第4部分 散文整体阅读

1、第二单元散文阅读第二单元散文阅读散文整体阅读散文整体阅读阅读指导阅读指导一、散文的文体特征一、散文的文体特征1.形散而神不散形散而神不散“形散形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，也空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，也可以描写人物形象，可以借景抒情，也可以发表议论，而且可以描写人物形象，可以借景抒情，也可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散神不散”主主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明要是从散文的

2、立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，这些都是为更好地表现主题服务。这些都是为更好地表现主题服务。2.意境深远意境深远所谓所谓“意境深远意境深远”就是注重表现作者的生活感受，抒情就是注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情深，由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，于物，托物言志，表达作者

3、的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3.语言优美凝练语言优美凝练，富于文采富于文采所谓所谓“优美优美”，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓真意切。所谓“凝练凝练”，是说散文的语言简洁质朴，自然流，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼

4、前，写情沁人心脾。显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。二、掌握不同体裁类型散文的阅读技巧二、掌握不同体裁类型散文的阅读技巧(一一)写景状物散文写景状物散文1.体裁特点体裁特点(1)既描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感，也既描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感，也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性。突出其可感性。(2)既变换观察角度，让景物形态具有全景感，也描写景物变既变换观察角度，让景物形态具有全景感，也描写景物变化，突出景物形态的丰富性。化，突出景物形态的丰富性。(3)既运用

5、虚实结合手法，扩大想象空间，也运用比喻、对比既运用虚实结合手法，扩大想象空间，也运用比喻、对比等手法，突出景物特点。等手法，突出景物特点。(4)情景关系富于变化。情景关系富于变化。以景勾连情思：如以景勾连情思：如“景物依旧，但时光流逝、人事已非，景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感自然能生出伤感怀旧的情感”。以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产生因景的变化而生的情思：景物本

6、身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。欢愉或悲愁等种种不同的情思。寓情于景：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托寓情于景：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴晴圆缺，如草的春风吹又生，如水的一象征意义，如月的阴晴圆缺，如草的春风吹又生，如水的一江春水向东流等，融情于景就显得自然江春水向东流等，融情于景就显得自然,也能引发读者共鸣。也能引发读者共鸣。(5)常见的结构形式

7、常见的结构形式静赏式静赏式:进入景点进入景点依次静赏依次静赏赏景联想赏景联想离开景点。离开景点。特点：赏景的缘由；多角度的写景；使用联想，用抒情的方特点：赏景的缘由；多角度的写景；使用联想，用抒情的方式来深化主题。式来深化主题。情索式：情索式：(以情味线索来连缀景物以情味线索来连缀景物)情的缘起情的缘起情的积蓄情的积蓄由情及人由情及人情的归结。情的归结。特点：看似写景，实则借景抒情。将景物特征分解成若干方特点：看似写景，实则借景抒情。将景物特征分解成若干方面，从这几个方面进行抒情。面，从这几个方面进行抒情。象征式：物的概述象征式：物的概述物的性格物的性格由物及人。由物及人。特点：用物来象征人，

8、形在写物，旨在写象征之人；卒章显特点：用物来象征人，形在写物，旨在写象征之人；卒章显志；篇末点题。志；篇末点题。怀念式：睹眼前景怀念式：睹眼前景思从前景思从前景(人、事人、事)抒怀念情。特抒怀念情。特点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。抓住景物点：借联想和想象写怀念之物，表达寄托的情思。抓住景物的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托的主要特征，从一景联想到相关的另一景，且另一景中寄托着作者的主要情感。着作者的主要情感。2.阅读步骤与技巧阅读步骤与技巧 步骤一：划分层次步骤一：划分层次，把握思路把握思路第一步，标各段落序号；第一步，标各段落序号；第二步，研标题、作者；第二步

9、，研标题、作者；第三步，通读全文，思索文本思路和结构。写景散文：描写第三步，通读全文，思索文本思路和结构。写景散文：描写景物的顺序；或观察点角度的变化；或先描写画面，刻画环景物的顺序；或观察点角度的变化；或先描写画面，刻画环境，后抒发情感。咏物散文：由物及人。境，后抒发情感。咏物散文：由物及人。步骤二：鉴赏景物步骤二：鉴赏景物，把握特点把握特点第一步，标记文中写景或物的语句。第一步，标记文中写景或物的语句。第二步，抓角度，思考特征。角度：外在第二步，抓角度，思考特征。角度：外在形、声、色、形、声、色、味等方面，内在味等方面，内在品格、神韵、气质等情态的特征及内在品格、神韵、气质等情态的特征及内

