高一历史开学第一课(赵建武)

1、秦始皇秦始皇唐太宗唐太宗汉武帝汉武帝宋太祖宋太祖成吉思汗成吉思汗二十四史 中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，是被历来的朝代纳为正统的中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，是被历来的朝代纳为正统的史书，故又称史书，故又称“正史正史 ” ”。它上起传说中的黄帝（约前。它上起传说中的黄帝（约前25502550年），止于明朝崇年），止于明朝崇祯十七年（祯十七年（16441644年），计年），计32133213卷，约卷，约40004000万字，用统一的有本纪、列传的纪万字，用统一的有本纪、列传的纪传体编写。传体编写。19211921年，中华民国大总统徐世昌下令将新元史列入正史，与年，中华民国大总统徐

2、世昌下令将新元史列入正史，与“二十四史二十四史”合称为合称为“二十五史二十五史”，而多数地方不将新元史列入，而改将，而多数地方不将新元史列入，而改将清史稿列为二十五史之一，或者将两书都列入正史，则形成了清史稿列为二十五史之一，或者将两书都列入正史，则形成了“二十六二十六史史”。你所不知道的历史真相1 1、同样是北宋元丰年间，中国华北地区的钢铁年产量达到了、同样是北宋元丰年间，中国华北地区的钢铁年产量达到了15 15 万吨；工业革命后的英国在万吨；工业革命后的英国在1788 1788 年钢铁产量才达到年钢铁产量才达到7.6 7.6 万吨。万吨。评价：原来宋朝并不跟我们想象的那样差。评价：原来宋朝

3、并不跟我们想象的那样差。2 2、秦桧所创的、秦桧所创的“宋体字宋体字”是整个南宋时期的官方文书通用字体，是整个南宋时期的官方文书通用字体，尽管南宋大多数时间都将秦桧作为反面典型。尽管南宋大多数时间都将秦桧作为反面典型。3 3、南宋中后期，中国（仅指宋）的人口占世界人口的、南宋中后期，中国（仅指宋）的人口占世界人口的15% 15% 左右，左右，经济总量却占到了全球的经济总量却占到了全球的75% 75% 以上；今天我国人口占世界人口以上；今天我国人口占世界人口的的21% 21% ，经济总量占全球比例却仅为，经济总量占全球比例却仅为4% 4% 。你所不知道的历史真相4 4、郑和下西洋的船队中吨位最大

4、的宝船排水量约为、郑和下西洋的船队中吨位最大的宝船排水量约为7500 7500 吨。吨。评价：排水量都接近航母标准了，比较恐怖。评价：排水量都接近航母标准了，比较恐怖。5 5、自、自1572 1572 年年“隆庆开关隆庆开关”到到1644 1644 年明朝灭亡，这年明朝灭亡，这70 70 多年多年的时间里，全世界生产的白银总量的的时间里，全世界生产的白银总量的2/3 2/3 涌入中国，共计约涌入中国，共计约3.53 3.53 亿两。并且全球亿两。并且全球2/3 2/3 的贸易与中国有关。其中大部分是的贸易与中国有关。其中大部分是西方殖民掠夺来的。评价：资本主义萌芽？这简直是一只脚西方殖民掠夺来

5、的。评价：资本主义萌芽？这简直是一只脚迈入资本主义了。敢情是中国是最大的殖民掠夺者。迈入资本主义了。敢情是中国是最大的殖民掠夺者。6 6、发动第一次鸦片战争是英国议会通过投票产生的结果，支、发动第一次鸦片战争是英国议会通过投票产生的结果，支持战争的一方仅获得持战争的一方仅获得9 9 票的优势。票的优势。评价：历史根本就是评价：历史根本就是“上帝在投色子上帝在投色子”，所谓历史大势基本，所谓历史大势基本纯属胡扯。纯属胡扯。 一、一、什什么么是是历历史？史？请同学们思考一下请同学们思考一下什么是历史什么是历史呢？呢？ 热播的影视剧汉武大帝、热播的影视剧汉武大帝、康熙王朝是历史吗康熙王朝是历史吗 ？

