地理信息技术说课

1、北京市第十八中学孙婷地理信息技术在区域地理环境研究中的应用地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教学教学背景背景 教学教学重难点重难点教学教学目标目标教学教学过程过程教学教学评价评价一、课标分析1.结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。2.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。3.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。4.了解数字地球的含义。二、学情分析已有知识：学过信息技术课；大部分学生用过电子地图查找信息，少数学生了解汽车导航的实例。本课时内容：地理信息技术涉及多个领域，技术含量高，综合性和专业性强，对学生认知要求高。导学策略：学生

2、网页操作；自制视频；学生搜集思考3S在生活中的应用，激发学生学习兴趣。1.学生能够说出RS、GPS、GIS三者的区别、联系与含义。并能够结合实例，判断三者的差异。2.结合实例说出，遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。3.结合实例说出，全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。4.运用有关资料，说出地理信息系统（GIS）在城市管理中的作用。教学重点：1.遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地 理环境研究中的应用。2.三种地理信息技术在应用中的区别与联系。教学难点：三种地理信息技术在应用中的区别与联系。一、教学方式与手段教学方式：启发式讲授教学和探究式教学为主教学手段：采用多媒体、自

3、制视频和白板辅助教学二、教学流程1.导入2.学习主题一遥感（RS）3.学习主题二全球定位系统（GPS）4.学习主题三地理信息系统（GIS）5.小结3S与数字地球6.课堂反馈练习气候、环境、资源、自然灾害、城市规划等气候、环境、资源、自然灾害、城市规划等原始数据的获取、原始数据的获取、分析、处理分析、处理为区域可持续发展提供更科学、准确的数据为区域可持续发展提供更科学、准确的数据地理地理信息技术信息技术 遥 感 遥远Remote 感知Sensing RS遥感: 人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备,对地表物体进行远距离的感知.航空器遥感的关键装置传感器 接受 记录 传送 处理判读遥感的主要环

4、节遥感特点: 监测范围大 速度快 成本低遥感特点:动态监测根据右图信息判断火情发生的季节和火点附近居民的撤离方向.1999年的拉森冰架2007年的拉森冰架 2005年的北京奥运场馆 2008年的北京奥运场馆2 .运用遥感技术监测森林火灾与人工监测相比,优点是（ ） 获取资料快，可及时进行动态分析 受地面限制少,避免人员伤亡 获取信息量大 探测范围大 A . B . C . D .1.关于遥感技术的叙述，正确的是（ ）A.遥感是人们利用肉眼在地面事物进行感知。 B.遥感是人们利用一定技术装备，对遥远的宇宙事物进行感知。C.遥感的关键装置是航空器或卫星。D.遥感技术能监测洪涝灾害的发展变化，便于人

5、们及时安排 防灾 、救灾工作。DD全球定位系统Global Positioning System GPS利用卫星在全球范围内实时进行导航定位的系统，称为全球定位系统。4.属于全球定位系统用户设备部分的是( )A.GPS卫星星座 B.地面监控系统 C.GPS信号接收机 D.雷达1.使用GPS卫星定位时，全球任何地点在任何时刻，地平面上空GPS卫星至少有（ ）A.3颗 B.4颗 C.24颗 D.21颗 2.通常确定地球上任何一点的地理位置应该具备( )三个数据 A.经度、距离、海拔 B.经度、纬度、海拔 C.纬度、相对高度、距离 D.到两极、赤道的距离和等高线BBC3.与传统的手工测量手段相比，G

6、PS技术具有的特点是( )A.测量精度高，操作复杂 B.中间处理环节较多且复杂C.仪器体积大，不便于携带D.全天候操作，信息自动接收存储D大家提到的车载GPS确实使用到全球定位系统的定位和导航功能，但是它还使用了另外一种地理信息技术，叫地理信息系统。过渡: 地理信息系统Geographical Information System GIS专门处理地理空间数据的计算机系统,称为地理信息系统.GIS城市管理社会经济其他领域资源管理统计人口公安消防农业水利工业控制道路交通房产规划电力电信设施管理数字城市城市绿化土地管理矿产管理林业管理海洋管理水资源管理环境保护商业选址军事管理银行保险旅游GIS能为我

7、们做些什么呢？1.地理信息系统的简要技术程序是( ) A.信息源数据处理数据库空间分析表达B.信息源空间分析数据处理数据库表达C.信息源空间分析数据库数据处理表达D.信息源数据库数据处理空间分析表达2.如果用GIS技术监测森林火灾可以( ) A.用来分析、判断引起火灾的原因 B.预测森林火灾发生的地点 C.预测森林火灾后造成的后果 D.及时知道火灾的地点和范围，分析火势蔓延方向，制定灭火方案AD功能RSGPSGIS用简练的词语概括三种技术的功能获取地理信息分析处理信息定位导航1.黄河三角洲二十年的变迁2.谷歌地球19761976年年 19811981年年 19961996年年地理信息技术全球定

8、位系统GPS遥感RS地理信息系统GIS数字地球3S三 板书设计地理信息技术全球定位系统GPS遥感RS地理信息系统GIS地理信息技术在区域地理环境研究中的应用数字地球本节课评价分为课上和课下两个部分，课上教师通过练习考查学生听课效果。课下评价主要通过量表来完成，从两个角度进行-教师和学生。同时教师和学生进行互评。教师评价包括对学生个人和小组的评价。学生评价包括自评、他评和评价教师。项目项目A A级级B B级级C C级级个人个人评价评价听讲认真，积极参与讨论。较认真，有参与讨论。 无心听讲，极少参与讨论。表达敢于质疑问难，表达不同见解。有不同见解，并欲尝试表达。不敢尝试和表达自己的见解合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，基本能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见。思维能独立思考，思维流畅。有一定的思考能力，但欠缺条理性。思维混乱，没有头绪。收获学生能总结课堂学习所得，或提出深层次的问题。基本能总结课堂学习的大部分知识内容。对课堂学习的内容只有零散的回忆。期待在学习过程中有满足、成功或喜悦等体验，对后续学习更有信心和期待。在学习过程中有新知收获、能力提升的体验，对后续学习有信心。在学习过程中感觉倦怠，对后续学习缺乏信心。综合评价等级评价量规：1学生课堂学习评价表班级： 学号： 姓名： 一级指标等级教师教学方法好，我非常喜欢通过自己