10、在意蕴。意蕴。第三步，分析语境，概括特征：第三步，分析语境，概括特征：找原词概括，提取描写景、物的修饰语找原词概括，提取描写景、物的修饰语(形容词形容词)，利用上下，利用上下文中作者评价景物特征的词；文中作者评价景物特征的词；提炼词语概括，根据对语境的理解来概括画面、特定物的提炼词语概括，根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。特征。步骤三：联系背景步骤三：联系背景，探讨情感探讨情感第一步，抓首尾段。首尾段往往有作者议论的语句，这是把第一步，抓首尾段。首尾段往往有作者议论的语句，这是把握作者情感意图的捷径。握作者情感意图的捷径。第二步，标记相关语句。第二步，标记相关语句。有关写作背景的语句。

11、有关写作背景的语句。特征与特征与情感相通的语句。写景散文情感相通的语句。写景散文主旨情感在景和人的特征相主旨情感在景和人的特征相通处；写物散文通处；写物散文主旨情感在物和人的特征相通处。主旨情感在物和人的特征相通处。步骤四：概括主旨步骤四：概括主旨，明确中心明确中心明确所写景或物特征，考虑手法明确所写景或物特征，考虑手法(写景散文常用手法：借写景散文常用手法：借景抒情、寓情于景、情景交融等。咏物散文常用手法：托物景抒情、寓情于景、情景交融等。咏物散文常用手法：托物言志、借物喻人、象征等言志、借物喻人、象征等)，明确情感或主旨。，明确情感或主旨。(二二)叙事写人散文叙事写人散文1.体裁特点体裁特

12、点写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、写人记事类散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、感悟的散文。感悟的散文。写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。散文，致力于发掘所叙之事的实质。(1)写人记事类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述写人记事类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人、事。多是日常生活较为平淡的人、事。(2)记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将

13、记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些片段又以一线若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇，而这些片段又以一线贯串，来反映一个主题；记事散文所记之事一般来说都比较贯串，来反映一个主题；记事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大。平凡，讲究以小见大。写人散文所写或是一个人，或是几个人，或是一类人，写人散文所写或是一个人，或是几个人，或是一类人，或是几类人，甚至是几者的综合。人物形象的塑造通常是通或是几类人，甚至是几者的综合。人物形象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。过叙事、人物描写来完成。(3)写人、叙事往往不可分离，文中的人、事都来自于生写人、

14、叙事往往不可分离，文中的人、事都来自于生活，而并非虚构。无论写人还是叙事，其目的都是抒发感情，活，而并非虚构。无论写人还是叙事，其目的都是抒发感情，阐明事理。阐明事理。(4)写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。写真人真事，不虚构不夸饰，语言朴实，感情真切。2.阅读步骤与技巧阅读步骤与技巧步骤一：寻找线索步骤一：寻找线索，理清脉络理清脉络文章往往会写到某些人或借助某些琐屑的事件来反映主文章往往会写到某些人或借助某些琐屑的事件来反映主旨，这些事件之间有时看来并无旨，这些事件之间有时看来并无“直接联系直接联系”，这就更需要，这就更需要读者耐心、静心寻找线索读者耐心、静心寻找线索(线索可以是

15、人，可以是事，可以是线索可以是人，可以是事，可以是物，可以是情等物，可以是情等)，梳理思路，思考这些事件都是从哪些不同，梳理思路，思考这些事件都是从哪些不同角度来完成共同的主旨，也就是看作者用一个什么角度来完成共同的主旨，也就是看作者用一个什么“神神”来来将这些看似没有联系的材料统摄在一起的，而这个将这些看似没有联系的材料统摄在一起的，而这个“神神”最最后的落脚点是人生过程中的某个道理或社会中的某个现象。后的落脚点是人生过程中的某个道理或社会中的某个现象。步骤二：把握要素步骤二：把握要素，理清人与事关系理清人与事关系以写人记事为主的散文，一般都要包含时间、地点、事以写人记事为主的散文，一般都要

