写作文的立意方法

1、5 .分析内在联系如果给出一组材料，我们就要异中求同，同中求异对材料整合概括， 利用辩证思维从现象到本质找出材料主旨。例如2021湖北卷作文材料有关“幻想”的材 料，属于“同质”材料，只需简单归纳，即可得出观点。6 .探求事理原委很多事物以因果形式存在。在材料作文中，如果能从现象或结果推究 出本质原因，往往能得到最佳立意。例如2021上海卷作文材料，考生不妨问问自己，丹麦人不吃小鱼的原因何在？这样, 生存规律，生态平衡，可持续发展的关键词就很容易想到了。注：如果实在看不出材料 是什么中心，那就写得浅一点，覆盖面大一点，不要写太深，免得离题万里：而且要时常 点点材料，给疲倦老师一种心理暗示：我写

2、的每一句话是根据材料写的，没有跑题。希望我的几条心得可以帮到你，祝你高考取胜作文。初中作文立意在于要积极向上，而且作文要有深意考试作文审题要把握几个点：1.弄 清提示语中让你写什么，不要偏题，议论文中要掌握好给你的每一点，记叙文取题目时要 具体，不能很抽象（特别忌讳什么“我明白了生命”啊，或是半命题中填很抽象的词，这 样你的写作范围就会被你放大，不好下笔，尽量缩小自己的写作范围，把内容具体化会好 写很多，分自然会高。7 .取题目不要太直白，最好用比喻的手法修饰一下（举个例子：写好书伴我成长，这 一类文章时，可以把书比做长生果，“我的长生果”这样的题目会吸引阅卷老师）在考试 作文阅卷时，出题人会

3、给一些点，议论文评分标准一般是这样：四类文：偏题，字数不够 三类文：偏题但字数够了文笔还很好二类文：只抓住了其中一点，语言不错（如果是散 文只有一点则是表达清晰，语言优美的文章）一类文：抓住所有的点，语言优美，可以 看出有深厚文字功底，寓意深刻。特别注意要有真情实感，不能让阅卷老师一看就觉得假, 看不下去，这种文是的不到高分的，还有便是，现在很多学生为了标新立异，写文章都喜 欢写的很颓废，灰暗，以为很写的不错，但分数不高就是因为立意不积极。作文技巧2：妥善立意审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记 叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论

4、文中，“立意”指的 就是确立文章的中心论点。对立意的要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含 含糊糊、模棱两可。二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康，议论 文要“观点正确”，这是最基本的要求，要切实做到。三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争 写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。 还要注意立意的时代性和针对性。第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整 个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如

5、果第一、二步训练都抓得扎实， 速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安 排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局 谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快”字。40分钟的时间分配大 致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写 作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快 速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速 度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢？二是多加鼓励，切忌 指责；

6、二是暂时迁就，但绝不放松要求°时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样， 学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。 碰到这样的学生怎么办呢？不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清 楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草 的学生，要加强教育和书写指导。初中作文立意在于要积极向上，而且作文要有深意考试作文审题要把握几个点：1 .弄清提示语中让你写什么，不要偏题，议论文中要掌握好给你的每一点，记叙文取 题目时要具体，不能很抽象（特别忌讳什么“我明白了生命”啊，或是半命题中填很抽象 的词，这样你的

7、写作范围就会被你放大，不好下笔，尽量缩小自己的写作范围，把内容具 体化会好写很多，分自然会高。2 .取题目不要太直白，最好用比喻的手法修饰一下（举个例子：写好书伴我成长，这一类文章时，可以把书比做长生果，“我的长生果” 这样的题目会吸引阅卷老师）在考试作文阅卷时，出题人会给一些点，议论文评分标准一 般是这样：四类文：偏题，字数不够 三类文：偏题但字数够了文笔还很好二类文：只抓 住了其中一点，语言不错（如果是散文只有一点则是表达清晰，语言优美的文章）一类 文：抓住所有的点，语言优美，可以看出有深厚文字功底，寓意深刻。特别注意要有真情实感，不能让阅卷老师一看就觉得假，看不下去，这种文是的不到 高分

