2021年中小学落实“双减”工作情况总结报告材料汇编(共四篇)

1、2021年中小学落实“双减工作情况总结报告材料汇编（共四篇）目录1. XX小学落实"双减"工作情况总结汇报材料2. XX小学"双减工作落实情况总结报告3. XX小学落实"双减"减轻学生作业负担情况总结汇报材料4. 中小学落实"双减政策提升作业设计质量经验总结报告XX小学落实“双减“工作情况总结汇报材料为全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减"意见精神，落实省、市、区关于“双减”和“五项管理”的相关要求。我校高度重视，将“双减”工作作为新学期的重点，充分发

2、挥学校育人主阵地作用，促进学生全面健康成长。一、组织学习提高认识自教育部办公厅陆续出台的中小学生手机、睡眠、读物、体质、作业等五项管理（以下简称“五项管理”）关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知等政策以来，我校就特别注重组织学习，提高认识。1. 校长第一时间在学校工作群里转发文件，要求全体教职员工认真解读文件，理解文件精神。还具体布置了“双减”措施，概括为“一少两好三提高”，“一少”即减少作业数量和考试次数；“两好"即一是搞好富乐阳光大课间和课间十分钟活动，二是搞好富乐课后服务，要让课后服务形式好、项目好，让学生感兴趣。“

3、三提高"即一是提高课堂教学质量、搞好富乐高效课堂，向课堂要质量、要效率，让学生学得更轻松，二是提高作业设计质量，三是提高学生身体素质。2. 多次召开校务会成员会议，要求全体校务会成员认真学习文件，提高政治站位，将“五项管理”“双减”落实工作作为2021年学校首要任务部署实施；召开“五项管理”“双减”工作推进会，于推进会上与全体教职工再次学习文件精神，认识到“五项管理”“双减”工作的重要性与必要性，要求全体教职工开展自查自纠活动，发现问题及时整改，思维碰撞想措施，真正落实“五项管理”和“双减”。二、政策宣传扩大影响1.在班级群、学校微信公众号发布XX市XX小学关于落实“五项管理”规定致

4、家长的一封信XX市XX小学关于组织开展课后延时服务致家长的一封信，引导家长认真阅读，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成合力，促进孩子健康快乐成长。2.召开家委会，向家长们进一步宣传“五项管理”、“双减"政策、“5+2”课后延时服务等政策以及我校的落实思路和措施，充分听取家委们的意见和建议，和家长代表们达成共识，请家长们参与监督，大大缓解了家长们的焦虑情绪。三、方案设计明确方向1.在广泛听取教师的意见和建议、组织年段长、校务会成员讨论的基础上，我校制定了XX市XX小学关于落实“五项管理”工作活动方案，并通过办公室发文，要求全体教职员工认真学习，领会精神，落实执行。2.8月26日

5、上午和30日下午通过召开全体教师工作会，组织全体教师学习相关“双减”和“课后延时服务”的政策、文件精神，组织大家分组讨论，献计献策，集思广益，制定出XX市XX小学课后服务工作实施方案。3.8月30日下午学校召开教研组长、备课组长工作会议，围绕“如何全面压减作业总量和时长，切实减轻学生作业负担“进行专题讨论，制定XX市XX小学学生作业管理实施方案，建立四级责任管理机制，制定作业布置与实施的细则表、作业批改和反馈细则表，制定作业考核管理和监管管理的保障措施，切实落实减轻学生过重的课业负担。四、服务开展落实双减1.开学前，我校便通过微信群向家长发放XX小学关于组织课后延时服务致家长一封信并进行摸底调

6、查，了解家长和和学生需求。2.在家长、学生反馈的基础上，优化课后服务的时间段和服务内容，制定XX小学2021年秋课后延时服务课程表，通过班级微信群告知家长；再次发放XX小学课后服务意向表，让家长、学生根据各自需求选择服务时间段，充分保障自愿、自主的原则。路漫漫而修远，我校今后在实施过程中将继续积极探索，尽量满足学生多样化的需求，立足本校实际，切实提高工作成效。XX小学2021年X月X日XX小学课后服务意向表年班姓名性别家长姓名家长电话午托（时间段）下午四点半托（时间段）一二年级放学至11：40三一六与级放学后至11：50一二年级学后至17：15（星期五至17：55）三六年级放学后至17：55备