16、包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果等基本要素。当然，件、人物和事件发生、发展的原因和结果等基本要素。当然，这并不是说，每一篇这类文章，对这些要素都务必写明，在这并不是说，每一篇这类文章，对这些要素都务必写明，在有的文章中，如果某些要素是读者熟知的，只要不影响表达有的文章中，如果某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必写出来。也就是说，有些要素虽然没有写明，但效果就不必写出来。也就是说，有些要素虽然没有写明，但文章中却已经具备了。阅读这类文章，把握这些基本要素，文章中却已经具备了。阅读这类文章，把握这些基本要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活是了解

17、全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系搞清楚了，才能由材动和事件的来龙去脉及人物之间的关系搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。料出发准确把握文章的宗旨。，步骤三：辨清表达方式步骤三：辨清表达方式，明确写作意图明确写作意图这类文章往往夹叙夹议，所以阅读中注意分清文中哪里这类文章往往夹叙夹议，所以阅读中注意分清文中哪里是记叙、描写、议论、抒情，更需要思考写人过程中运用的是记叙、描写、议论、抒情，更需要思考写人过程中运用的各种表现技巧。注意不要把某段中的某一句抒情、议论的句各种表现技巧。注意不要把某段中的某一句抒情、议论的句子当作全文的主旨。然后关注

18、事件特征，感受人物形象，思子当作全文的主旨。然后关注事件特征，感受人物形象，思考议论抒情语句，进而领悟作者情感或主旨。考议论抒情语句，进而领悟作者情感或主旨。(三三)文化游记散文文化游记散文1.体裁特点体裁特点文化游记散文将科学研究的文化游记散文将科学研究的“理理”与文学创作的与文学创作的“情情”结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人情，既充满思考的智性，又不乏文化关怀和个人感受，行人情，既充满思考的智性，又不乏文化关怀和个人感受，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严。其特点有：文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严。其特点有

19、：(1)取材上的文化性取材上的文化性即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观，多借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者或自然景观，多借助名人、文化古迹，咏史怀人，阐发作者对此的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，对此的认识和评价，有时在此基础上联系现实，借古讽今，引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。引发人们对历史、现实、人生、社会的深沉思考。(2)文化意识强烈文化意识强烈即明确地从文化角度和文化意识来表现对象。即明确地从文化角度和文化意识来表现对象。(3)文化解剖具有穿透力文化解剖具有穿透力即以独立的文化思考和

20、深刻的文化思想来解剖事物的特即以独立的文化思考和深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味，主要体现在征和发掘现象的本质。在行文上具有文化韵味，主要体现在语言风格上。语言风格上。(4)文化游记散文和抒情散文存在交叉关系文化游记散文和抒情散文存在交叉关系如作者在记游过程中常常通过写景状物表达自己的情感。如作者在记游过程中常常通过写景状物表达自己的情感。但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是一个引发感情的但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是一个引发感情的触发点，而游记则不论抒情色彩如何浓郁，总要摹山拟水，触发点，而游记则不论抒情色彩如何浓郁，总要摹山拟水，总要描述自然景

21、观和与之相联系的人文景观。总要描述自然景观和与之相联系的人文景观。2.阅读步骤与技巧阅读步骤与技巧步骤一：读题目步骤一：读题目，辨明散文类别辨明散文类别文化游记类散文往往含有四个要素文化游记类散文往往含有四个要素时间、游踪、风时间、游踪、风貌、游感。从题目上看，有些游记散文的文题常带有明显的貌、游感。从题目上看，有些游记散文的文题常带有明显的游记特征：游记特征：(1)有明显的词语标志，如常冠以有明显的词语标志，如常冠以“游游”“”“漫漫游游”“”“记记”“”“游记游记”“”“杂记杂记”“”“小记小记”“”“漫记漫记”“”“散散记记”“”“游录游录”“”“行行”等词语；等词语；(2)以客体为题，

22、如北固亭以客体为题，如北固亭等文章的文题；等文章的文题；(3)以嵌入客体方位的短语为题，如峨眉山以嵌入客体方位的短语为题，如峨眉山下在草原上等文章的文题；下在草原上等文章的文题；(4)以客体的某一特色为题，以客体的某一特色为题，如沧海日出等文章的文题；如沧海日出等文章的文题；(5)以游历的中心事件为题，以游历的中心事件为题，如走进腾格里等文章的文题。如走进腾格里等文章的文题。步骤二：抓线索步骤二：抓线索，理清行文脉络理清行文脉络文化游记散文不同于其他散文，一般地，文化游记散文文化游记散文不同于其他散文，一般地，文化游记散文要借助某一文化现象、文化景观、文人逸事、文化视角等作要借助某一文化现象、