8、的，还有便是，现在很多学生为了标新立异，写文章都喜欢写的很颓废，灰暗，以为 很写的不错，但分数不高就是因为立意不积极。作文审题立意训练题精选l启发比训诫好2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励3. 在进行作文训练的时候，有很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时 间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题一一 “只要自己 看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。4.审题方法：领会寓意。这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高弹远，立志大 而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不

9、切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶 不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯 脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。二、命题作文题目：破例。除诗歌外体裁不限。不少于 700字。参考答案：1、记叙文。破例，义为打破常规。有的常规不能打破，如法律，纪律、乡规民约等。有的常规则可打破。根据题意，写“可打破的常规”。“可打破常规的事”或“应打破常规的事”，如果 出现了，即为改本创新，即为新人新事。如某老实巴交农民，居然经商：某墨守成规的老先生跳起了的斯科：某学生迟到，班 主任还表扬了他，某厂长改革人事制度，辞退了他的舅子

10、等等。2、议论文。可以正反两方面分析。有的“例”不可破。如领导干部要廉洁，老师要为人师表。执法者要带头维护法律尊严等。有的“例”则应破，如请客送礼等不好习俗，陈旧的规定方法，束缚生产力的操作规 程等。可以把“改革就要大胆破例”（当然是存不合理的例破束缚生产力的例）作为中 心论点展开论述。例如：建立社会主义市场经济，实施“一国两制”的伟大构想，实行“科教兴国”的 伟大战略，小学生文化考试废除百分制，小学进初中废除升学考试等。审题具体方法根 据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。1、大中取小法：如追求，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下 手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的

11、追求，一个普通工人的追求，一个边 防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都 可以写。2、揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如春风、暖流，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学 的帮助等等。红叶，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。也就是说，红叶就是写树老 叶红，人老心红。另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如一次不寻常的考试，则可 以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考 验。珍贵的礼物。可以写人情往来方面的赠送的珍

12、贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果, 还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。3、添加因素法：如心事，可 以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。4、改造文字法：如（啊，新世纪，这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对 “啊”字的感情色彩的理解，“啊”字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造 为我赞美新世纪、新世纪畅想曲5、扩大范围法：题目含意内容很窄，无法取材, 可以扩大范围来写。如在今天的课堂上，可以将发生在“今天的课堂上的所见所闻 作为文章的线索，穿插回忆昔日课堂内外的事；也可以把"今天”作为广义的今天来理解， 写最近一个时期的课

13、堂上的事。6、瞬间升华法：如得与失、机会、勇气、考场、位置等，均可 叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。7、辨明关系法三、话题作文1、 阅读下面的材料，根据要求作文。诗人食指在相信未来一诗中写道：“当蜘蛛无情地查封了我的炉台/当灰烬的余 烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。是 啊，人生并不都是一帆风顺的，当遭受挫折时，你是否还相信未来呢？请结合自己的实际, 以“未来”为话题范围写一篇文章。要求：立意自定。题目自拟。文体自选。不得抄袭。不少于800字。【构思指导】每一个人都憧憬着美好的未来。食指的诗以形象的语句表达出了他对未来的看法，同学们

14、乂是应该怎样来思考和表达 自己对未来的看法呢？可以叙事，在事件的叙述中含蓄地表达自己对未来的观点：也可以 抒情，抒发自己对未来的憧憬之情：还可以议论，阐述“相信未来，就要走好今天的每一 步”。2、阅读下面的文字，根据要求作文。我国古代的很多智慧结晶在成语中都有所体现：“蛾蜉撼树”、“以卵击石”等成语 表明实力悬殊的搏斗只能以弱小的一方失败而告终：而“人定胜天”、“愚公移山”等成 语则表明坚定不移的决心、毅力和力量可能战胜自然。这些成语揭示的规律今天依然适 用，我们仍然可以在现实生活中看到类似的事情。我们应该怎样看待这个规律呢？。所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意也叫中