6、 发生在我们家里、个人身发生在我们家里、个人身边的事也是历史吗边的事也是历史吗 ？ 望词生义，望词生义，hi storyhi story：嘿，故事：嘿，故事 请讨论：历史请讨论：历史= =故事？故事？ 历史要求客观真实（历史要求客观真实（“秉笔直书秉笔直书”）；故事可虚构）；故事可虚构 也可以这样拆分：可以分成为也可以这样拆分：可以分成为his his 和和storystory两个英两个英文单词，它们意思就是文单词，它们意思就是“他的故事他的故事”。 “我的故事我的故事”一般不用一般不用“历史历史”表述，而称表述，而称“自自述述”、“回忆录回忆录”或或“履历履历”。 古英语里的历史就用古英语里

7、的历史就用storystory一词，它的意思可表述一词，它的意思可表述为轶事、史话等等。而为轶事、史话等等。而storystory的第二层意思才是我的第二层意思才是我们通常说的故事。第三层意思则是报刊上的报道、们通常说的故事。第三层意思则是报刊上的报道、记事等等。最后一个意思就变成谎言、假话了。记事等等。最后一个意思就变成谎言、假话了。 所以所以historyhistory可能是真实历史，也可以是真实故事、可能是真实历史，也可以是真实故事、真实报道，但也不能避免是真实报道，但也不能避免是真实的谎言。真实的谎言。 HISTORY现代汉语词典对现代汉语词典对“历史历史”给了四种解释：给了四种解释：

8、 自然界和人类社会的发展历程，也指某种自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。人类的历史。过去的事实，如这件事早已成过去的事实，如这件事早已成为历史。为历史。过去事实的记载，如中国的过去事实的记载，如中国的二十二十四史四史。指历史学（即我们从初中就学的这指历史学（即我们从初中就学的这门科学门科学) )。 高中历史教学大纲高中历史教学大纲对对“历史学历史学”的解释是：的解释是：历史历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学学，与人类在政治、经济、文化

9、、社会等方面的活动与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。会科学中的一门基础学科。二、二、为为什什么么要要学学习习历历史？史？（一）历史记载，为日后争端提供依据。（一）历史记载，为日后争端提供依据。（二）探寻规律，借古鉴今，立足现实，少走弯路。（二）探寻规律，借古鉴今，立足现实，少走弯路。（三）国家及民族的共同记忆，凝聚力，给国民以自（三）国家及民族的共同记忆，凝聚力，给国民以自信、自尊、自强的精神。信、自尊、自强的精神。历史的价值：历史的价值：1 1、历史架起沟通桥、历史架起

10、沟通桥社会需要社会需要 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。美国历史学科全国标准“没有历史，没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；忆； 没有历史，就没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；题进行任何合理的考察； 没有历史知识和以历史知识为基础的

11、探究，人们就没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。民主理想的追求过程中必不可少的。” Histories make men wise;poets, witty;the mathematics, subtile;natural philosophy ,deep;moral,grave;logic and rhetoric,able to cont

12、end. Francis Bacon 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。逻辑修辞之学使人善辩。 弗朗西斯弗朗西斯培根培根 2 2、学史使人明智、学史使人明智个人需要个人需要历史告诉我们许多做人的道理历史告诉我们许多做人的道理 唐太宗唐太宗“三鉴说三鉴说”-人以铜为镜，可以正衣冠，以人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏徵没，朕亡一镜矣！徵没，朕亡一镜矣！” 历史以人类的活动为特定的对象

13、，它思接万载，视历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力能激发人们的想象力 法法马克马克布洛赫布洛赫 “国可灭，而史不可灭国可灭，而史不可灭 ” 连横连横台湾通史台湾通史自序自序 我们只知道一门惟一的科学我们只知道一门惟一的科学历史学。历史学。马马克思克思德意志意识形态德意志意识形态 忘记历史就意味着背叛。忘记历史就意味着背叛。 列宁列宁3 3、存在即合理、存在即合理考试需要考试需要4 4、爱国主义教育、爱国主义教育民族需要民族需要 历史是爱国主义教育的良好教材历史是爱国主义教育的良好