23、文化景观、文人逸事、文化视角等作为抒情载体，其中总是有某种线索，这一线索就是散文组织为抒情载体，其中总是有某种线索，这一线索就是散文组织安排材料的安排材料的“纲纲”，只要我们抓住了这个，只要我们抓住了这个“纲纲”，就可以沿，就可以沿着它去分析文本内容，明确写作思路和选材意图。着它去分析文本内容，明确写作思路和选材意图。以作者的游踪为线索组成纵式结构是游记散文最为普遍以作者的游踪为线索组成纵式结构是游记散文最为普遍的结构形式。阅读鉴赏此类散文时，首先要明确哪些段落是的结构形式。阅读鉴赏此类散文时，首先要明确哪些段落是总览全貌，哪些段落是分项描写，文章依次写了哪些景物，总览全貌，哪些段落是分项描写

24、，文章依次写了哪些景物，每一景物各有什么特点；其次要把握作者的立足点和观察点，每一景物各有什么特点；其次要把握作者的立足点和观察点，明确作者是怎样移步换景的，即作者是怎样把参观到的全貌明确作者是怎样移步换景的，即作者是怎样把参观到的全貌呈现于读者面前的，方法是找出表明作者游踪的词语。呈现于读者面前的，方法是找出表明作者游踪的词语。以导游引路为线索组成横式结构也是游记散文的一种主以导游引路为线索组成横式结构也是游记散文的一种主要结构形式。这种结构的游记散文，作者常常是以导游的口要结构形式。这种结构的游记散文，作者常常是以导游的口气，重点突出、分门别类地介绍游览地的特色。气，重点突出、分门别类地介

25、绍游览地的特色。步骤三：用方法步骤三：用方法，把握作者情感或意图把握作者情感或意图文化游记散文中，作者总会或显或隐地对特定风物作出文化游记散文中，作者总会或显或隐地对特定风物作出审美评价，或流露出自己特有的情绪和感受。因此，根据具审美评价，或流露出自己特有的情绪和感受。因此，根据具体文意，巧妙地运用缘景入情、联想想象、抓关键句等方法，体文意，巧妙地运用缘景入情、联想想象、抓关键句等方法，来把握作者情感或写作意图。来把握作者情感或写作意图。(四四)议论说理散文议论说理散文1.体裁特点体裁特点以发表议论，阐述道理为主的散文，称为议论说理散文。以发表议论，阐述道理为主的散文，称为议论说理散文。议论说

26、理类散文是作者对现实生活的领悟，是人的思想火花议论说理类散文是作者对现实生活的领悟，是人的思想火花在生活过程中的表现，它不是靠在生活过程中的表现，它不是靠“三论三论”(论点、论据、论证论点、论据、论证)，而是借助于感性具象来阐述道理。议论说理散文包括杂文、而是借助于感性具象来阐述道理。议论说理散文包括杂文、小品文、随笔、哲理散文等，具体特点：小品文、随笔、哲理散文等，具体特点：(1)内容的丰富性内容的丰富性在思维形式上，议论性散文如天马行空，自由无羁，便在思维形式上，议论性散文如天马行空，自由无羁，便于考生将平日阅读积累的大量知识，根据实际需要，精心选于考生将平日阅读积累的大量知识，根据实际需

27、要，精心选择那些鲜活生动的材料，恰到好处地运用于文中，使文章言择那些鲜活生动的材料，恰到好处地运用于文中，使文章言之有物，内容充实，显示出知识性和趣味性，厚重耐读，更之有物，内容充实，显示出知识性和趣味性，厚重耐读，更易于打动读者。易于打动读者。(2)语言的形象性语言的形象性它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，整体的文学性它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，整体的文学性高于一般的议论文，往往用形象的语言来表达观点，议论生高于一般的议论文，往往用形象的语言来表达观点，议论生动、形象，很有感染力。动、形象，很有感染力。(3)表现形式的多样性表现形式的多样性在表现形式上，议论性散文更加自由灵活，无拘