15、心思想，或称主旨、主题，它是统帅文章的“纲” °立意就是要为诗文确 定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是诗文成败的关键。在历年的中考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。这是因为各省的作 文评分标准中都明确地指出了对立意的要求。一篇文章，不管你的语言多么优美，只要你的立意偏离了要求就只能得到一个最低分。 可见，在中考作文的写作过程中，立意切不可等闲视之。那么临考写作，在立意的确定上该注意哪些问题呢？ 一、抓住“正确”不放松文章立 意首先要考虑“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家 的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有

16、低级情趣等等。所以，在考场写作时，同学们一定要注意按照马克思主义辩证法观点客观公正的分析 事物，反映事物。决不能站在自己的角度反映偏激的思想。从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在 “片面、偏激、消极”等方面。二、纵向开掘求“深刻”深刻是对文章“立意”的乂一重 要要求。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。从某种意义上说，作文得分的高低与立意 的高低是紧密相连的。就考场作文而言，绝大多数考生都能做到立意正确，但是能在此基础上再进一步达到 深刻这一目标的就很少了。所以要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫。要做到这一点，就必须避免第一构思。为什么呢？人们对事

17、物的认识总是由浅入深， 由简单到复杂，由表象到实质，由单向到多向。所以，面对考题，你的第一意识往往是浅层的感性认识，只是对文题的简单认识，而 非对事物的内涵产生的理性认识。这种浅层的认识无法揭示出事物的本质，所以，面对考 题，你必须从第一构思入手，纵深思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。下面我们围绕一个考题，具体谈一谈怎样让立意深刻。2021年河南省中考作文是以 “友善”为话题。围绕友善写作，有许多同学仅仅停留在了友善的表面，写友善的作用，写友善的好处, 这些都是浅层的思路，缺乏深刻性。在歌颂友善的同时我们不妨想一想：友善无处不在吗？ 世界真的就是一个只有友善的世界吗？有没有令人深思的反倒？这

18、样多问几个问题，你的 思路不会豁然开朗。一位考生一篇满分作文美丽的世界，文章没有一味地赞美友善，而是从一些社会 现象出发引导人们去反思没有友善的社会是多么令人寒心。启示录深思，韵味十足，非常 深刻。三、人无我有求“新颖”在每年的中考中，总有为数不少的考生步别人的后尘，嚼别 人的剩馍，立意虽然正确，可是一写就是陈词滥调，结果篇篇文章面目相似，好似一个馍 子制造出来的。这种现象充分说明了还有许多考生的思考方式有问题。这个问题就是只会单向思维，不会多向思维，只知正向思维，不会多向思维，只知眼 前“山穷水尽疑无路”，却不知走过去就会“柳暗花明乂一村”。这样的作文怎能获得高 分？殊不知，大千世界，没有完

19、全相同的两片树叶。正是因为有了 “不同”，这个世界才显得多姿多彩。所以，当你面对文题的时候，你 要问一问自己，我立意独特吗？我的立意别人有吗？我能不能从另一个角度再想一想呢？ 其实，有的时候问题就这么简单，只是这么一想，一反思，你就可能从平庸走向新颖。2021年广东省作文以一的我为题目，一篇满分作文命名为克隆的我，文章围 绕“克隆”这一新鲜话题表达了自己对这个问题的看法。这篇文章完全打破了常规的思路, 走出了自己的新路，给人以耳目一新之感。另一篇满分作文则命名为虚伪的我，将笔触指向自己的缺点，大胆披露自己的 “阴暗面”，视觉独特之极，很有新意。四、学习几种立意的小技巧1.多维立意所谓多 维立意

