2021年幼儿园小班教案公开课

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年幼儿园小班教案公开课 以公开课的形式，向幼儿呈现漂亮的大自然，并通过其 漂亮不再，引出导火索及缘由，向幼儿阐述爱护环境的主题。下面是我共享的幼儿园小班教案公开课的相关教案，教师们快来看看吧! 幼儿园小班教案公开课范文一 一、活动设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的把握。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争辩，并纷纷讲解并描述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以四季的服装为切入口，引起了幼儿主动搜集四季的实物和资料的爱好。同时又

2、提出了擂台赛的建议，更是激起了各组幼儿中互相合作、共同讨论和议论的热点。我们对每一组孩子的沟通都认真的倾听和理解，并适时提出一些建议。今日的活动预设也是在孩子资料搜集到肯定程度、小组间的沟通争论根本完成的根底上进展的。 由于如今的媒体中常常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感爱好，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，愿意主动动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲解并描述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子讲解并描述的内容正确与否，也是关心幼儿理解和积累四季的特征学问。 在活动中还力争培育孩子解决问题的

3、力量，如碰到困难请教听课的教师，邀请他们成为后援团;培育孩子数数的力量，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种力量的进展。 二、活动目的： 1、通过竞赛的方式，关心幼儿进一步地理解四季的特征赐予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和力量。 3、连续培育幼儿的小组合作力量和集体荣誉感，主动的参加活动。 三、活动预备： (一)活动前预备： 1、依据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长;2、各组幼儿分头查找相关的季节特征：资料或实物;3、老师深化每组理解幼儿的状况，提出建立性的建议。 (二)活动中预备： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在反面贴上双面胶;

4、2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;3、幼儿分成四组而坐，带好搜集的资料;4、进展曲的音乐。 四、活动过程： (一)每组幼儿自由邀请来听课的老师作为嘉宾后援团 (二)引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们的关系，答复正确以鼓掌通过，同时答复的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按挨次轮番答复;任凭插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 (三)幼儿进展擂台赛：各组轮番介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料 (四)数五角星： 幼儿介绍数的方法 (五)发奖仪式，放进展曲： 请冠军发言 (六)评价活动： 表扬确定幼儿主动动脑，鼓舞幼儿连续努力，的冠军的

5、幼儿不傲慢。 五、活动自评： 幼儿在这个活动中的主动性、参加性特别高，连平常不太声响的幼儿今日也表现主动，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也特别自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音洪亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了许多的争辩，活泼了气氛。活动中各组幼儿间还出现了相互关心的现象，力争使自己一组获得好成果。从活动中看出，幼儿喜爱探究四季，也在主动地做着预备。通过各种途径理解，对四季有了一些自己的认识和理解，学问面比拟广，带来的实物也很丰富，最终的发奖仪式使活动到达了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特殊得骄傲和神气。孩子在请后援团的时候

6、与人交往的力量得到了进步，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都主动参加，也为幼儿间的竞争带来了更剧烈的程度。 但在活动前由于是幼儿自己选择喜爱的季节，因此使得每组幼儿间力量差异较大，特殊是春季组力量显得相对较弱，虽然有后援团的关心，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的根底上，老师还应作适当的调整。 幼儿园小班教案公开课范文二 设计意图：以公开课的形式，向幼儿呈现漂亮的大自然，并通过其 漂亮不再，引出导火索及缘由，向幼儿阐述爱护环境的主题。 活动目的：1、在语言领域中提出："进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答的环境'

7、;以及要"鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言 表达力量和思维力量。'依据这一目的和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展程度，鼓舞发言，思索。 2、培育爱护环境的情操 活动预备：课件一份、图片假设干、钢琴曲一首 活动过程： 一 导入课程 1、课程导入：给大家看美丽的图片蓝天白云，绿草小鸟 问小伴侣"看到了什么?' 2、"我们今日要讲一个有关天空的故事。' 二 讲故事(结合课件) 故事也许内容是天空很漂亮，小鸟搬来了这里，可是有一天美 丽的天空不见了，为什么呀?原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，铺张水资源.小鸟难过的哭了.

8、 三 总结主题 1、"为什么漂亮的天空不见了?'提问并请小伴侣回答下列问题。 2、总结漂亮的天空不见的缘由，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。 3、我们该怎么做?幼儿沟通，教师总结。 评析：引入合理，过程顺畅。期间师生沟通得当，通过对故事的讲解并描述，阐述了爱护环境的主题。主题鲜亮，安康。开放式的提问能培育幼儿制造性的思维 充分赐予幼儿大胆想象、大胆表述的时机 ，在开放式提问的根底上，教师和幼儿一起主题进展了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的爱护得到了进一步的认识、理解和把握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了进步和升华 。 活动反思：运用了多媒体课件向幼儿展现内容

9、情节，很能吸引幼儿的爱好，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言力量的时机，使他们能一步步深化活动，在活动中进步语言表达力量。而且，主题非常鲜亮，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的时机留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。 幼儿园小班教案公开课范文三 设计意图： 嬉戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端： 1、供应嬉戏类型或活动形式单调，大局部以积塑拼插嬉戏为主。 2、统一支配，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由老师统一支配规定的。指导也较程式化，特殊是嬉戏条件与环境创设不

10、利。 区域活动的设置，转变了原有的嬉戏形式，嬉戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择嬉戏。同时使嬉戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己打算玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而老师通过确定嬉戏的训练目的制订方案，通过创设适合的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的爱好，主动理论操作探究，从而到达促进幼儿全面和谐进展的目的。 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝(幼儿从家中带入园的一些自己喜爱的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适合，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不简单争抢等依据这一系列特点本班

11、设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 区域名称 区域目的 材料预备 指导要点 (重点、难点) 操作区在用法图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动力量和手眼协调力量得到促进、进展，感觉运动技能。 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊 关心孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，理解图形的特征，再运用材料来塑造。 重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意平安。 语言区 1、颜色缤纷的画面，主动好玩的情节，使幼儿对图书产生爱好，并喜爱阅读。 2、在阅读过程中把握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

12、一块颜色缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分呈现图书封面的书架。保持图书区宁静有气氛。 1、指导孩子如何取放图书。 2、如何一页页地翻。 3、在图书区要保持宁静。 建构区 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可关心幼儿进展手眼协调力量。 2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。 1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。 2、动物模型等。 1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。 2、老师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，老师材料用法上放开视角。 美工区 通过尝试将压扁、搓长、团聚，进展平面或立体造型与改变，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。 1、彩泥、垫板。 2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。 3、帮助的模型、小刀等。 在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来关心自己造型。 益智区 运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发觉事物之间的不同，进而