7、注：1. 申请时间段分为午托、四点半托，能够单选午托，能够单选四点半托，由能够午控和下午四点半托都选，请在相对应时间段栏打”。2. 课后服务后如有特殊需求需要延时托管，请另外向班主任审请。3. 课后服务收费办法和收费标准将按上级部分具体要求出台后另行实施0XX小学2021-2022学年度作息时间表一至二年级（9月1日至9月30日）三至六年级（9月1日至9月30H）午别项目起讫时间午别项目起讫时间上午预备8：10上午预备8：10第一节8：20-9：00第一节8：20-9：00每周一升国旗仪式大课间活动9：00-9：35每周一升国旗仪式大课间活动9：00-9：35眼保健操9：35-9：40眼保健操

8、9：35-9：40第二节9：40-10：20第二节9：40-1050第三节10：30-11：10第三节10：30-11：10课后服务11：10-11：40课后服务11：10-11：50下午预备2：05下午预备2：05第-节2：10-2：50第一节2：10-2：50眼保健操3：00-3：05眼保健操3：00-3：05第二节3：05-3：45第二节3：05-3：45课后里务（一）3：55-4：35第三节3：55-4：35课后里务（二）4：35-5：15课后里务（一）4：35-5：15备注：星期五的作息时间参照三至六年级的作息时间课后里务（二）5：15-5：55XX小学2021年秋课后延时服务课程表

9、星期一星期二星期三星期四星期五一年级11：10-11：40指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业4：35-5：15指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业5：15-5：55体育拓展主题拓展音乐拓展美术拓展主题活动二年级11：10-11：40指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业4：35-5：15指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业5：15-5：55主题活动音乐拓展主题活动体育拓展美术拓展三年级11：10-11：50指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业4：35-5：15指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业5：15-5：55美术拓展体育拓展英语拓展音乐拓展主题活动四年级11：10-

10、11：50指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业4：35-5：15指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业5：15-5：55英语拓展美术拓展体育拓展主题活动音乐拓展五年级11：10-11：50指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业4：35-5：15指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业5：15-5：55音乐拓展主题活动美术拓展英语拓展体育拓展六年级11：10-11：50指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业4：35-5：15指导作业指导作业指导作业指导作业指导作业5：15-5：55主题活动英语拓展主题活动主题活动体育拓展备注：有参加学校社团活动的同学请按照社团安排时间参加相对应的活动。

11、XX小学课后服务工作致家长的一封信尊敬的各位家长：您好！为积极落实“双减"政策及“五项管理''相关要求，帮助家长解决子女放学接送和课后辅导的问题，减轻学生课外负担，培养学生兴趣爱好，提髙教育服务能力，解除家长的后顾之忧，增强人民群众的获得感和幸福感，我校决定从2021年9月1日起开展课后服务工作，现就有关事项向各位家长朋友做以说明：一、为什么要开展课后服务工作？开展中小学课后服务工作，是为了深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九届三中、四中全会及全国、全省、全市教育大会精神，积极践行以人民为中心的发展思想，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，促进中小学生健康

12、成长，努力办好人民满意的教育。是党中央、国务院着眼教育事业发展实际作出的决策部署，也是全社会特别是学生家长的热切期盼，更是整治校外培训机构乱象，减轻学生过重课外负担、促进学生健康成长、增强人民群众获得感和幸福感的重要举措。二、如何开展课后服务？（一）服务对象课后服务的对象为我校在校就读学生。优先保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、贫困学生等群体。（二）服务时间课后服务的时间为正常上学日，每天下午放学后，我校初步拟定为：学校正常教学日星期一至星期五的16：30一18：10,最迟不超过18：30o如因节假日或学校重大活动临时调整，则以调整后的教学日为准。(三) 服务内容1. 延时托管地点

13、：各班教室内容：(1) 自主复习、预习、课外阅读。(2) 个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。服务人员：各班语文、数学教师。注：坚决禁止集体教学或补课、考试等。2. 集体活动地点：各功能教室、运动场内容：以发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄为宗旨。根据学校设施设备、师资条件，与校外专业人员携手，设立足球、篮球、乒乓球、武术、呼啦圈、魔方、航空科技、经典诵读、演讲与口才、口算、象棋、剪纸、布艺、陶泥、石刻、书法、古筝、鼓乐、美术、心理辅导、劳动实践等。组织丰富多样的社团活动，培养学生兴趣特长，提升学生综合素质。服务人员：家长志愿者、大学生志愿者、校外专业人员以及我校相关教