20、是指审视思维客体时，从多角度、多侧面、多空间的思考，从而决定自己文章的主 旨。万事万物，由于观察者所站角度不同，就会得出不同的结论。人们不应单一的、片面 地看问题，要视野开阔，能从多角度立论。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题不尽相同，我们要做 的就是将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一。2.融旨于景 这是一种散文写作的立意方法。是指作者把表现的主旨融合在所写的景物中，借景物来抒发作者的情致。如2021年 宜昌满分作文为自己撑起一片天，采用的就是融旨于景的方法。文章通过描写高山上的雪松、沙漠里的白杨与环境拼搏的情景，表达了自己笑对失败、 笑迎人生挑战

21、的积极生活态度。3.融旨于物融旨于物的立意方法适用于记叙文的写作， 是指借助于某种事物来表现文章的主旨。这种立意方法常常通过对平凡事物的精雕细刻，以显示深远的寓意。借某事物寄情托 志是“融旨于物”的主要特征。如2021年云南省中考作文题之一是要求以“一真好”为题写作。一个考生命名为 做一片云真好，文章融旨于物，借“一片云”抒发自己的情怀，表达自己的情感。文中“一片云”的特性就是作者性情的体现。这种写法摆脱了常规写法。也有专家提出语文其实通过一篇作文的考查就可以看出学生所具有的语文水平，特别 是人文素养的高低完全可以通过一篇文章反映出来，建议高考语文只考作文即可.可见， 写出有一定深度的优秀作文

22、是多么的重要，这也是近几年高考作文命题的导向，重在考查 学生的思维能力和解决问题的能力.学生作文的深度是指学生具有在写作当中超越平庸， 摆脱童稚，写出有一定个性特征和创新精神作品的一种写作能力.在和同学们谈谈怎样使 高考作文立意有深度.就我们高中学生而言，因有一定的知识积淀和生活阅历，更兼之思 维活跃有较多的创新精神和想象能力，如能牢固树立写作的深度意识，在考场上写出有一 定深度的作品并不是很难，关键是深度意识的树立和深化能力的培养.而要提高这方面的 能力，具体说来有以下几种方法：一.跳出个人情感区域.是指作者能关注现实，眼光 不仅仅局限于个人情感区域，能胸怀天下，关注民生，这也正符合高考选拔

23、人才的总原则. 如以“眼泪”为话题，大多数的学生局限于自身狭小的领域，写的仅仅是父母日夜的辛劳, 自己受到的委屈，亲人的离去让自己流的泪，这些眼泪就远远不上为日本地震的灾民流的 泪和为叙利亚战争中的难民流的泪更震撼人心，更能体现作者的人文素养，更能体现文章 的深度和广度.同样，以“幸福”为话题的作文，很多同学就不假思索的写什么父母的关 爱，老师的教导，同学的帮助让我感到很幸福，这样的写法既模式化，乂显得幼稚化.而 另一位同学写的却是农民工子弟的幸福我的幸福是6岁有学上，在学校有秋千荡，放学没 有歧视的眼光，就显得分分外感人而与众不同.这就要求我们学生能多注意观察生活，关 注实事，突破“两耳不闻

24、窗外事，一心只读圣贤书”的限制.在平时的写作中才有鲜活材 料的运用.二、凡是作文材料中，写到自然的景象，事物，在立意引申的时候学会往人类 的美好品质，品德养成上想一想，看是否能有联系.如冰心老人所写的一只木屐，由“离船不远的水面上，已被海水泡成黑褐色一只木屐，”联想到“嘎达嘎达的木屐声音”， 再联想到“日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、清空而乂坚实的声音。”从而 赞美日本人民的坚毅精神.这篇文章的从随处可见的木屐写到日本人战胜困难的坚毅精神, 既新颖，乂充满了时代感，从而体现了作者独到的匠心和文章的深度.再看一位同学的随 笔：回到家，遇到下雨，我跟妈妈说：“乂下雨了，真讨厌！"妈妈

