苏教版二年级上册数学《2.2认识平行四边形》教学课件

1、学习目标学习目标2.经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程，形成平行四边形的直观表象，并能操作再现平行四边形的形状，积累通过多种感官学习平面图形的初步经验，发展初步的空间观念。1.通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点，初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。3. 逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。复习导入复习导入将图形分类，三角形有哪几个？四边形呢？五边形呢？复习导入复习导入将图形分分类，三角形有哪几个？四边形呢？五边形呢？说说这些四边形的共同特点： 都有四条边。情境导入情境导入1 1找出像这样的四边形，用笔描一描。找一找，生活中哪里

2、有像这样的四边形。情境导入情境导入1 1情境导入情境导入1 1情境导入情境导入1 1探究新知探究新知1 1你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的四边形吗？探究新知探究新知1 1你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的四边形吗？像这样的四边形就是平行四边形。探究新知探究新知2 2像这样的四边形是平行四边形。典题精讲典题精讲 1、下面哪些图形是平行四边形？给它们涂上颜色。典题精讲典题精讲2、观察下面的图形是平行四边形吗？ 是不是不是不是不是不是不是不是是典题精讲典题精讲 3、你能在下面的图形中找到平行四边形吗？画一画。虽然大小、位置、形状不完全一样，但都是平行四边形。方向要一样方向要一样易错提醒易错提醒

3、1、在下面的平行四边形里画一条线，将它分成两个平行四边形。错误解答正确解答易错提醒易错提醒2、把图形分成三角形，最少能分（ ）个。6学以致用学以致用1 1、折一折，剪出一个平行四边形。、折一折，剪出一个平行四边形。学以致用学以致用2、在格点图上画一个平行四边形学以致用学以致用3、下边是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。你能移动其中的一块将它改拼成长方形吗？学以致用学以致用4、做一做，想一想。平行四边形容易变形，具有不稳定性。学以致用学以致用5、下边的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平 行四边形？课堂小结课堂小结画平行四边形时要注意什么？回顾认识平行四边形的过程，你有什么收获？谢谢大家学生课堂

4、行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提