14、师。(四) 服务场所学校开展课后延时服务的主要场所为本校教室、学校操场及其它功能教室，学校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,尽可能的满足学生的服务需求。（五）服务流程调查摸底一家长申请一学校审核一师资安排一重新组班一无缝衔接。1-调查摸底。通过告家长书等渠道向家长宣传上级有关课后延时服务工作通知的精神。各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底，做好统计。2. 家长申请。家长和学生有意愿参加课后延时服务的，由家长、学生书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放课后延时服务申请书。3. 学校审核。根据家长、学生的申请进行审核，认定属实后与家长签订课后延时服务安全责任书，明确

15、服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对无意愿参加课后延时服务的，要在规定时间按时放学。4. 合理安排。根据家长申请情况，结合学校设立的课后延时服务内容，合理安排每日服务师资力量，充分利用好学校教室、操场、功能教室等设施和人员、场地、资源等方面的优势，科学安排课后服务，提髙课后延时服务的质量和效果。5. 无缝衔接。延时服务结束后，由学校统一组织学生安全离校，家长到指定地点接孩子安全回家。（六）收费标准学校严格按照XX县发展和改革局、XX县教育局X发改发2021X号文件要求执行，课后服务收费标准最高不超过X元/每课时生，每天不超过两课时收费，即最高不超过X元/天生，此费用由家长承担，依据

16、相关规定，对建档立卡家庭子女免收课后服务费。三、开展课后服务的原则是什么？1、非营利性原则课后服务坚持公益普惠性，釆取财政补贴、收取服务性收费等方式筹措，不得以营利为目的。对建档立卡贫困家庭学生，参加课后服务免收费用。严禁以课后服务名义乱收费。2、自愿选择原则由学生和家长自愿选择是否参加课后服务，学校不得强制或变相强制学生参加。家长朋友们，课后服务工作一是帮助家长解决不能按时接送学生的困难，二是培养学生的兴趣、发展学生的特长、促进学生健康成长，是一项民生工程、民心工程，也是一项政治工程、系统工程。希望各位家长结合家庭实际情况，自愿选择参加！特此告知。在美丽的XX校园里，孩子们健康快乐成长是我们

17、共同的愿望，学校将不断强化责任担当，创新管理方式和服务模式，拓宽课后服务渠道，整合各种资源，让每一个孩子都能真正享受到丰富多彩、寓教于乐的教育活动。家长朋友们，爱的路途遥远，我们的步伐一致！让我们携手同心，共同促进孩子健康成长与全面发展。感谢您对学校工作的大力支持！XX小学2021年月日XX小学"双减"工作落实情况总结汇报材料减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。我校认真学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，黑龙江省教育厅

18、召开的全省中小学推进“五项管理"专题会议，以及黑河市中小学校课后服务工作实施方案，结合嫩江市在全市推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作会议上的讲话等有关文件精神，坚持疏堵结合、标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实"日常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处。为扎实推进“双减”政策落实落地，近期我校组织开展了一系列“双减”工作，现将落实开展情况汇报如下：一. 召开双减会议，明确工作重点。结合我校实际，立即组建了以郭志辉校长为领导的“双减”工作小组，部署召开了嫩江市九三小学“双减”工作会议。会上，业务副校长亓传民从“双减”工作的背景、内容和方法上进

19、行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减"工作思想认识的基础上更加明确工作重点。本次会议，在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减"工作、落实“双减"措施的氛围。二. 签订双减承诺，规范教学行为。为进一步推进“双减”工作落实，我校多次召开任课教师会议落实“双减"及“五项管理”工作，督促教师进一步学习“双减"政策，对重点内容进行摘抄。举行了落实“双减”工作教师承诺书签订仪式，组织全体一线教师签订了承诺书，并对承诺内容进行了详细解读。要求教师深刻把握“双减”重点,把承诺与实践有机衔接

