行政领导学多选（四）

1、行政领导学多选 a按决策本身所依据的条件分类，决策可分成（a确定型决策b风险型决策c非确定型决策） a按演说的风格与节奏，演说可分为（a轻快型c高昂型d庄重型e伤感型）a按照老子原则处理冲突的主要方法有（c避开法d不干涉法e预防法） a按照领导者所管理的重点划分的领导行为方式有（a重事式b重人式d人事并重式）a按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（a集权式c分权式d均权式） c查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（b现实政治是渐进的c.技术上有困难e现行政策的巨额成本） c处理不同冲突的方法有（a回避b建立联络小组c采取强制办法d树立更高目标e解决问题） c传统测评方法

2、的主要弊端有（a重定量，轻定性b重经验与印象，轻客观测量c重历史表现，轻发展潜力） c从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（a目标冲突b认识冲突c情感冲突d行为冲突） c挫折与失败的区别主要有（b失败是一种客观事实c挫折是一种主观感受） d德尔斐法具有的特点有（a匿名性b多轮反馈沟通c预测结果的统计特征） d_认为，领导就是服务的实现条件主要包括（c领导者要有坚定而正确的群众观点d领导者要自觉接受人民群众的监督同时要加强自律e领导者要加强自律） d电子政务的内容主要包括（a政府与企业之间的电子政务b政府与公民之间的电子政务c政府之间的电子政务） d电子政务对内体现为（a行政业务电子化b行政业

3、务网络化c行政业务程序化）d电子政务对外体现为（b信息公开c便民服务） d定性测评与定量测评的关系是（b定性测评是定量测评的基础c定量测评是定性测评的深化和精确化） d动机对行为的支配作用主要体现为（a发动行为b导向行为c维持行为d调整行为）d独立性是创新思维的显著特点，它的主要表现包括（a坚持一切从实际出发，实事求是b善于排除自身固有的思维习惯和思维定势c勇于打破传统、挑战权威d根据实践的发展及时转换思路、更新观念e敢于怀疑、积极探索） d对领导效能进行定量分析主要是提高对其（c科学性d操作性）的研究 d对领导者成绩的考评主要包括（a精神文明建设b物质文明建设c工作效率d工作数量与质量e社会

4、稳定方面） d对语言的驾驭和运用能力反映着一个领导者的（a思想水平b认识水平c思维能力d逻辑表达能力e社交能力） d角色冲突的表现形式有（a角色外冲突b角色内冲突c角色间冲突） f发散思维是思维创新的重要方式，它的具体表现形式有（b反向思维c侧向思维） f非语言沟通与语言沟通的关系是（a二者都是沟通的特点b其目的都是为了传递信息d非语言沟通产生于语言沟通之前） f非正式群体形成的基础主要有（b价值观的一致c个体互补e利益的一致） f费德勒权变理论所述领导情境的三个关键方面是（a职位权利b任务结构c领导者与下属的关系） g个人道德素质是领导者表现在个人（a修养b礼仪c操行）等方面的素质 g个人家

5、长式领导主要表现为（a君主专制b世袭制c中央集权制） g个人家庭式领导主要表现为（a专制b世袭c中央集权） g根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，分别是（b人际能力c个人 品质d目标有效性e才能多面性） g根据在授权时所凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为（b口头授权d书面授权）g公共部门领导者对新闻部门应持（c适当管理d引导）的态度。 g公共领导者素质理论的价值，在于其对实践的指导作用。这主要表现为两点（a是培养和选拔公共行政领导者的依据b是公共领导者自身努力的方向） g公共行政领导绩效考评首先应坚持的原则是（a客观b公正c全面d准确） g公共行政领导者的自身形象的建设包括（

