17《触摸春天》

1、第五单元 生命生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。 同学们，你们喜欢春天吗？同学们，你们喜欢春天吗？ 谁能说说春天给你的感受？谁能说说春天给你的感受？生机勃勃、多姿多彩、生机勃勃、多姿多彩、花红柳绿、阳光明媚、花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、万紫千红草长莺飞、万紫千红 那对于盲童安静来说，她那对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？内心的春天是什么样的呢？ 这节课就让我们走进安静这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会她是怎样的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。触摸春天的。 吴玉楼律师于一

2、九九四年涉足法律行业，早期曾在人民检察院进行过为期一年之久的刑事业务锻炼，而后连续从事企业的法律事务。基于对法律的挚爱，在努力工作的同时，刻苦钻研业务知识，不耻下问，历经六年的顽强拼搏和艰苦锤炼，于一九九九年第一次参加全国律师资格考试，取得了律师资格，实现梦寐以求的愿望。 作者简介 认真朗读课文，注意认真朗读课文，注意读准字音，读通句子，思读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了一考：这篇课文主要讲了一件什么事？件什么事？词语盘点词语盘点 流连：留恋不止，舍不得离去流连：留恋不止，舍不得离去 。 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往 频繁。频繁。 本文指安

3、静来回在花丛中走动。本文指安静来回在花丛中走动。 磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。行走不灵便。 一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了。一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了。 用来形容时间极短暂。用来形容时间极短暂。 清香袅袅：形容香气缭绕不绝。清香袅袅：形容香气缭绕不绝。 说一说：课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了盲童安静在花丛课文主要讲了盲童安静在花丛中用手、用心感受春天美好景色的中用手、用心感受春天美好景色的故事。作者也触摸到了一种从未有故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟了人生的真谛：过的生命力，感悟了人生的真谛：谁都有生

4、活的权利，谁都可以创造谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。一个属于自己的缤纷世界。 细读课文细读课文1414自然段，自然段，找一找安静在触摸春天时创找一找安静在触摸春天时创造了哪些奇迹？造了哪些奇迹？想一想：安静为什么会创造想一想：安静为什么会创造这些奇迹呢？这些奇迹呢？（可以在书上做批注，一会儿交流）她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。绊。她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。的月季花。安静的手悄然合拢，竟然拢住了那安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真

5、是一个奇迹！睁着眼睛只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。住了。安静创造了哪些奇迹？1.1.她走得很流畅，没有一点儿磕磕她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。绊绊。 如果我们闭上眼睛，什么也看不如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？见，走路时会是什么样子的？ 可安静却能走得很流畅，没有一可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。奇迹 一个盲女孩不是呆在家，而一个盲女孩不是呆在家，而是整天在花香中流连、穿梭，你是整天在花香中流连、穿梭，你觉得这是个怎样的女孩？觉得这是个怎样的女孩？为什

6、么安静能创造奇迹？这个小女孩，整天在花香中流连。这个小女孩，整天在花香中流连。安静在花丛中穿梭。安静在花丛中穿梭。2.2.她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。月季花。 哪个词最能体现这是个奇迹？ “极其准确极其准确”！这分明不是一个盲人！这分明不是一个盲人能做到的，但安静做到了，这真是一个奇能做到的，但安静做到了，这真是一个奇迹！迹！ 你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？ 谁能把这个奇迹读出来？谁能把这个奇迹读出来？ 全班齐读。全班齐读。奇迹 3. 3.安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只安静的手悄

7、然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。个盲女孩神奇的灵性抓住了。 哪个词最能体现这是个奇迹？“竟然竟然” 同学们，你们抓过蝴蝶吗？能抓住吗？同学们，你们抓过蝴蝶吗？能抓住吗？ 是呀，抓蝴蝶对我们来说都不容易，但是呀，抓蝴蝶对我们来说都不容易，但盲女孩安静做到了，这真是一个奇迹！盲女孩安静做到了，这真是一个奇迹！ 你从中体会到了什么？你从中体会到了什么？ 谁能把这个奇迹读出来？谁能把这个奇迹读出来？ 奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。女孩神奇的灵性抓住了。这“神奇的灵性”来

8、自哪里？安静对春天、对生活的热爱！安静对春天、对生活的热爱！让我们再来读读这些奇迹吧！她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。绊。她慢慢地伸出双手，在花香的引导她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。的月季花。安静的手悄然合拢，竟然拢住了那安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。住了。这是安静第几次抓住蝴蝶？你从哪看出来的？此刻，安静的心中经历着什么？体验着什么？ 我仿佛看见了她多姿多彩我仿佛看见

9、了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。地感动了。 安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用自己的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，是如何对待这只蝴蝶的？（文中找一找）是如何对待这只蝴蝶的？（文中找一找） 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，此刻安静的心飞走了，安静仰起头来张望，此刻安静的心上，一定划过

10、一条美丽的弧线，蝴蝶在她八上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。飞翔的概念。 “张望”什么意思？明明看不见，为什么还要张望？ 上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开启一扇窗。这是一扇心灵之窗。 随着蝴蝶的飞舞，安静她张望随着蝴蝶的飞舞，安静她张望到了什么呢？到了什么呢？ 你体会到了什么？你体会到了什么？安静给你留下怎样的印象？安静给你留下怎样的印象？ 谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。你怎么理解这句话？ 安静虽然是个盲童，但她用自己

11、的心安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，他是多么热爱灵来触摸春天，感受世界，他是多么热爱生活、热爱生命啊！从她的身上，应体会生活、热爱生命啊！从她的身上，应体会到：无论你是否拥有健康的身体、健全的到：无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应体魄，都有生活在这个世界的权利，都应该受到人们的尊重。生活中有多人历经磨该受到人们的尊重。生活中有多人历经磨难，像张海迪，他们折残志不残，顽强生难，像张海迪，他们折残志不残，顽强生活，勇敢地向厄运挑战，创造出了许多业活，勇敢地向厄运挑战，创造出了许多业绩和奇迹。在现实生活中，我们比他们幸绩和奇迹。在现实生活中，

12、我们比他们幸运得多，我们就更应该珍惜现在的幸福生运得多，我们就更应该珍惜现在的幸福生活，珍惜生命。活，珍惜生命。在2005春晚中，21位聋人演员表演千手观音给观众留下了深刻印象， 中国作家，五岁起便坐上了轮椅。自学了小学、中学、大学的全部课程。学会四国语言。研究生毕业。张海迪张海迪 海伦海伦凯勒凯勒19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 她以自强不息的顽强毅力，在莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。 课后练习题：用标红的词语写句子。1.1.谁谁都都有生活的权利，谁有生活的权利，谁都都可以创可以创造一个属于自己的缤纷世界。造一个属于自己的缤纷世界。2.2.我仿佛看见了她