部编人教版三年级下册语文 第十六课 宇宙的另一边 第2课时 课件_第1页
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文档简介

1、浩瀚浩瀚 趴下趴下 秘密秘密 纸鸢纸鸢思绪思绪 穿梭穿梭 尴尬尴尬 篇章篇章穿越穿越 拜访拜访 乘法乘法 楼梯楼梯气喘吁吁气喘吁吁 汩汩流淌汩汩流淌1.1.研读第一自然段，说说这样写研读第一自然段，说说这样写有什么作用。有什么作用。 交代了事情的起因，文章以想象为基调。设置悬念，吸引读者。2.2.研读二至九自然段。研读二至九自然段。（1）作者通过想象，觉得宇宙告诉了他一个秘密宇宙的另一边有着和作者相同的场景。2.2.研读二至九自然段。研读二至九自然段。（2）想象宇宙的而另一边相同的场景里有另一个我的存在。2.2.研读二至九自然段。研读二至九自然段。（3）对比宇宙的这一边 宇宙的另一边宇宙的这一

2、边 宇宙的另一边冬天下雪 夏天下雪太阳东升 太阳西升 石头无生命 石头开花或行走 我向左走 另一个我向右走语文课 数学课 作者通过对比的写作手法来表现虽然宇宙的另一边可能会有和这一边相同的场景相同的我，但是终究是宇宙的另一边，会不会一切都是相反的呢？3.3.研读第十至十一自然段。研读第十至十一自然段。（1）正当“我”在想象中畅游的时候，谁发话了? 3.3.研读第十至十一自然段。研读第十至十一自然段。（2）“我”有什么样的表现？3.3.研读第十至十一自然段。研读第十至十一自然段。（3）“我”接下来是怎么做的？4.4.研读第十二自然段。研读第十二自然段。（1）同学们对我所说的有什么态度？ 4.4.

3、研读第十二自然段。研读第十二自然段。（2）同学们的求知欲说明了什么？ 4.4.研读第十二自然段。研读第十二自然段。（3）“我”想知道更多的宇宙的另一边都有什么，所以我要继续在星空下展开想象。 文章以孩子的视角，描写了孩子文章以孩子的视角，描写了孩子们心中的宇宙的另一边。说明孩子们的们心中的宇宙的另一边。说明孩子们的想象力是无穷的，而正是因为这些想象想象力是无穷的，而正是因为这些想象力，才有可能会有更多的科学家出现。力，才有可能会有更多的科学家出现。 宇宙的另一边是不是如宇宙的另一边是不是如“我我”所想，有待这些充满想象力的孩子所想，有待这些充满想象力的孩子们，未来的科学家去进一步探索。们，未来

4、的科学家去进一步探索。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视

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