28、无束，在表现形式上，议论性散文更加自由灵活，无拘无束，可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。描写使内容形象具体，记叙使列举材料清楚真实，议论使文描写使内容形象具体，记叙使列举材料清楚真实，议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确，抒情则使文章更真切感章富于思辨、观点鲜明、主题明确，抒情则使文章更真切感人。写作时可使用多种修辞手法，运用多种句式，使文章语人。写作时可使用多种修辞手法，运用多种句式，使文章语言精辟、文辞华美，最大限度地表现自己的文字功底，展示言精辟、文辞华美，最大限度地表现自己的文字功底，展示自己的文采。自己的文采。2

29、.阅读步骤与技巧阅读步骤与技巧步骤一：分层次步骤一：分层次，明思路明思路议论说理类散文，这类散文之议论说理类散文，这类散文之“散散”的特征主要体现在的特征主要体现在情中有理、理中含情，将抽象的理论思考融入到内容丰富、情中有理、理中含情，将抽象的理论思考融入到内容丰富、形式多样的例证当中。作者的行文往往会从日常生活景物写形式多样的例证当中。作者的行文往往会从日常生活景物写起，因此在阅读时，只要我们能理清文本的层次，进行发散起，因此在阅读时，只要我们能理清文本的层次，进行发散联想，就能感受到作者在表达哲理时所体现出来的趣味。联想，就能感受到作者在表达哲理时所体现出来的趣味。这类散文的常见构思方式有

30、以情为线、以理为线、以物这类散文的常见构思方式有以情为线、以理为线、以物为线为线(或以上三种的综合或以上三种的综合)、以时间为线、以空间为线等。前三、以时间为线、以空间为线等。前三种比较常见，而后两种尤其要引起学生的高度重视。抓住线种比较常见，而后两种尤其要引起学生的高度重视。抓住线索，概括自然段段意，然后合并相同意思的段落，往往就能索，概括自然段段意，然后合并相同意思的段落，往往就能明确作者的写作思路。明确作者的写作思路。步骤二：析材料步骤二：析材料，明方法明方法思考材料，明确方法。分析文章围绕观点思考材料，明确方法。分析文章围绕观点(所说之理所说之理)运用运用到的材料，分析材料与观点之间的

31、关系，特别是作者运用怎到的材料，分析材料与观点之间的关系，特别是作者运用怎样的方法来阐述观点。这类散文常用到的方法有引证法、喻样的方法来阐述观点。这类散文常用到的方法有引证法、喻证法、例证法、对比论证等，但还应该注意这类散文常常将证法、例证法、对比论证等，但还应该注意这类散文常常将抽象的理论融入生动具体的范例解说之中的特点。抽象的理论融入生动具体的范例解说之中的特点。步骤三：抓关键步骤三：抓关键，明义理明义理阅读议论说理类散文，首先要知道阅读议论说理类散文，首先要知道“理理”在文中所指的在文中所指的内容，再从文章的字里行间去解读作者深邃的思想，理解作内容，再从文章的字里行间去解读作者深邃的思想

32、，理解作者的义理，这是哲理散文艺术美之所在。者的义理，这是哲理散文艺术美之所在。通过以上几个步骤，已经能确定文章的主旨所在或作者通过以上几个步骤，已经能确定文章的主旨所在或作者的情感趋向了，文本的内涵已经把握，这就奠定了解答题目的情感趋向了，文本的内涵已经把握，这就奠定了解答题目的基础。的基础。阅读示例阅读示例(2013天津卷天津卷)胡杨人家胡杨人家刘之蔚刘之蔚分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城同城，在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切里曾经的一切，胡人、党项人

33、、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军科兹洛夫、黑将军如今谁又在乎过？谁又知道如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳，额济纳就是党项语发音的就是党项语发音的“黑水城黑水城”？文本内容文本内容每年的九月下旬每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水黑水河的上游水闸都要放水,额济纳沿额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润水河的滋润,这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。这

34、里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。日出之前赶到二道桥日出之前赶到二道桥,当走到四道桥当走到四道桥,已接近晌午时分已接近晌午时分,刚刚过了一座新修的木桥过了一座新修的木桥,想找个地方交个想找个地方交个“地税地税”,但见有一处胡但见有一处胡杨林煞是茂密杨林煞是茂密,便不及细想一溜小跑往里钻了进去。便不及细想一溜小跑往里钻了进去。不曾想到在这林子掩映之下居然不曾想到在这林子掩映之下居然“藏藏”有毗邻的两座蒙有毗邻的两座蒙古包古包，心中不禁窃喜心中不禁窃喜，直奔过去。直奔过去。从外观上可以判断出从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包忽悠游客的