6、a形象定位b形象塑造c形象推出d形象维护）g沟通必须具备的条件有（a沟通情况b沟通客体c沟通主体d传递信息的一定手段）g沟通的主要功能包括（a控制b激励c情绪表达d信息） g沟通方向包括（b横向沟通c纵向沟通d单向沟通e双向沟通） g沟通障碍有（a传送障碍c接受障碍d信道障碍） g关于领导权力体系的运行理解正确的是（a领导权力体系的运行大体分为集权型和分权型b集权型权力体系上层的决策事务一般比较多、比较重要c分权型权力体系一般下级人员参与的决策比较多、比较重要） h赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括（c工作的富有成就d工作本身的重要性）j集体主义的典型的价值观包括（a完整b安全d遵从e服从）

7、 j决策的特征主要包括（a预见性b目标性c实施性e选择性） j决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（c领导与管理e决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。 k科学预测的特征有（a历史感b现实感c可验证性） l联想思维的主要形式有（a纵向联想b横向联想c逆向联想） l良好的领导形象通常具有（a教育功能b认识功能c审美功能d感染效应功能） l利克特在新管理模式一书中把领导方式归纳为（a剥夺式集权领导b仁慈式集权领导c协商式民主领导） l领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（b领导手段d领导目标） l领导方法的共同点有（a目的性

8、和中介性b动态性和多样性c层次性和条件性） l领导环境的基本特征包括（a客观实在性与部分可塑性的统一b多样性与类别性的统一c稳定性与动态性的统一d连锁性与定向性的统一e常规性与突发性的统一） l领导活动中特有的基本矛盾包括（a领导环境中领导者与被领导者之间的矛盾b领导者与被领导者共同构成领导活动的主体，与被改造的客体领导环境之间的矛盾） l领导决策者在决策过程中必须遵循的基本准则有（a信息原则b预测原则c优化原则）l领导权力本质上是（a社会关系c阶级关系d和差关系） l领导权力的主要内容包括（a领导权力的主体b领导权力的客体c领导权力的目标d领导权力的作用方式） l领导权力在本质上是（c阶级关

9、系d利益关系） l领导群体结构的内容主要包括（a智能结构b年龄结构d知识结构e.心理素质结构）l领导群体结构的优化标准主要有（a立体构成合理b自我适应c协调稳定d职权分明e高效性） l领导群体结构与功能的关系是（c.结构决定功能d功能支作用于结构） l领导体制的特征包括（a全局性b根本性c稳定性d系统性） l领导体制的组织结构主要表现为（a直线式b职能式c混合式d矩阵式） l领导微观效能主要包括（a决策效能b用人效能c办事效能d组织的整体贡献效能e时间效能） l领导效果与领导效益的关系是（a两者综合起来才能反映领导效能的高低c效果显著，效益不一定好d没有效果，效益就失去载体） l领导协调的种类

10、有（a纵向协调b横向协调） l领导形象有（b人格形象c视听形象） l领导选才的方法主要有（b竞争考试法c竞争上岗法d领导亲自考察法e绩效考核法）l领导选才的荐举法主要包括（a自荐b领导推荐c专家推荐d群众推荐） l领导学的学科特点包括（a综合性b社会性c应用性d交叉性） l领导艺术的创造性具有（a有效性b灵活性c独创性e有用性） l领导艺术的审美特征有（a适度性b形象性c情感d独创性e新颖性） l领导艺术与权术的区别表现为（a领导艺术出于公心，而权术是出于私利b领导艺术公开运作，而权术则暗里进行c艺术可以公开示人，而权术则秘而不宣） l领导用人的原则主要有（a诚信不疑d环境原则e数量原则） l

11、领导用人方法主要包括（a试用法b晋升淘汰法c委任法d聘任法e选举法） l领导者的自然性影响力包括（a品格因素b才能因素d.知识因素e情感因素） l领导者的思维过程主要分为三个步骤，分别是（a分析和综合c比较和分类d抽象、概括和具体化） l领导者的知识素质主要包括（a一般科学知识b宽广的知识面c实践知识d专业知识e现代管理知识） l领导者的职权有（a对组织目标及实现途径等重大问题的决策权b对组织的各种活动的指挥、协调权c对直接下级人员的任免和奖惩权d对组织的人力、物力和财力的支配权e对上级机关的建议和提案权） l领导者的自然性影响力包括（a品格因素b才能因素d知识因素e情感因素） l领导者授权应

