12-02-13高三语文(理)第六次月考试卷讲评(课件)

1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:10主主讲讲：李李远远莉莉湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:108.(1)作者猛烈批评了在游历上的两种错作者猛烈批评了在游历上的两种错误倾向误倾向：一是游于权门一是游于权门，求取官职求取官职；二是得二是得官后以在官场之名出游官后以在官场之名出游，以搜刮钱财为目以搜刮钱财为目的。的。(2分分) (2)作者明确指出读书人要行万里路作者明确指出读书人要行万里路，“博其闻见于外博其闻见于外”，才能开拓视野才能开拓视野，广其学广其学识。识。(2分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:10

2、 9. (1)交朋友的人交朋友的人，在整个乡里觉得不够在整个乡里觉得不够，就到全国去就到全国去(结交朋友结交朋友)；在全国觉得不够在全国觉得不够，就到天下去就到天下去(结交朋友结交朋友)；(如果如果)认为天下都认为天下都还不够还不够，就还要与古人交朋友。就还要与古人交朋友。 (2)等到他得到了等到他得到了，仕宦出游于四方仕宦出游于四方，怎怎么会有意于推行他的学说思想呢么会有意于推行他的学说思想呢! (3)凭借他已经会的技能凭借他已经会的技能，自以为是足够自以为是足够用来使自己度过一生直到死都没有遗憾了。用来使自己度过一生直到死都没有遗憾了。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学

3、期制作:10 10.同是写思念征夫的词曲同是写思念征夫的词曲，贺词注重意贺词注重意境境，含蓄内敛含蓄内敛，凝练雅丽凝练雅丽，讲究格律讲究格律，比较规比较规范范，姚曲则显露尖新姚曲则显露尖新，酣畅淋漓酣畅淋漓，表达灵活自表达灵活自由由，以直率俚俗为主。如贺铸词中的以直率俚俗为主。如贺铸词中的“泪墨泪墨题题”，作者并未说明题了些什么作者并未说明题了些什么，而须读者透而须读者透过文字过文字，调动丰富的联想调动丰富的联想，去细心体味其去细心体味其“更更行更远行更远”的言外之意和所蕴涵的比玉关还远的的言外之意和所蕴涵的比玉关还远的情思情思，确乎可谓深情犹在不言中。姚氏的曲确乎可谓深情犹在不言中。姚氏的曲

4、，则毫不遮掩主人公的难处则毫不遮掩主人公的难处，将将“寄寄”与与“不不寄寄”的矛盾内心敞开给读者看的矛盾内心敞开给读者看：寄寄，怕影响归怕影响归期期；不寄不寄，又怕挨冻受寒又怕挨冻受寒。敞开心扉敞开心扉，让我们让我们直接看到女主人公激烈的思想斗争。一派天然直接看到女主人公激烈的思想斗争。一派天然的俗趣和活泼真率的性格的俗趣和活泼真率的性格,便跃然纸上。便跃然纸上。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:1011. (1)飞湍瀑流争喧飞湍瀑流争喧豗豗 砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷 (2)所思在远道所思在远道 (3)往往有得往往有得 以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在

5、也湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:10 14.(1) 人生信念人生信念：虽苦闷却不颓唐虽苦闷却不颓唐，直直面现实面现实，不甘沉沦不甘沉沦，苦苦探索苦苦探索；坚守坚守“从小处从小处下手下手”，不务空想不务空想，崇尚实际的平凡主义崇尚实际的平凡主义(刹那主义刹那主义)。 教书育人教书育人：循循善诱循循善诱，诲人不倦诲人不倦，平易平易近人近人；有责任地支持、指导有责任地支持、指导“湖畔诗社湖畔诗社”。 交际为人交际为人：真诚守信真诚守信，呵护家人。呵护家人。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:10 15. 以以“祖父的表祖父的表”为标题为标题，

6、是因为结构是因为结构上上，“祖父的表祖父的表”是小说的线索是小说的线索，起贯串全文起贯串全文的作用的作用；(2分分)内容上内容上，暗示小说的主题暗示小说的主题，“祖父的表祖父的表”承载着祖父对承载着祖父对“我我” 的期望、嘱托的期望、嘱托和爱和爱，寄托了我的渴望和梦想寄托了我的渴望和梦想，让我懂得坚让我懂得坚持和忍耐。持和忍耐。(2分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:10 16. 后悔自己未能听祖父的话后悔自己未能听祖父的话；由于自由于自己太虚荣而不知忍耐己太虚荣而不知忍耐，导致遭人羞辱。导致遭人羞辱。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作

7、:10 17.(1)小说中的小说中的“我我”，对未来有美好憧憬对未来有美好憧憬(有梦想有理想有梦想有理想)，幼稚而单纯幼稚而单纯，同时缺乏忍同时缺乏忍耐精神耐精神(沉不住气沉不住气)。 (2)写写“富有的男孩富有的男孩”是因为是因为：通过写富有通过写富有男孩的炫耀引出男孩的炫耀引出“我我”冲动地回家拿表的行为冲动地回家拿表的行为，推动情节发展推动情节发展；通过通过“富有的男孩富有的男孩暠暠来表现来表现“我我”，突出和丰满小说中突出和丰满小说中“我我”的形象的形象；“富富有的男孩有的男孩”是成功的象征是成功的象征，见证了见证了“我我”的冲动的冲动，能更好地揭示小说主题。能更好地揭示小说主题。湖南

8、长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:10 18. (1)“我我”作为第一人称的叙述作为第一人称的叙述，使小说使小说显得真实亲切显得真实亲切；“我我”作为有限视角作为有限视角，能带动能带动读者参与到小说中读者参与到小说中，发挥读者的主动性发挥读者的主动性；通通过叙述过叙述“我我”的经历的经历，小说能更好地揭示主题。小说能更好地揭示主题。(3分分) (2)感悟一感悟一：人生的成功需要付出艰辛的人生的成功需要付出艰辛的劳动劳动，要坚持不懈要坚持不懈；感悟二感悟二：人生的成长需人生的成长需要忍耐、沉得住气。要忍耐、沉得住气。(3分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校201

9、2年上学期制作:10 19. (1)孔子所倡导的孝孔子所倡导的孝，就是不仅要从形就是不仅要从形式上按周礼的原则侍奉父母式上按周礼的原则侍奉父母，更重要的是应该更重要的是应该从内心深处真正地孝敬父母。从内心深处真正地孝敬父母。 (2)孔子谈及孔子谈及“君君君君，臣臣臣臣”即君臣父子关系即君臣父子关系时讲了两面时讲了两面，不但对臣下和子女有要求不但对臣下和子女有要求，对君对君主和父辈也有制约。主和父辈也有制约。(2分分)孔子明确指出孔子明确指出，“君使臣以礼君使臣以礼，臣事君以忠臣事君以忠”，故而在孔子看故而在孔子看来来，臣不臣、子不子的现象固然不能允许臣不臣、子不子的现象固然不能允许，君君不君、父不父也同样应该反对。不君、父不父也同样应该反对。(2分分)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作:10注释孟子的话即是有力的佐证。尽管孔子注释孟子的话即是有力的佐证。尽管孔子从维护周礼着眼从维护周礼着眼，强调的是臣下和子女应尽强调的是臣下和子女应尽的义务。后世宋儒的的义务。后世宋儒的“君叫臣