20、起来，督促教师以身作则、规范教学行为.三. 实行作业公示，严控作业总量。为了加强教育教学质量管理，规范对学生作业的管理，切实减轻学生校内作业负担，结合嫩江市在全市推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作会议上的讲话等有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度。对制度的落实、管理和监督，作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求。并建立作业公示群，以教研组为单位，每日统计各班级作业总量以及个别辅导和免写作业等情况，每周五在作业公示群里公示本组各班作业情况。四. 进行问卷调查，及时查找整改。在全校范围内进行学生作业问卷调查，通过数据调查走进每一个家庭，走进每一个学生，把握学生负担的

21、真实情况及家长的意见，根据问卷调查结果，进行分析，及时查找问题，做到及时整改，强化督导问责。五. 抽查作业内容，强化日常督导。教务处利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式，对作业量进行了抽查。抽查内容包括各科作业具体内容，完成作业用时。并对全校各班级作业情况进行持续监督。有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担，切实提高了作业质量，减轻了学生作业负担。六. 强化五项管理，助力健康成长。继续强化“五项管理”，确保一二年级不留书面家庭作业，三至五年级书面作业不超过一小时；禁止手机入校园；保证学生充足的睡眠；充分利用学校图书室和班级图书角，引导学生读健康有益的课外读物；

22、保证学生每天校内户外运动一小时。我校将把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。有效促进学生全面发展、健康成长。高标准、高质量完成“双减”工作任务。XX小学落实“双减减轻学生作业负担情况总结汇报材料为进一步落实为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和XX市教育局关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见，落实五项管理中“作业管理，相关政策，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教

23、育观念和方式，促进学生健康成长。我校X月X日召开“作业管理”部署会，特制定XX县城关小学作业管理实施方案。（一）精准把握政策明晰政策，夯实学习过程。在“五项管理"政策下达后,领导班子首先认真学习了XX市五项管理作业管理要求，对学校落实作业管理要求''工作进行部署，全面做好落实。对作业问题反映出的家校关系进行了深入浅出的分析。随后，各年级组釆取引领加交流的方法，进行了组内的深入学习，加深了对“作业管理要求”的理解。最后，组织全体一线教师研读学习，在学习时自查自省，检视反思。(一)家校合作家校合作，确保要求落实。家校合作让作业管理改革透明化。加强家校合作，充分发挥家长委员

24、会的作用，取得家长支持，形成家校合力。通过作业管理致家长一封信、学校公众号等多渠道让家长了解XX市五项管理作业管理要求。让家长明确学校对作业管理的改革，保证孩子在家的体育锻炼时间，家务劳动时间，控制孩子使用电子产品的时间，防止“校内减负，校外增负"的现象。(三)细化管理细则细节决定成败。古代著名思想家老子说：“图难于其易,为大于其细。天下难事必作于细"。为此，我校结合XX市五项管理作业管理要求和XX县教育局关于进一步加强中小学生作业管理的通知制定了城关小学学生作业管理实施方案各年级家庭劳动清单各年级体育作业清单等。从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面进行了详细规定

25、。要求全体教师做到有令则行，有禁则止，不越底线不违规；要悦纳政策，压实责任，层层管理；要精心备课，提高“四十分钟"质量。并依据学生年龄特点，结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求，设置了“劳动作业"“体育作业"“实践作业”等创新型作业。结合XX市五项管理作业管理要求设定了“三本”教师家庭作业记录本、分层作业记录本、错题记录本。并做到了教师有作业必批改，有批改必记录，有记录必反馈。（四）规范日常管理方案和各项细则制定后，为解决制度与执行两张皮的问题，我们规范日常管理，力争做到每个环节都不松懈，环环相扣，形成一个系统的流程。所有一线老师明确每一步该干什么，“按步走棋

26、"，确保每一个环节正确实施。作业管理是教学的重要环节，是促进学生健康成长、全面发展，落实立德树人的重要环节。我校将会把作业管理落到实处，促进学生阳光健康成长。XX小学2021年X月X日中小学落实"双减"政策提升作业设计质量经验总结报告“注重学情点面结合、靶向施策分层提升”，近年来XX市在提升作业设计质量上进行了有益探索。三级联动，分级跟进建立市-区-校三级联动研究机制分级跟进，提升作业设计质量，加强作业管理力度。市级层面，通过开展有关作业设计与实施的实践研究，由市级学科教研员引领教师扎实开展学科作业设计培训研讨，引领教师学习评价理论，掌握作业编制的方法，提高教师对