12、把握的原则是（a大权独揽小权分散c分层次授权d与指导帮助结合起来）l领导者素质的双重涵义是（a指构成领导者的各种内在要素c指这些要素和能力的现实状态即发展程度或实际水平） l领导者在发展过程中应采用的方法和技巧包括（a实践尝试方法b理论学习方法d接受建议方法e参照改进方法） l领导者职务发展之“转”包括（c领导者的平级调动d转行） l领导者职责从一定角度讲，就是要求领导者扮演两种角色，下列说法正确的是（a这两种角色是指任务角色和社会角色b任务角色就是达成目标c社会角色就是协调人际关系）m模拟测评的主要形式有（a公文处理b即兴发言c模拟会议d情境模拟） m目前群众给领导者演说提出的基本模式是（a

13、言之有时b言之有物c言之有序d言之有理e言之有味） q情绪和情感的体验形式包括（a心境b应激d激情） q全面发挥领导集体成员的作用，可以通过以下（a行政b经济c精神d法律）手段q权力体系是领导体制中一个基础性的结构体系，包括（a权力b责任d权责关系）q确立一个好的决策目标应该具备的条件有（a目标的明确性b目标的期限性c目标的可量化性） q群体的主要特征包括（a有一定数量的人c有稳定持续的社会互动关系d心理上有归属感） q群体规范的基本作用是（a维系整体性的作用b认知标准化的作用c行为定向性的作用d惰性作用） r人的气质的主要特点有（b.可变性c.稳定性e.先天性） r人的性格与气质的相互关系是

14、（a.既相互联系又有区别d.通过性格的锻炼与修养可以优化自己的气质） r人力资源的主要特性有（a增值性b开发性c时效性d消耗性e能动性） r人力资源开发的新观念主要包括（a人力是一种资本d人力资源开发具有特殊性e人才商品化观念） r人受到挫折后心理方面的消极反应主要有（b愤怒c焦虑d无所谓e沮丧） r认识领导活动的二重性具有以下重要意义（a可以认识领导活动的一般规律和特点b否认一切领导活动的共性，就会忽视或拒绝吸收以往社会和其他国家积累的领导经验c如果看不到领导活动社会属性的一面，就无法认清领导的本质d把各种性质的领导活动混为一谈，抹煞它们之间的原则区别和界限，就会完全照搬不同社会制度国家的领

15、导方式和经验）s坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到（b分析时间因素c分析空间因素d分析人际关系因素） s社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（a横向分工b纵向分工） t（b戴维平卡斯c尼克德波尼斯）提出了当前领导的四项要点。 w危机对组织的积极作用有（a改善组织结构b树立危机意识d完善危机管理机制）w危机发展要经过的阶段有（a前兆阶段c爆发阶段） w危机决策的过程有（b危机控制阶段c危机消除阶段e危机识别阶段） w文化环境与思维方式的关系是（a一定的文化模式直接影响着人们的思想态度和思维方式b思维方式的变换与社会文化环境关系密切d思维创新会推动社会的发展和进步e思维方式

16、反映了人类文化现象的深层本质） w文学艺术具有（a提示社会生活中的新动向b展现和营造新的社会时尚c提供理想的生活方式d润泽心灵，陶冶灵魂）功能 x西方国家在培训方法上的共同特点包括（b坚持择优d实行重用） x西蒙认为决策过程可分为（a设计活动b抉择活动c情报活动d审查活动） x系统管理学的主要内容有（a系统哲学b系统管理c系统分析） x系统性是现代思维方法的特征之一，它的基本原则包括（a整体性原则b动态性原则c等级性原则d有序性原则e模型与优化原则） x下列不属于领导环境发展原则的选项是（c创新性原则e多样性原则） x下列关于冲突哪些说法是正确的（a冲突发生于个人与组织之间b冲突是目标和利益不

