有24个小时，时间与我们的生活有密切的关系。2、 知道整点和半点，能熟练、正确的读出时间。活动流程：认识时钟l 欣

45、赏幼儿自带来的小闹钟。 认识时钟，知道钟面上的数字、指针所代表的意义。1、 看看小闹钟，什么样？（外形、时针、分针、秒针等）1、 这是什么？有什么用？2、 生活中还有那些地方能看到时间？3、 时钟上有什么？它们各有什么作用？小结：看懂时间，我们就知道什么时间该干什么事情了。认识整点半点l 在边玩边学习的过程中，认识小闹钟。 知道整点半点时，时针、分针所指的位置。1、 请幼儿找找小闹钟“脸上”有什么？（1） 数字宝宝（112）（）（2） 针（时针、分针、秒针）2、 拔拔小闹钟。（1） 哪根针走得快、哪个针慢（2） 朝哪个方向走。（3） 理解时针，争针的概念。游戏：敲钟l 请幼儿画出小闹钟的大致样

46、。 复习巩固幼儿对整点半点的认识。 游戏方法：教师拨钟，幼儿用钟声来表示自己的理解。 1、数字怎么排列 2、画上时针、分针（区分长短） 展示幼儿的绘画闹钟 活动名称：小小邮递员活动目标：1、 知道一个答数可与许多式题对应。2、 培养思维敏捷性、灵活性。活动准备：1、 幼儿自主探索活动作品：套坏、花宝宝找家。2、 幼儿人手一份：小火车一列，信若干（上有式题）。3、 小房子4间（贴在墙上），上写有加、减式题。4、 游戏用的式题卡片若干。活动重点：知道一个式题可与从个答数相同的式题对应。活动环节：一、 意图：自主探索套环、花宝宝找家。这几道式题一样吗？为什么这些式题卡片都可以套在这张数字卡片下面？

47、这些花宝宝为什么要连到这盆花的花茎上？小结：一个答数可以与许多式题对应。（5可以与3+2=、61= 等式题对应）意图：练习计算加减法，学会试题对答数，试题对试题。巩固练习 1、请小朋友做小小邮递员，先将信装上车厢。小火车的每节车厢上有数字（110），这些数字与你们信上式题有关系。 1）幼儿装信。 2）幼儿互相检查，纠错。 小结：小朋友很聪明，算出信上式题的答数并和车厢上的数字对应是几就送到了相应的车厢上。2、送信： 请你们做小小邮递补员将这些信送到主人家去（各家门牌号是得数为110的式题）。 1、请小朋友将信送到合适的房子里？（幼儿送信，信封上又有得数为110的式题）。 2、幼儿检查是否都送对

48、了。 教师小结：许多式题的内容不同，但答数相同，所以可以送同一个家。意图：迁移运用在竞赛游戏“式题卡片找朋友”中，练习速度与正确率。 教师出示6+2=？卡片，在规定时间内请幼儿写出等于8的其他式题。写得越多越好。游戏反复进行。活动名称：邮票上的数字活动目标：在了解邮票上数字的意义基础上，进一步理解邮票的面值；帮助幼儿积累初步使用钱币的相关经验。活动准备：不同面值的邮票、信封、邮箱、录像活动流程：意图：了解邮票上数字的意义找找邮票上的数字1（出示各种邮票）找一找邮票上都有些什么数字？2这些数字都代表什么意思呢？（面值、年份、志号） 意图：理解邮票不同面值的意义过渡：奇怪，邮票上表示邮票面值的价钱怎么和平时我们看到的价钱不一样呢？1 60分表示什么意思？（60分就是6角）说说邮票上的面值2 那么20分，80分呢？（原来1角=10分（出示）3 我们知道1元=10角（出示），那1元等于多少分呢？小结：因为1角等于1