二年级下册数学培优补差记录表

1、学年 20132014 学科 数学 年级 二年级 教师 莫云滟 思练镇中心小学小学数学二年级下册培优补差工作计划  (20132014学年度第二学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、思想方面的培优补差1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法

2、等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：l课外辅导，利用课余时间。(每周二下午第三节)2课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。3安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次学生的需要。4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后

3、培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优补

4、差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做

5、到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。四. 培优辅差对象1、培优对象：莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯2、辅差对象：黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺 2014年3月二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3） 时间第2周星期二教师姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容 1、 小明原有一些邮票，用去16枚，还剩6枚，原来有（ ）枚。2、 81减去60，差是（ ），再加上29，得（ ）。3、 7、（ ）、21、（ ）、35、 （

6、 ）。4、找规律填数。（1） 2、4、6、8、 、 、（2） 2、4、8、 、32、5、括号里最大能填几？8×( )50 3×( )28 48( )×8 效果或存在问题良好二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第3周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺 训练内容直接写得数。 284×6 3×535 362425（26）×8 693820 12（208）486×2 7×844 8×（2219）效果或存在问题计算能力得到了提高二年级 数学“培优补差”记录表班级二

7、（3） 时间第4周星期二教师姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容解决问题。1、 妈妈上街给小明买书花了36元钱，买作业本花了24元钱，现在还剩6元钱。妈妈一共带了多少元钱上街？2、 一双皮鞋95元，一双布鞋25元，买一双布鞋比买一双皮鞋少用多少元？3、 同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？效果或存在问题提高了解决问题的能力二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第5周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺 训练内容1、在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，都要先算（&#

8、160;     ），再算（      ）。 2、在没有括号的算式里，有除法和加、减法，都要先算（      ）。 3、在没有括号的算式里，只有（        ）或只有（        ），都要从左往右按顺序运算。 效果或存在问题基本掌握了混合运算的顺序二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3） 时间第6周星期二教师

9、姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4×8÷4                       751836   =4×2           &

10、#160;             =7554   =8  （     ）                  =21  （     ） 262×8   

11、0;                   1528÷7   =2×8                         =43÷7 =16 （

12、     ）                  =61  （     ） 效果或存在问题 提高了混合运算的能力二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第7周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺训练内容1、光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？

13、2、苹果树有8行，每行8棵，梨树比苹果树多10棵，梨树有多少棵？ 3、生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？每个小组有3人，平均每个人分几件？效果或存在问题掌握了两步计算的应用题二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3） 时间第8周星期二教师姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容1、一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页？这本书还剩多少页？ 2、学校买了40盆菊花，6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花？ 3、修路队修一段长60米的

14、公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？ 效果或存在问题效果良好二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第9周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺训练内容 1把10个平均分成5份，每份是（ ）个列出算式：（ ）÷（ ）（ ）224÷4（ ）读作（ ）除以（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），也就是（ ）里面有（ ）个（ ）3  算式：（）÷（）（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）4 加法算式：_乘法算式：_除法算式：_5把8个平均分成4份，每份几个？8÷（

15、）（）把8个平均分成2份，每份几个？8÷（）（）615÷53表示把（    ）平均分成（    ）份，每份是（  ）效果或存在问题掌握了表内除法的意义二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3） 时间第10周星期二教师姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容（1） 5个9相加是多少？（2） 把63平均分成7份，每份是多少？（3） 32里面有几个8？（4） 把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5） 6的8倍是多少？（6） 54是9的多少倍？（7） 一个因

16、数是9，另一个因数是8，积是多少？（8）被除数是36，除数是 9，商是多少？ 效果或存在问题理解用乘法求商的算理二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第11周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺训练内容（l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？（2）小红买了5本书，每本书6元她一共用了多少元？（3） 老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？（4）生物小组有6只黑兔，18只白兔白兔的只数是黑兔的几倍？（5）田径队的人数是舞蹈队的4倍舞蹈队有9人，田径队有多少人？（6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个5个班领

17、走后，这筐皮球减少了多少个？（7）红花的朵数是黄花的3倍红花有18朵，黄花有多少朵？效果或存在问题会用除法解决简单的实际问题二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3） 时间第12周星期二教师姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容1、在里填上、或=。   6×5+635            （3+5）×18           20-4÷

18、445×（10-8）10           386×7-3         637×8+92、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。（1）6×7=42      42-15=27      _(2)15+9=24       24÷4=6    

19、60; _3、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算_，再算_。4、在12+42÷6这道题里，要先算（      ），再算（      ）。5、在有括号的算式里，应先算(        ),再算(            )。6、7个6是(     )，再加上25的和是(   

20、60;  )。7、用30减去35除以7的商，差是(     )。效果或存在问题二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第13周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺训练内容2、脱式计算24+12÷6          35-63÷7      5×8-39         （23+49）÷8 

21、       48-18÷3   （52-45）×6      235×8        2×637         903×9           8×7347×5+18     

22、0;    32÷4+25        72÷(24-16)     (34+47)÷9           562×6效果或存在问题能正确按照运算顺序进行脱式计算二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3） 时间第14周星期二教师姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容1.除法算式13÷26 1中1

23、3是（      ），2是（      ），6是（      ），1是（      ）。2.在÷7中，如果有余数，余数最大是（     ），最小是（     ）。3.49里面最多有（    ）个9，余数是（     ）。4.在计算有余数的除

24、法时，（      ）要比（      ）小。5.在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（      ）。6.8的5倍里最多有（      ）个9。7.里最大能填几？  ×437        8×70        548

25、15;   ×639        9×65        485×     8.在有余数的除法中，被除数（                      

26、0;  ）。9.÷85 ，当最大时，应该是（      ）。10.19根小棒可以摆（     ）个正方形，还剩（     ）根。效果或存在问题 理解余数及有余数的除法的含义二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第15周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫义顺 梁远杰 莫双宁 罗开祺训练内容判断：（对的在括号里面画“”，错的画“”）1.在有余数的除法中，余数不能比除数大。     

27、;         （     ）2.49除以8，商5余9。                               （     ）3.

28、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。               （     ）4.妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。      （     ）5.一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。       

29、0;  （     ）效果或存在问题能正确判断有余数除法的含义二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3） 时间第16周星期二教师姓名莫云滟类别培优学生姓名莫翔云 莫佩妮 莫煜迪 韦兰念 付迎恺 蓝珮铭 莫雯凯训练内容1按从大到小的顺序排列下面各数（1）1090100911001909（2）9999890099908909100002写出个位上是0的所有两位数写出个位上是5的所有两位数3应用题（1） 水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？（2） 一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋一双凉鞋多少钱？（3）二（1）班有24名男生和18名女生，每7名同学分成一组，可以分几组？ 效果或存在问题能正确比较万以内数的大小和写数。二年级 数学“培优补差”记录表班级二（3）时间第17周 星期二教师姓名莫云滟类别补差学生姓名黄喜喜 莫