17、一致情况下发生的d单方面的态度和行为不构成冲突） x下列哪些属于李维斯对非正式群体的分类（a工作型c自卫型d互利型e友谊型）x下列说法中正确的是（a在思维活动中发散思维和收敛思维是相互联系相辅相成的c收敛式综合是收敛思维的重要特点d发散思维扩展了思维视角而收敛思维则明确了创新目标e在思维活动中通过发散思维就可以实现思维创新） x下列有关思维方式、实践方式及相互关系的表述中的正确的是（a思维方法与存在方式的关系直接地具体地体现为思维方式与实践方式的关系b实践方式与存在方式具有同一性e不同的实践主体由于所从事的具体实践活动和实践方式不同因而在思维方式上显示出具体的个体差异） x下列有关影响力的说法

18、正确的是（c自然性影响力的基础主要来自专长和品质d一般来说领导者的影响力强于被领导者的影响力e强制性影响力是为领导者所独有的） x下列有损领导形象的有（a知道下级有病不但不问还在交代任务时眉飞色舞谈笑风生b人前一套背后却搞另一套c对上级和下级两副面孔两种态度d当下级因种种原因在工作上受挫时不但不提供帮助而且推卸责任） x下列属于法约尔在20世纪初提出的管理者应具备的六个方面素质的是（a身体素质b精 神素质c道德素质d一般教养e专门知识） x下列属于管理方格理论的领导方式的是（a贫乏型管理b俱乐部型管理c任务型管理d中庸型管理e团队型管理） x下列属于权力载体的承担者的是（a政党b知识c血缘d年

19、龄e地位） x下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法，其中正确的是（a领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型b正式领导者拥有组织指定的正式职位权力和地位其主要功能是通过领导活动达成组织目标） x下面是有关直觉思维的几种说法，其中正确的是（a直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断猜测和预感上b直觉不是凭空产生的，而是以丰富的知识和经验为基础的c疱丁解牛中医通过望闻问切确定病因都是直觉思维的典型） x现代培训方式主要包括（b案例式c问题诊断式d管理游戏式e拓展培训式） y一般而言，科学的、合理的公共行政领导群体结构具有以下特性（a集合性b相关性c目的性d整体性e自

20、我适应性） y一般而言，危机通常具有的特点为（a突发性b高度不确定性c颠覆性e决策的时效性）y一般来说，研究者认为领导魅力表现为人类心理想象，但它有其坚实的社会利益和社会权力基础，涉及（a领导者b追随者e领导环境）方面 y一个成功的团队对团队成员的作用有（a获取安全感b提供社交满足c获取集体情感的满足d节约成本） y一个合理的领导群体应当具备如下一些功能（a.群体感应功能b.群体互补功能c群体效率放大功能d群体自调节与自组织功能） y以权力行使作为基本变量的领导行为方式有（a专断式b民主式d放任式） y意志对人的各种行为都具有重要的调节作用，在思维活动中，良好的意志品质需要具有（a自觉性b坚毅

21、性c自制性d果断性） y影响机构性领导环境的主要因素包括（a机构功能及其变化c机构数量及其变化d机构性领导环境的结合模式） y影响思维广阔性的因素包括（a经验是否丰富b人脑高级神经活动的灵活性c知识水平d思维者意识域的大小） y有效避免危机的办法有（a动态预测c树立危机意识d构建危机应对机制） y有益冲突表现为（a可以发泄不满b增加内凝力c促进联合d平衡权力e停止无休止的斗争） y与领导关系最为密切的非正式群体类型有（a纵向寄生型b纵向共栖型c横向进取型d横向防守型） y与其他社会活动相比，领导的特点主要有（a系统性与互动性b战略性与前瞻性d强制性与权威性） z（a气质d秉性e.智力）这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。z在长期的领导实践中，人们形成了某些相关的观念，某些固定的（b工作程序c工作方法）逐渐积淀起来，就构成领导经验 z在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是（a接收者的个性差异b知识结构水平的差异c选择性接受d价值判断差异） z在管理方格图中，共有五种典型的领导方式，它们是（a贫乏型管理b俱乐部型管理c任务型管理d中庸型管理e团队型管理）