把握规律,巧解实词——高考文言实词词义推断

1、把握规律把握规律巧解实词巧解实词文言实词含义的推断文言实词含义的推断【高考大纲【高考大纲】理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义【教学目标【教学目标】1、指导解题方略，掌握准确推断文言实词词义的、指导解题方略，掌握准确推断文言实词词义的基本方法。基本方法。2、学会知识迁移，提高解题能力。、学会知识迁移，提高解题能力。【教学重难点【教学重难点】掌握推断文言文实词词义的基本方法。掌握推断文言文实词词义的基本方法。 【因例说法】 第一组第一组 以尔车来，以我以尔车来，以我贿贿迁迁 农人告余以春及，将有事于西农人告余以春及，将有事于西畴畴 金就金就砺砺则利则利 振长振长策策而御宇内而

2、御宇内 方其系燕父子以方其系燕父子以组组 今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家将军之首，金千斤，邑万家【方法归纳】 1.字形推断法字形推断法【知识链接】汉字是表意文字，其中汉字是表意文字，其中80以上是形声字，由形以上是形声字，由形旁和声旁组成，形旁是表意的，我们可以通过这个表旁和声旁组成，形旁是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的意思。意的形旁来推测这个词的意思。例如：例如：“贝贝”与钱财有关；与钱财有关；“田田”与田地或耕作有关；与田地或耕作有关；“石石”与石头或坚硬有关；与石头或坚硬有关；“”与竹子有关；与竹子有关；“忄忄”与内心活动有关；与内心活动有关；“纟纟”与丝织品、绳

3、索有关；与丝织品、绳索有关；“饣饣”与食物或吃有关；与食物或吃有关；“辶辶”与行走、行动有与行走、行动有关；关；“刂刂”与刀或使用刀有关；与刀或使用刀有关；“王王”与玉有关与玉有关【延展训练】 君径君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺 王以和为诳，而王以和为诳，而刖刖其左足其左足 王乃使玉人王乃使玉人理理其其璞璞而得宝焉而得宝焉 譬若譬若挈挈太山越河济也太山越河济也 崇祯末，旱蝗相仍，民崇祯末，旱蝗相仍，民殣殣于道路于道路 文公之时，文公之时，宰臣上宰臣上炙炙而发绕之而发绕之 暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之之 抚军亦厚抚军亦厚赉赉成名成名 夜入其家，探其夜入其家，探其箧箧，不使之知

4、觉，不使之知觉 【因例说法】 第二组第二组 旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王自来谢项王 赢粮而赢粮而景景从从 秦王方秦王方还还柱走柱走 卒卒起不意起不意 其称文小而其其称文小而其指指极大极大【方法归纳】 1.字形推断法字形推断法 2.通假推断法通假推断法【知识链接】 通假字是古汉语用字现象之一，通假字是古汉语用字现象之一，“通假通假”就是就是“通用、假借通用、假借”，即用读音相同或相，即用读音相同或相近的字代替本字，当根据本字的义项无法近的字代替本字，当根据本字的义项无法讲通时，我们可以运用声旁找到通假关系，讲通时，我们可以运用声旁找到通假关系，去推断词义。去推断词义。指出下列句中的通假字并

5、加以解释指出下列句中的通假字并加以解释 倍道而妄行，则天不能使之吉倍道而妄行，则天不能使之吉 众皆伏泰之义众皆伏泰之义 或至涂而反或至涂而反 以其羡易粟万石，备振贷以其羡易粟万石，备振贷 以书趣光世会兵者五，光世讫不行以书趣光世会兵者五，光世讫不行【延展训练】倍同背倍同背振同赈振同赈趣同趋趣同趋伏同服伏同服涂同途涂同途 【因例说法】 第三组第三组 忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以 方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵 殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入 灭六国者，六国也，非秦也；灭六国者，六国也，非秦也；族族秦者，秦也，秦者，秦也，非天下也非天下也 秦孝公据殽函之秦孝公据殽函

6、之固固，拥雍州之地，拥雍州之地 然后然后践践华为城，因河为池华为城，因河为池【方法归纳】 1.字形推断法字形推断法 2.通假推断法通假推断法 3.结构推断法结构推断法【知识链接】 文言文中的排比句、对偶句等并列结构较文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称的句式结构中，处于对应位置多，在对称的句式结构中，处于对应位置上的词语，往往词性相同，意义相同、相上的词语，往往词性相同，意义相同、相近或者相反，利用这一点可以求得词语正近或者相反，利用这一点可以求得词语正确的解释。确的解释。 不使内有余帛，外有不使内有余帛，外有赢赢财财 弃礼义，弃礼义，捐捐廉耻，非一朝一夕之故廉耻，非一朝一夕之故 戴