14、教材（四）品味历史：（四）品味历史：人间处处是“历史” 收藏收藏透视历史的缩影（货币、邮票透视历史的缩影（货币、邮票 ） 旅游旅游探寻历史的踪迹（名胜、遗迹探寻历史的踪迹（名胜、遗迹） 鉴赏鉴赏解读历史的意趣（歌曲、诗歌解读历史的意趣（歌曲、诗歌） 生活生活体味历史的亲切（姓氏、祭祖体味历史的亲切（姓氏、祭祖 ）历史的价值：历史的价值：收藏收藏透视历史的缩影透视历史的缩影旅游旅游探寻历史的踪迹探寻历史的踪迹我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上, , 那里有森林煤矿那里有森林煤矿, ,还有那满山遍野的大豆高梁。还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上我的家在东北松花江上, , 那里有我

15、的同胞那里有我的同胞, , 还有那衰老的爹娘。还有那衰老的爹娘。 九一八九一八,九一八九一八, , 从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候, , 九一八九一八,九一八九一八, , 从那个悲惨的时候从那个悲惨的时候, , 脱离了我的家乡脱离了我的家乡, , 抛弃那无尽的宝藏抛弃那无尽的宝藏, , 流浪流浪! !流浪流浪! ! 整日家在关内流浪整日家在关内流浪! ! 哪年哪年, ,哪月哪月, , 才能够回到我那可爱的故乡才能够回到我那可爱的故乡? ? 哪年哪年, ,哪月哪月, , 才能够收回那无尽的宝藏才能够收回那无尽的宝藏? ? 爹娘啊爹娘啊, ,爹娘啊爹娘啊, , 什么时候什么时候, , 才能欢聚在

16、一堂才能欢聚在一堂?!?!聆听聆听歌曲中的历史：歌曲中的历史：松花江上松花江上鉴赏鉴赏解读历史的意趣解读历史的意趣 品味品味诗歌中的历史：诗歌中的历史：鉴赏鉴赏解读历史的意趣解读历史的意趣七律七律长征长征 毛泽东毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 三、三、怎怎样样学学习习高高中中历历史？史？ 因此在高中历史学习中，我们的重点是因此在高中历史学习中，我们的重点是历

17、史的原历史的原因、本质以及其意义因、本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢当然历史的事件我们也要牢记！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是记！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！根本！初中历史和高中历史的不同要求：初中历史和高中历史的不同要求：初中：初中：高中：高中：是什么是什么（时间、事件、人物等）（时间、事件、人物等）是什么是什么（特点）特点）、为什么为什么（原因）（原因）、怎么样怎么样（影响、评价）（影响、评价）、横向纵向、横向纵向相互关联相互关联等等 When Where Why how What Who 1 1、三核心六要素、三核心六要素 历史史实历史史实 血与肉血与

18、肉 历史概念历史概念 细胞细胞 历史线索历史线索 筋骨筋骨历史历史规规律律 灵魂灵魂 2 2、基本思路、基本思路 3 3、历史学习方法关键、历史学习方法关键第一、兴趣第二、理解第三、记忆（识记、复习与练习）4 4、方法建议、方法建议( (要求要求) )1)1)读读: :精读教材，由厚到薄，不留死角精读教材，由厚到薄，不留死角2)2)记记: :动脑记忆、思考动脑记忆、思考3)3)听听: :先预习，然后上课有针对性地听先预习，然后上课有针对性地听4)4)写写: :做好课堂笔记做好课堂笔记 （1 1）内容要求）内容要求 完整性（切忌丢三落四，随意省略）；完整性（切忌丢三落四，随意省略）； 正确性（切忌知识性错误）；正确性（切忌知识性错误）； 逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。 （2 2）形式要求）形式要求 书写规范书写规范 标清序号，一目了然。标清序号，一目了然。 5)5)讲讲: :上课集中探讨，大胆发言上课集中探讨，大胆发言6)6)温温: :课后认真复习（提问）课后认真复习（提问）四、四、认认识识高高中中新新课课程程历历史史体体系系高中新课程历史体系高中新课程历史体系选修模块选修模块必必修修1 1必必修修2 2