高二生物-2015-2016学年高二学业水平模拟测试(三)生物试卷

1、高二年级学业水平模拟测试（三）生物学科试卷一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意，本题包括35小题，共70分。1与植物细胞相比，蓝藻最明显的特征是没有A细胞膜 B细胞器 C细胞质 D核膜2人体成熟红细胞没有细胞核、精子中细胞质很少，这些细胞的寿命都很短，这一事实体现了A细胞是一个有机的统一整体 B细胞中遗传物质不同寿命不同C细胞核的功能比细胞质重要 D环境影响细胞寿命3下列属于淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是A都是细胞内储存能量的主要物质 B都含有C、H、O、N4种元素C基本组成单位都是五碳糖 D基本组成单位都是葡萄糖4用一台光学显微镜前后观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺

2、旋，观察结果如下图所示。其中视野最暗的是5下图为高等植物细胞亚显微结构示意图，有关叙述错误的是A1主要由脂质和蛋白质组成B2是单层膜细胞器，增大了细胞内的膜面积C3、4、5、7和8都是由膜围绕而成的细胞器D6在有丝分裂过程中周期性地消失和重现6将紫色洋葱表皮细胞置于30的蔗糖溶液中，光学显徼镜下所观察到的现象是液泡逐渐变小，颜色由浅变深 液泡逐渐变小，颜色由深变浅 原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团 细胞膜、液泡膜结构非常明显A B C D7下列关于细胞呼吸原理在实践中应用的叙述，错误的是A中耕松土是为了促进植物根细胞有氧呼吸B果蔬储藏在低温、低氧和干燥环境中可延长保鲜时间C用透气的“创可贴

3、”包扎伤口可避免厌氧病原菌繁殖D慢跑等有氧运动可避免无氧呼吸产生大量乳酸使肌肉酸胀乏力8某研究性学习小组设计如图所示实验，第一步：向三支试管内分别加入2mL新配制的体积分数为3的过氧化氢溶液；第二步：向三支试管内分别加入等量的蒸馏水、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、质量分数为5%的盐酸溶液，并振荡试管；第三步：向三支试管内各滴入2滴新鲜鸡肝研磨液。下列相关叙述，正确的是ApH可以影响过氧化氢酶的活性 B温度不会影响过氧化氢酶的活性C2号和3号试管内产生气泡较多 D此实验的自变量是过氧化氢溶液9下面有关ATP和ADP的描述中，正确的是AATP的结构简式为A-P-PP BATP在酶的作用下，可以再加

4、上一个Pi，储存能量 CATP和ADP的相互转化需要酶参加 DATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的10下图表示细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA相对数量的关系，该细胞可能处于有丝分裂的A前期和中期 B中期和后期 C后期和末期 D末期和前期11下列有关实验操作和实验现象的叙述，正确的是实验操作实验现象A洋葱根尖依次经解离、染色、漂洗、制片后，在显微镜下观察染色体清晰可见B在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分研磨后过滤滤液呈深绿色C用一定浓度的KNO3溶液浸润紫色洋葱鳞片叶表皮细胞植物细胞出现质壁分离，并自动复原D用一定体积的培养液在适宜温度下，培养并观察酵母菌

5、种群数量变化酵母菌种群数量呈“J”型曲线增长12下列关于赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验叙述，正确的是A分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体进行侵染实验 B用32P标记T2噬菌体的蛋白质，用35S标记T2噬菌体的DNA C用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体 D该实验证明了DNA是主要的遗传物质13右下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙甲丙的顺序甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体乙细胞中含有4个染色体组丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同A B C D14某DNA

6、分子的碱基中，鸟嘌呤(G)的分子数占22，胸腺嘧啶的分子数占A11 B22 C28 D4415右图为蛋白质生物合成过程中相关物质结构示意图。下列有关叙述正确的是A图中箭头表示遗传信息的传递方向B图中分子2上的碱基序列与分子1的非模板链互补C图中分子3为转录的产物，呈单链结构D图中分子3中含有五碳糖16下列叙述与生物学史实相符的是A施莱登和施旺提出了细胞学说，将动物和植物统一到细胞的基础上B孟德尔用燕麦胚芽鞘作实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律C范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气D温特设置了一系列的对照实验来证明植物生长素的化学本质为吲哚乙酸17抗

7、维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因控制的一种遗传病。下列叙述正确的是A男患者与女患者结婚，其女儿正常 B男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C女患者与正常男子结婚，儿子都正常女儿都患病 D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因18下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，正确的顺序是确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 汇总结果，统计分析 设计记录表格及调查要点 分多个小组进行调查，获得足够大的群体调查数据A B C D19下列有关基因突变的叙述，正确的是A基因突变是指mRNA上碱基对的替换、增添和缺失B人工诱导产生的基因突变一定对生物生存有利C在自然条件下发生基因突变的频率

8、较高D基因突变可以发生在生物个体发育的不同时期20可遗传的变异在育种中得到广泛应用，下列对育种原理的分析正确的是A培育无子西瓜利用染色体变异的原理 B杂交育种利用染色体变异的原理C单倍体育种利用基因突变的原理 D植物组织培养利用基因重组的原理21根据现代生物进化理论的观点，下列说法正确的是A物种形成的标志是产生了生殖隔离 B物种的形成都需要经过长期的地理隔离 C自然选择的实质是基因结构的定向改变 D生物进化的单位是群落22右图是人体内环境结构示意图，a、b、c表示的是结构，表示的是液体，有关叙述错误的是 A构成了内环境 BO2浓度最低的液体是C与可以相互渗透 Dc处细胞的内环境是和23内环境稳