7、朱缨宝饰之帽，戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环【延展训练】 【因例说法】 第四组第四组 将军身披将军身披坚坚执执锐锐 范增数范增数目目项王项王 左右欲左右欲刃刃相如相如 【方法归纳】 1.字形推断法字形推断法 2.通假推断法通假推断法 3.结构推断法结构推断法 4.语法分析法语法分析法【知识链接】 根据汉语语法知识，主语、宾语常由名词、根据汉语语法知识，主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。根据词在句中的语状语大多由副词充当。根据词在句中的语法地位以及词语的搭配，可推断它的词性，法地位以及词语的搭配，可推断它的词

8、性，进而推知它的词义。进而推知它的词义。 明明足以察秋毫之末而不见舆薪足以察秋毫之末而不见舆薪 妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝寝母母 及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此类益以此多多之之 冻寒不得冻寒不得短褐短褐，饥饿不得，饥饿不得糟糠糟糠，敝撤无走，敝撤无走，四顾无告四顾无告 即便耕田即便耕田艺艺麻，取老农女为妻麻，取老农女为妻 若众人，即不复若众人，即不复煦煦仆矣仆矣【延展训练】 【因例说法】 第五组第五组 顺风而呼，声非加疾也，而闻者顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰彰 相如因持璧相如因持璧却却立立 女也

9、不女也不爽爽，士贰其行，士贰其行欲盖弥彰欲盖弥彰明显明显望而却步望而却步后退后退毫厘不爽、屡试不爽毫厘不爽、屡试不爽差错差错【方法归纳】 1.字形推断法字形推断法 2.通假推断法通假推断法 3.结构推断法结构推断法 4.语法推断法语法推断法 5.联想推断法联想推断法【知识链接】 高考所考查的实词，其意义和用法在课本高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据已有找到落脚点。因此，我们要善于根据已有知识举一反三，来确定试题中的实词词义。知识举一反三，来确定试题中的实词词义。 至是乃杜绝交游，馈遗至是乃

10、杜绝交游，馈遗秋毫秋毫无所受。无所受。 素与郭素与郭善善，登门造访。，登门造访。 城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。 孙膑孙膑期期曰：曰：“暮见火举而齐发。暮见火举而齐发。”【延展训练】联想：吾入关，秋毫不敢有所近。联想：吾入关，秋毫不敢有所近。鸿门宴鸿门宴（秋毫，比喻细小的东西）（秋毫，比喻细小的东西）联想：素善留侯张良。联想：素善留侯张良。鸿门宴鸿门宴（善，交好，友善）（善，交好，友善）联想：其后秦伐赵，拔石城。联想：其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传（拔，攻取）（拔，攻取）联想：不期而遇（期，约定）联想：不期而遇（期，约定）【总结归纳】 1.字形推断法字形推断法 2.通假推断

11、法通假推断法 3.结构推断法结构推断法 4.语法推断法语法推断法 5.联想推断法联想推断法综合运用综合运用语境分析法语境分析法准确理解准确理解实词词义实词词义根据上下文意思推断词义：根据上下文意思推断词义：“词不词不离句，句不离篇离句，句不离篇”，要把握一个实，要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。寻找的钥匙。 1.解释解释“弄璋弄璋”、“弄瓦弄瓦”的含义并说说你的理由的含义并说说你的理由隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，隆

12、庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑岑曰：曰：“我夫人有娠，我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不其人不识所谓，漫应之曰：识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙（冯梦龙古今谭概古今谭概）【演练反馈】语境分析法语境分析法【演练反馈】2.解释文中红色字体的实词并翻译全文解释文中红色字体的实词并翻译全文薛潭学讴薛潭学讴薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓尽之，青之技，自谓尽之，遂辞归。

13、秦青弗止，饯于郊遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲歌，声振，抚节悲歌，声振林木，响林木，响遏遏行云。薛潭乃行云。薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不敢言，终身不敢言归。归。注释：注释：唱歌唱歌 【演练反馈】3.解释解释红色字体红色字体词语词语客有客有过过主人者，见其灶直突（主人者，见其灶直突（烟囱烟囱），），傍傍有积薪。客有积薪。客谓主人谓主人:“更为曲突，远徙其薪更为曲突，远徙其薪;不者，且有火患。不者，且有火患。”主人嘿主人嘿（默默）然不应。居无几何，家果失火，邻里共救之，幸而得）然不应。居无几何，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛息。于是杀牛置置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不次坐，而不录录言曲