35、山寨包，而是真的有人在此居住。此时胡杨林外而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石飞沙走石，而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。见蒙古包开着门见蒙古包开着门，没敢靠近没敢靠近，朝里吆喝了声：朝里吆喝了声：“家里有家里有人吗？人吗？”随着应答声随着应答声，门里探出一张中年妇女的脸门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带黑里透红带着油光着油光，乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地问：便腆着脸不客气地问：“有吃的有吃的吗？吗？”那中年妇女回答脆脆的：那中

36、年妇女回答脆脆的：“有有，跟我们一块吃羊肉饺，跟我们一块吃羊肉饺子吧。子吧。”“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我有点儿得寸进尺了。我有点儿得寸进尺了。这一问这一问, ,也许有些唐突也许有些唐突, ,只见对方一愣。不知啥时她的身只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸后又多了一张年轻姑娘的脸, ,有着蒙古人特有的刚毅的线条有着蒙古人特有的刚毅的线条，煞是好看。姑娘接过话题问道：煞是好看。姑娘接过话题问道：“你们几个人你们几个人, ,还想吃啥？还想吃啥？”“有手抓羊肉不？有手抓羊肉不？”“有！有！”回答一样是脆脆的回答一样是脆

37、脆的，伴以银铃般的笑声。伴以银铃般的笑声。我就纳了闷了我就纳了闷了，这哪像是不期而遇这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里。明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。便回身招呼伙伴们钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会儿不一会儿，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声，循循声望去声望去，一个男人出现在门口。一个男人出现在门口。老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙老代。这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让古汉子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里

38、人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。浓缩且很腼腆。关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。但我还是心里没底但我还是心里没底，提到了餐费的问题提到了餐费的问题，老代憨憨地说老代憨憨地说

39、昨天也有人要吃手抓昨天也有人要吃手抓，给了给了60元。元。我没说啥我没说啥，心里有底了心里有底了，见他们开始包饺子了见他们开始包饺子了，我说：，我说：“让我媳妇儿来帮忙包可以吗？让我媳妇儿来帮忙包可以吗？”“可以啊，来吧。可以啊，来吧。”我又认真地我又认真地“调侃调侃”了一句：了一句：“俺们山东人包饺子，肉俺们山东人包饺子，肉馅儿要塞得满满的。馅儿要塞得满满的。”老代乐呵呵地回了一句：老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子都行。没事啊，包成包子都行。”饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就

40、开始拍就得抬进蒙古包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照照, ,这时才开始观察老代家周边的一切。这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠深处的额济纳荒漠深处的额济纳, ,秋天显得十分的短促秋天显得十分的短促, ,犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点点或星星点点, ,映衬着千年胡杨那遒劲的枝干映衬着千年胡杨那遒劲的枝干, ,美得让人窒息。美得让人窒息。手抓羊肉上来了手抓羊肉上来了，是一整块羊胛骨肉是一整块羊胛骨肉，在甘肃，在青海，在甘肃，在青海，在陕西在陕西, ,没少吃手抓羊肉没少吃手抓羊肉, ,这回真长见识了。毫不夸张地说这回真长见识了。毫不夸张地说,

41、,这这是我吃到的最棒的手抓！问起老代是我吃到的最棒的手抓！问起老代, ,为啥会给我们上这块肉。为啥会给我们上这块肉。“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的用最好吃的肉来招待客人肉来招待客人，你们吃完走了你们吃完走了，这块骨头这块骨头，我们洗一洗我们洗一洗，拴拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”呜呜呜呜，我差点没感动得冒泡儿。我差点没感动得冒泡儿。慢慢聊着慢慢聊着，我这才知道我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘女是老代的丈母娘，而那位年轻的姑娘是老代媳妇儿而那位年轻的姑娘是老代媳妇儿，我的我的眼镜差点儿没掉地上眼镜差点儿没掉地上，这关系一时我都没反应过来。老实说这关系一时我都没反应过来。老实说，刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气，反而开怀大，反而开怀大笑，蒙古人的豪情和大度一览无余。笑，蒙古人的豪情和大度一览无余。因为忙活我们这顿饭因为忙活我们这顿饭,等我们吃完了等我们吃完了,人家一家才开始用餐人家一家才开始用餐,怪不好意思的。又等了一袋烟工夫怪不好意思的。又等了一袋烟工夫,才最后过去把饭钱硬塞给才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的了老代。之前说好了