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文档简介

1、月亮的心愿二第二课时带领学生去积累一、我会读1、 出示一棵“苹果树”， 苹果数上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语） 。2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。3、各个小组采用轮流的方式（开火车一人读一个词），看哪一组摘的“苹果”多。二、读读背背1、小组学习。a、四组小组一起读小诗鞋，互相纠正读音。b、说一说这首诗说了什么意思。c、表情朗读这首诗（可加动作）2、指名朗读鞋，同学评议。3、自由背诵小诗鞋。4、全班背诵。第三课时口语交际：我该怎么办一、口语交际。1、创设情景，激发交际欲望。同学们，这个单元我们学习了好几篇关于孝敬父母，尊敬长辈的课文，许多

2、小朋友都在家里学着帮父母做家务，可前两天，我却收到了一位同学的来信，向我诉说了他的烦心事，你们想知道是什么吗？你们先猜一猜会有什么烦心事呢？2、揭开谜底，引出交际话题。（ 1）教师读这封信，揭开烦心事到底是什么？（ 2）寻找有类似苦恼的同学。（ 3）揭示交际话题：出主意，想办法。3、引导交际主题，开展讨论交流。（ 1）找根源：说说父母为什么不让这些同学做家务？（ 2）出主意：怎样才能说服父母？为什么？（ 3）想办法：在什么情况下，怎样做？4、分角色表演，评价激励。（ 1）小组内分角色练习。（ 2）选出代表上台表演，评价激励。二、识字交流，擂台赛。1、拿出自己的汉字积累卡，以小组为单位进行识字赛。评选一名在看电视时认识汉字最多的同学。2、每组优胜者再比赛，选出第二期擂

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