9、态是人体机体健康的保障，下列有关稳态异常的叙述，错误的是 A自身免疫病是免疫系统异常敏感，导致自身物质被排斥或损伤B糖尿病患者可能是由于胰岛B细胞受损，导致血糖升高C艾滋病病毒主要破坏人体B淋巴细胞，导致人体免疫力下降D中暑是因为人体内散热功能发生障碍，导致体温升高24下图为HIV病毒引发艾滋病的病程，其中感染初期与潜伏期时并无病症出现。在潜伏期初期要判断待测人是否已被感染，采样的途径与检测的对象是A采集血液直接测定抗HIV抗体的存在B采集血液直接测定HIV的存在C采集口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在D采集口腔黏液直接测定HIV的存在25利用熟香蕉散发的某种物质来催熟生香蕉，这种物质是A二氧

10、化碳 B乙烯 C氮气 D氧气26把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株去除顶端的幼苗的切面上，位置如左图，然后从左侧给予光照。此实验不会发生的现象是A甲向右侧弯曲生长 B乙直立生长 C丙向左侧弯曲生长 D甲、乙、丙都弯向光源生长27右上图是某反射弧的组成示意图，其中表示相关结构。据图分析错误的是A所示的结构属于反射弧的感受器B当a处受刺激时，形成局部电流，兴奋只能向传导C处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D反射活动必须以完整的反射弧为基础28在群落演替中，一般不会出现的现象是A群落中生物种类增多 B群落中个体数量增多C草本植物被高大乔木取代 D灌木被草本植物取代29右图是某

11、生物种群的增长曲线图。下列有关叙述中，正确的是A该生物种群的环境容纳量是2000个 B在0-5天内该生物种群呈直线增长C在0-5天内该生物种群密度越来越大D6天后该生物种群的出生率大于死亡率30 下图是某生态系统示意图，下列有关叙述正确的是A该生态系统中有5条食物链 B该系统中黄雀是第四营养级、三级消费者C该图中所有生物共同构成生态系统 D该图中蝉鸣叫的现象是生态系统中化学信息31下列关于生物多样性的叙述，错误的是 A退耕还林还草有利于保护生物的多样性B生物多样性是人类赖以生存、发展的基础C森林调节气候的功能属于生物多样性的潜在价值D生物多样性关系到生态平衡和生物资源的持续利用32.下列有关种

12、群和群落的叙述，错误的是A气候、天敌等影响种群的种群密度 B增长型种群中各年龄期的个体数目比例适中C人类活动往往会改变群落演替的速度和方向 D不同鸟类栖息在树冠、树干和灌木层，体现群落的垂直结构33下列有关人口增长问题的叙述中，正确的是A世界各大洲中，人口自然增长率最高的是经济发达地区 B人口增长越快越好，因为有充足的劳动力资源 C人口过多会给社会增加一系列负担，所以人口发展越慢越好 D人口增长必须与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调34右图为某生态系统能量流动示意图(单位：kJ)。有关说法正确的是A甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和B乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少C第二营养级到

13、第三营养级的能量传递效率为16D甲营养级的个体数量一定多于乙营养级的个体数量35下表是生长素类似物2,4-D溶液对某植物插条生根影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是枝条甲组乙组丙组2,4-D溶液1010mol/L105 mol/L0生根数量（条）43822A每组选取生长状况基本相同、数量相同的枝条B各组处理枝条的时间可以不同C丙组加入等量的蒸馏水，起对照作用D甲组2,4-D 溶液浓度较适宜，具有促进作用二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分36（6分）请回答下列有关光合作用的问题。（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的 

14、;        过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的          过程。（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系，乙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系，丙图是A植物叶肉细胞内有关结构模式图。据图回答问题：甲图中：在温度为10、光照强度大于       千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30、

15、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是                 。根据甲图，在答题卷相应的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10、20和30时的光合速度。对于乙图中的A植物，当光照强度为10千勒克司时，对应丙图中存在的箭头有          。（填字母）37（6分）图示为一种致病基因位于常染色体的单

16、基因遗传病。据图分析回答(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)：（1）该病为常染色体上的 性遗传病，其中-1的基因型是 。（2）若-1不携带该致病基因，则-1的基因型是 ，-1与-4个体基因型相同的概率是 。（3）若-1携带该致病基因，且-5是色盲基因携带者，则-2的基因型可能是 ；如果-2与携带该致病基因的色盲男子婚配，则生一个孩子只患一种病的概率是 。38(6分) 如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图，“”表示促进，“”表示抑制，若b为甲状腺，分析并回答下列问题：（1）a为 ，它所分泌的 激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用。（2）c分泌的激素为 ，通过 运输作

17、用于靶器官、靶细胞。（3）缺碘时， (填字母）所分泌的激素都会高于正常水平，这是 调节的结果。39（6分）下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答问题。(1)图甲中过程表示_，图乙中的生物对应图甲中哪些成分_ (用字母表示)。 (2)图甲过程中碳的传递形式是_。 (3)乙图中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定，这属于_调节，说明生态系统具有_能力。(4)若草固定的总能量为6.8×109 kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108 kJ，则人最多能获得能量

18、_kJ。40（6分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：.甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（ad）所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号：  。装置中C瓶的作用是  ，B瓶中澄清的石灰水还可用_代替。.乙兴趣小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，还要设置对照实验装置（假设该装置编号为）。设置方法为：装置除用 外，其他设计与装置相同。 (2)若装置中红色液滴向左移动，装置中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是 。高二生物3月9日学测模拟答案题号12345678910答案DADCCDBACA题号11121314