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文档简介

1、2021-11-42015年中考语文复习专题课件年中考语文复习专题课件2021-11-4 夏丏尊先生在我在国文科教授上最后的一信念一文中曾说过:“在语感锐敏的人的心里赤不但解作红色,夜不但解作昼的反面吧。田园不但解作种菜的地方,春雨不但解作春天的雨吧。见了新绿“二字”就会感到希望、自然的代谢、少年的气概等等说不尽的旨趣,见了“落叶”二字,就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味吧” 2021-11-4 从语言表达的角度品味此句: 是的,那个目光清澈,白皙娇嫩的女孩何以会是我?也许她是从别的地方飘来的一朵云,因为老校长的召唤,她走进镜子做了我的影像。2021-11-4 2021-11-4品味: 仔细体

2、会,玩味 表现力: 运用某种语言技巧使表达内容表示出来2021-11-4一、解题思路: 语言技巧,表达内容,表达作用(技巧本身及作者感情等)二、常用语言技巧: 修辞,词语,句式,标点,表现手法等。2021-11-4A描绘类: 比喻: 生动形象,化无形为有形 夸张: 表达感情更强烈 拟人: 表达亲切,有情趣B结构类: 对偶:整齐,有节奏感 排比:一气呵成,突出强调 反复: 紧凑,有气势,表达效果强烈C表达类: 反问:表达鲜明,起强调作用 设问:突出强调2021-11-4例子:绿萝是最调皮的,它在上上下下胡乱“行走”从桌子后边钻下去,从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。品味:运用拟人修辞,用“调皮

3、”“行走”“伸出”等词语形象地写出了绿萝自由活泼的生长状态,富有动感和情趣。演练1、一次,我把水杯忘记在竹几上,一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过,好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。2021-11-4演练3、若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。演练2、这花一开,没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露,便立冬了。2021-11-4 二、福楼拜曾经说过:我们不论要描写什么事物,要把它们表现出来,只有唯一的名词;要赋予它运动,只有唯一的动词;要赋予它性质,只有唯一的形容词。人们应苦心探索,非要找到这个唯一的的名

4、词、动词、形容词不可。 而绝不能为了逃避困难,用差不多的词句敷衍了事。 一、 郑板桥题书斋联:删繁就简三秋树,领异标新二月花。”上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容,以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓,应删繁就简,使如三秋之树,瘦劲秀挺,没有细枝密叶。下联主张要“自出手眼,自树脊骨”,不可赶浪头、趋风气,必须自辟新路,似二月花,一花引来百花开,生机勃勃 2021-11-4品味:“摸”字在这里一方面体现出父亲想帮助孩子,又担心孩子不接受;另一方面反映父亲虽然“摸”的是鼓鼓的信封,但心里还觉得给孩子的帮助不够。试试:过来一会儿,父亲又走了过来,在裤兜试试:过来一会儿,父亲又走了过来,在裤兜里(里

5、(摸、掏、拿摸、掏、拿)了半天,()了半天,(摸、掏、拿)摸、掏、拿)出出一个鼓鼓的信封来。(里面装着钱)一个鼓鼓的信封来。(里面装着钱)2021-11-4演练1、我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。演练2、筷子头一扎下去,吱红油就(冒,流,淌,溅)出来了。演练3、我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。2021-11-4对比、对比、衬托衬托 、象征、烘托等、象征、烘托等象征象征:用具体事物表现与之相似或相近的概念、:用具体事物表现与之相似或相近的概念、思想和感情的一种艺术手法,特征是思想和感情的一种艺术手法,特征是“托义于托义于物物”,因而它往往采用比喻、拟人的手法来表现

6、,因而它往往采用比喻、拟人的手法来表现,但比一般比喻、比拟所概括的内容更为深广。但比一般比喻、比拟所概括的内容更为深广。烘托烘托:本为绘画技法,即用水墨或淡淡色彩点染:本为绘画技法,即用水墨或淡淡色彩点染轮廓外部,使主体物像更加明天突出的手法。在轮廓外部,使主体物像更加明天突出的手法。在文章里,通过对环境的渲染,来突出描写主体的文章里,通过对环境的渲染,来突出描写主体的手法,就是烘托手法。手法,就是烘托手法。2021-11-4例句:简陋的玩具,竟然可以使简陋的时代变得不再简陋,而玩具不再简陋了,本不简陋的时代却变得无比简陋了。品味:运用对比对比的手法,写出作者对人生的感悟:清贫的生活可以使人感到满足,而优裕的生活却使人感到精神的贫乏。2021-11-4演练1、生命本身有一个冬天,它已经来临落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见。 演练2、黄瓜和莓豆共同托举着绿色,克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其他蔬菜的嫉妒嘲讽,选择唯一向上的道路来到我的窗前。演练3、时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 2021-11-4 一、 四周的古树遮天蔽日,像一只巨大的笼子将他们父子俩困在中间。父亲背起儿子,试图走出去。 二、 只见他

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