阿长与山海经正式课件PPT学习教案

1、会计学1阿长与山海经正式课件阿长与山海经正式课件第1页/共35页【教学目标教学目标】1.整体感知，简要概括课文所写事件。整体感知，简要概括课文所写事件。2.圈注课文相关信息，分析阿长的个性特点。圈注课文相关信息，分析阿长的个性特点。3 3.分析作者对阿长的感情变化，理解文章主题。分析作者对阿长的感情变化，理解文章主题。4.4.赏析本文叙述、描写和议论、抒情相结合的写法，并仿写一个片段。赏析本文叙述、描写和议论、抒情相结合的写法，并仿写一个片段。5 5.体会阿长性格中的纯真美，感悟作者对阿长的深切怀念、祝福之情。体会阿长性格中的纯真美，感悟作者对阿长的深切怀念、祝福之情。【教学重难点教学重难点】

2、圈注课文相关信息，分析阿长的个性特点以及作者对阿长的感情变化，理解文章主题。赏析本文叙述、描写和议论、抒情相结合的写法，并仿写一个片段。圈注课文相关信息，分析阿长的个性特点以及作者对阿长的感情变化，理解文章主题。赏析本文叙述、描写和议论、抒情相结合的写法，并仿写一个片段。 第2页/共35页第3页/共35页第4页/共35页在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。的人物，鲁迅在作品中几次提到。阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者姓都不为人知，也不会识字作文，作者却她和却她和山

3、海经山海经连在了一起。那么，连在了一起。那么，她与她与山海经山海经有什么关系呢？有什么关系呢？阿长阿长第5页/共35页你能读准下列加点字音，说出你能读准下列加点字音，说出画线词意思吗？画线词意思吗？hi 惊吓；震惊。惊吓；震惊。l 把人抢走。把人抢走。sng 因恐惧等而颤动。因恐惧等而颤动。 hung 恐惧着急。恐惧着急。 疮疤疮疤 chung 疮好了以疮好了以后留下的疤。后留下的疤。诘诘问问ji 追问；责问。追问；责问。第6页/共35页 谋杀。谋杀。絮说絮说x x 絮絮叨叨地说。絮絮叨叨地说。 p p 开头开头。 全身。全身。渴慕渴慕 非常思慕。非常思慕。懒散而不惯受拘束。懒散而不惯受拘束。

4、 pl这里指作者受到了极大的震撼这里指作者受到了极大的震撼。孤孤孀孀shung 没有孩子的寡妇。没有孩子的寡妇。 第7页/共35页 dn dn 害怕。害怕。 粗拙粗拙 zhu zhu 粗糙低劣。粗糙低劣。 yy 仁慈忠厚。仁慈忠厚。 严肃认真。严肃认真。 繁杂琐碎。繁杂琐碎。 形容极端惊恐。形容极端惊恐。 形容极其深奥。形容极其深奥。 第8页/共35页w多音字多音字憎憎恶恶 凶凶恶恶m模模范范m模样模样ji诘问诘问清洁清洁拮据拮据形似字形似字恶心恶心jijiji针针灸灸脍炙人口脍炙人口zhzhu笨拙笨拙相形见相形见绌绌ch第9页/共35页第10页/共35页常喜欢切切察察常喜欢切切察察主要事件：

5、主要事件：懂得许多规矩和麻烦的礼节懂得许多规矩和麻烦的礼节讲长毛故事讲长毛故事谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠限制我的行动限制我的行动睡觉时挤得我无法翻身，且睡相不雅睡觉时挤得我无法翻身，且睡相不雅第11页/共35页文中略写的部分可否删去？文中略写的部分可否删去？记叙文的详略安排，是根据中心来确定记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。略写往往是记叙文中的烘托部分，的。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略

6、写的中略写的“我我”不大佩服阿长的三件事不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。实性的作用。第12页/共35页略写了阿长的称呼的来历、略写了阿长的称呼的来历、“切切切切察察察察”的毛病、摆成的毛病、摆成“大大”字的睡字的睡相、谋死我的隐鼠。相、谋死我的隐鼠。略写的那些内略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，反映长妈妈的一些她的外形特征，反映长妈妈的一些毛病，显得更加真实、生动。毛病，显得更加真实、生动。第13页/共35页

7、本文可分为四部分。本文可分为四部分。一、（一、（1 12 2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。），介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、（二、（3 31818），写），写“我我”对长妈妈由对长妈妈由“不大佩服不大佩服”到到“空前的敬意空前的敬意”到这种敬意消失的过程。到这种敬意消失的过程。三、（三、（19192929），写），写“我我”对长妈妈产生新的敬意。对长妈妈产生新的敬意。四、（四、（3030、3131），抒发了），抒发了“我我”对长妈妈的深沉怀念之对长妈妈的深沉怀念之情。情。本文可分为几部分？各部分本文可分为几部分？各部分都写什么？都写什么？第14页/共35页第15页/共35页事件事件特点