25、正色告诉我：“你 太白私了！如果再不下雨，那么农民就没有了收成，如果农民没有了收成，你的日子也不 会好过.碰到一件事的时候，要多为他人想一想这篇随笔就从自然界下雨的小事，引 申到为他人着想的道德层面的角度，显得与众不同，升华了主旨.再看两个例子.以 “声音”为话题的作文，有两种立意，a、世界上有各种各样的声音，这些声音组成了 五彩缤纷的世界.分别列举了泉水叮咚鸟儿啼叫风雨雷电的声音.b、即使陷入无声的 世界，他们依然奋斗不止.邰丽华演绎绝美的舞蹈：贝多芬演奏命运交响曲；海 伦.凯勒梦想假如给我三天光明：爱迪生最终成为发明大王.这两种立意大家一看就 知道，第一种只是列举自然的事物，而没有引申到人

26、类的优秀品质方面，相比而言就显得 肤浅了很多，对于高中生来说，这样的作文已经没有了写作的意义.三、提出解决的办法, 体现你的立场和解决问题的能力.语文教学的一个重要目的之一就是要提高学生的思维品 质.高考作文中能够恰当地运用归纳推理、演绎推理、类比推理、正反对比推理，能够运 用系统论和辩证法分析问题解决问题，都是具有思维深度的具体表现.如果仅仅只是罗列 一堆社会现象，而不提出怎样解决问题的办法，老师看不出你的能力，认为你只是掉书袋, 没有继续培养的潜力，最终在高考中惨遭淘汰.所以要在文中明确的亮出你的观点，在列 举分析完问题之后，给出该怎样去解决文章中提出的问题的办法，向阅卷老师充分展示你 的

27、看问题的透彻性和解决问题的能力，让老师欣赏你并选拔你.范例：同样以“声音”为 话题，有三种立意、1、放晚学时看到两个初中生在抢一个小学生的钱时发出的哭声.我 真无奈呀.2、谁的眼泪在飞药家鑫的哭声；药家鑫的父母的哭声；社会的哭声.大家都 在哭.（仅是列举现象，没有任何解决的方法）3、让世界倾听我们的声音，北极熊东 北虎大熊猫希望得到有效保护的心声（文中提出要以政府立法、人民监督、加大处罚力 度的形式解决保护动物的问题）这三种立意以第三种最为有深度，为什么呢？因为虽然 三则材料都关注了社会问题，但第三个立意却提出了解决的办法，体现了小作者解决问题 的能力.四、采用逆向思维让你的作文出彩.这种方法

28、乂可以称之为“反弹琵琶法”，具 有逆向思维的人能拥有常人所没有的创新能力，所以往往受到阅卷老师的青睐.具体方法 指导如下：1、先在自己第一构思的立意上加“未必”，“不一定”的词语.辩证看问题, 用全面发展联系的观点.2、换角度：如时间的角度，以前成立的，现在还成立吗？空间 的角度，在甲地成立的论点，到乙地还成立吗？ 3、换对象：为以前成定论的事物、。写作文怎样立意立好意王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关 系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足见 一篇文章的立意的重要性。简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要

29、写这篇 文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择， 感情的倾向上才有方向性。一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、 批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说， 写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限 定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在 中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。所以，好的立意应该力求做到：一、方向要正确所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来

30、的思想观点和感情要健 康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说， 我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如： 歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等 等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。二、情感要鲜明情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在 你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不 仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读 兴趣。感情的鲜

31、明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。 所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。三、思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对 社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点， 并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在 联系，并能用文章的语言表达出来。深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要 具体、真实、可靠。在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会 根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方

32、法。当然，这可能更多地关涉到议论文。对手记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。四、思维要创新思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的 创见，给人以启迪。考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破 常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿 出与众不同的立意，再用自已充满个性化的语言，向我们真实地表达白己对生活的体察、 感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物 的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一

33、亮。我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？一般来说：1、符合当今社会公德和时代精神的如：歌颂真善美，抨击假丑恶，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等。2、表达个人感情的如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、1t ct守守o3、思考生活内涵的主要是指对某人或某事的感悟与启迪。4、追求个性表达的主要是表达个人独特见解的。立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选 自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为 其难，这是写不出优秀作文的。中学生作文如何立意一、意在笔先。清人刘熙载的艺概