27、作业作用的认识。区市级层面，建立由区市学科教研员和名优教师组成的作业研究设计共同体，统筹研究单元作业内容、时间、难度、类型、学习差异、作业实施、作业评价等，探索单元作业设计的基本路径与方法，强化指导，跟进评价。如环翠区探索出以区为本的学科作业“五维"评价量表，从总量与目标、规范与科学、实践与创新、选择与分层、评价与反馈5个维度指导教师对作业设计进行评价。学校层面，强化集体备课制和制度化作业管理。如文登区大众小学将作业设计与管理纳入校本教研的常规项目，分年级组织教师研读课程标准，梳理教材，汇集年级教师集体智慧，共同设计、共建共享作业，建立了科学有效、易于操作的“四制管理”作业规范，即作

28、业分层布置制度、作业审核过关制度、作业辅导抽查制度、优质作业展评制度，为优化作业设计与布置设置刚性约束，实行制度化管理。特色设计，梯度提升XX市各学校积极探索三级课程与“作业”内容整合，通过学科渗透、活动融合、实践创新、空间融通等方式设计优化作业。如文登区大众小学围绕养德、启智、健体、审美、乐劳5大领域,将基础类、活动类、拓展类3类课程，小课堂、中课堂和大课堂3大实施空间，必修类和选修类两大习修方式，统整成一个有序高效的作业体系。一是联立式设计。整合教师资源，联立设计作业。例如三年级语文组组建了四个项目团队一一作文设计团队、阅读设计团队、书写设计团队、统筹设计团队，团队有牵头老师和各自明确的任

29、务，相对独立但又相互关联。数学团队对学期教材进行细致分析,依照数学单元作业设计指南范例，设计模板，集伙伴校力量,开发设计出了1-5年级的单元作业进行了设计。二是巢穴式设计。将学生的作业错误与练习有机整合，形成巢穴式作业设计，例如，年级组各班将学生一周听写的易错词语汇总在一起，由书写设计团队的老师把错误频率高的整理成一周书法作业单，将“教材写字+书法练字"融为一体，提高书法作业的针对性。原来的错词专门识记，转变为孩子主动练习，每周一评，及时反馈，大大提髙了孩子们的书写兴趣。三是统整式设计。紧扣单元要素，在课堂内落实作业的教育教学目标。比如，紧扣“一边读一边想象画面''这

30、个语文单元要素，将作业设计成“将本单元的古诗扩写成短文，通过练笔作业表现古诗中有声有色、动静相间的画面"，既落实了单元语文要素又帮助学生进一步理解诗句、表达情感，实现了教学目标高效落地，促进学生能力在课堂学习中顺势生长。尊重差异，多种选择为了满足各类学生的学习需求，我们要求教师用心设计科学、合理的课堂新理念作业，注重弱势学生知识更新，引导学生学会学习，学会思考，在自主的基础上，选择适合的作业，促进学习和能力的发展。一是注重学情，实现作业分层。全市各学校都重视本校学生的个性差异，充分考虑弱势学生的性格、爱好、特长等因素，多层次地布置作业，让弱势学生也有可行性的作业目标，给他们提供自我展

31、示的平台和创造自我提高的机会，调动他们的学习积极性。比如在作业设计时针对不同层次的学生制定基础、发展、创造三个目标，基础的相对比较容易，在关心弱势学生的前提下为他们提供巩固学习的保障；发展性作业略有坡度，给中等学生思考的空间；创造性作业比较难，引领优秀学生发展思维能力。这样由易到难层层递进的作业，在提高和发挥中上等学生水平的基础上,更能消除弱势学生的畏难情绪，从而激发作业欲望，树立完成作业的信心。二是设立“作业超市”,自主选择。在我市开发出的作业超市里，作业是丰富多彩、形式多样的，有标准答案的练习，也有采用口头练习、表演练习、实际操作等形式独特的作业；有短期的，也有专题性或研究性的长期性作业；有个人作业，也有小组或全班的合作性作业；有单科作业，也有跨学科的综合性作业；有教师布置的作业，也有学生自己设计的作业；有知识巩固性作业，也有应用性、实践性作业。教师还能够根据学生的不同特点布置“特色作业"。比如：合作作业，倡导合作的学习方式，鼓励弱势学生主动参与小组的共同讨论、共同探索、共同交流，在合作中找到认同感，获得作业中的愉悦，学会与人交往