8、特点名字的由来名字的由来“切切察察切切察察”的毛病的毛病摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相令人厌烦的规矩（福橘等）令人厌烦的规矩（福橘等）“长毛长毛”的往事的往事购买山海经购买山海经地位低下地位低下饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小节麻烦迷信麻烦迷信愚昧迷信愚昧迷信对对“我我”关心喜爱关心喜爱第16页/共35页总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美，总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美，她的缺点成就了她的纯真美。鲁迅先生是以她的缺点成就了她的纯真美。鲁迅先生是以“不虚美、不隐恶不虚美、不隐恶”的真实态度来叙写阿长的。的真实态度来叙写阿长的。 第17页/共35页2 2、对比、映衬法对比、映衬法： 将

9、将“叔祖叔祖”与长妈妈进行了对比，与长妈妈进行了对比， 突出了长妈妈对突出了长妈妈对“我我”的热情和关心。的热情和关心。3 3、先抑后扬先抑后扬4、详略得当详略得当第18页/共35页第19页/共35页先抑后扬先抑后扬不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意敬意淡薄敬意淡薄新的敬意新的敬意常喜欢切切察察常喜欢切切察察 限制我的行动限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身睡觉时挤得我无法翻身懂得许多规矩和麻烦的礼节懂得许多规矩和麻烦的礼节讲长毛攻城时护城讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠谋害我的隐鼠作者的思想感情变化作者的思想感情变化第20页/共35页尤其课文的结尾尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，仁厚黑

10、暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵愿在你怀里永安她的魂灵! !”表达了作者表达了作者对她的对她的深切怀念深切怀念。祈祷地神赐福于她，。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。让她的灵魂得以永安。 怀念、感激、尊敬、喜爱、祝福、内疚。怀念、感激、尊敬、喜爱、祝福、内疚。成年？成年？结尾两段表达了作者怎样结尾两段表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？第21页/共35页连接，看似矛盾，却令人好连接，看似矛盾，却令人好奇。奇。第22页/共35页赏析赏析“我似乎遇到一个霹雳，全我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。打开纸包。” 运用比喻的修辞手法，把内心受

11、到的运用比喻的修辞手法，把内心受到的震撼比成遇到霹雳，生动形象地写出震撼比成遇到霹雳，生动形象地写出对于长妈给我买山海经这件事的意外对于长妈给我买山海经这件事的意外与随之而来的感动，突出了我由此对与随之而来的感动，突出了我由此对她所产生的敬意。她所产生的敬意。第23页/共35页第24页/共35页本文首先通过平实的叙述、细致的描写，本文首先通过平实的叙述、细致的描写，写出自己与长妈相处过程中的若干件小事写出自己与长妈相处过程中的若干件小事，尤其尤其借阿长为我买山海经一事，借阿长为我买山海经一事，将将阿长阿长这样一个地位低下、不拘小节、喜欢这样一个地位低下、不拘小节、喜欢饶舌多事、有着太多的繁文缛

12、节饶舌多事、有着太多的繁文缛节而又而又淳朴淳朴善良、真诚热情、善良、真诚热情、对对“我我”关心喜爱的劳关心喜爱的劳动妇女形象动妇女形象真实生动第真实生动第展现在读者面前。展现在读者面前。在写作技巧上，还运用了先抑后扬的写法在写作技巧上，还运用了先抑后扬的写法，在自己的感情变化中，在自己的感情变化中，表达了对长妈妈，表达了对长妈妈的感激的感激、敬佩和敬佩和怀念怀念之情，还充分阐明了之情，还充分阐明了长妈妈对鲁迅文学创作的重要启蒙作用。长妈妈对鲁迅文学创作的重要启蒙作用。第25页/共35页第26页/共35页 艾青艾青大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是

13、生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，第27页/共35页你的被典押了

14、的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起

15、了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。第28页/共35页第29页/共35页检测练习检测练习1给下列加横线的字注音。给下列加横线的字注音。阿阿长长（ ） 疮疮疤（疤（ ）诘诘问（问（ ） 惧惧惮惮（ ）震震惊（惊（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎恶（恶（ ） 絮絮说（说（ ）惶惶急（急（ ） xchungchngznghungzhuzhndnji第30页/共35页2选词填空：选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐渐（）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷淡、淡薄、冷漠冷漠）起来，但完全（）起来，但完全（消失、消灭、消亡消失、消灭、消亡），），大概

16、是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（就极严重地（询问、审问、诘问询问、审问、诘问 ），而且当），而且当面叫她阿长。面叫她阿长。（2）这（）这（就、也、又就、也、又）使我发生新的敬意了，）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（别人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（怨恨，从此（基本、完全、全部基本、完全、全部）消灭了。）消灭了。第31页/共35页3刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作

17、描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。写方法。（1）她生得黄胖而矮。）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二二哼经哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” 肖像描写

18、肖像描写动作描写动作描写（语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写）第32页/共35页4判断正误判断正误（1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋也出自这本集子。（也出自这本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人称叙述，表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。并非真的是指少年鲁迅。（ ）（3）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、）鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在等，收在鲁迅全集鲁迅全集里。里。（ ）（4）从题目）从题目阿长与山海经阿长与山海经可知，课文详写的可知，课文详写的是阿长买是阿长买山海经山海经送送“我我”这一件事，其余的都这一件事，其余的都是略写。是略写。（ ）第33页/共35页写作背景写作背景 1926 1