中考数学总复习研讨会交流发言稿

1、Xxxx年中考备考研讨会发言稿Xxxx尊敬的各位老师： 大家好!今天我发言的题目是抓纲务本 夯实基础 提升技能 轻松迎考。初中数学总 复习意义无须我赘述。 近几年中考试题都依据 数学课程标准 体现了 立足基 础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，具有以下特点：知识考查基础化；题材 选择生活化；能力要求层次化；思维模式开放化；试卷结构稳定。九年级数学复习的内容面广，知识量大，但必须在有限的时间内全面复习并掌握初中三年所学的数学知识。这就要求我们必须扎实有序地开展复习工作。下面从三个方面谈谈九年级数学复习计划和备考策略。（一）、第一轮复习，版块复习（1）强调数学学科命题说明复习前我们初三数学教师

2、引导学生学习了怀化市印发的初中毕业学业考试指导从书，对 近三年的中考试卷作了分析，针对中考数学试卷制定复习策略和复习方法。这样做的目的就是能让学生了解和掌握：1、考试范围 2、考试目标 3、试卷的结构4、题型示例 5 、试题难度。如知道“理解”和“掌握”层次有多少个，这些就是中考的中等 偏上命题之处，既是重点，也是难点。要抓住不放，认真落实。但注意要做与这两个层次有关的 知识点的创新题、热点题和中考真题，少做老题、传统题和“假题”（非中考题），这样可保证 复习时间的有效性和复习的效果。总之这样做的目的就是让学生知道中考怎么考，考什么，怎么 做才能真正得分。（2）课堂做法：以课本知识为主，先进行

3、基础演练这一轮复习已从3月中旬开始，现已进行了近2个多月，约10周的时间，我们按所订总复习书把初中所有内容整合为八大板块。本套教材的特点必备知识导引，经典真题导悟、考点方法导探、预测试题，这样的编排有利于让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。随着复习的深入，能深深体会到这本书 的独到之处。俗话说，小河涨水大河满，进行基础知识复习是复习当中的关键。 基础知识复习我认为也就 是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要抓住概念、公式、公理、定理的实质， 弄清概念、公式、公理、定理等之间的联系，并在应用中加深对它们的理解，在课上我们重

4、点以 中考题为例，让学生充分理解和掌握用课本中的知识解决问题，目的就是让学生全面掌握初中数 学基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，使学生知道这一类的问题是怎样去解决的，让他们 形成一种归类思想。（3）同步检测紧扣本单元考点，以初中毕业学业考试指导从书为依据，以近三年中考题为题材，选取 有针对性、典型性的考题进行分析和检测，注意训练学生学会解题思路和方法。每个版块同步检 测注重前后联系，检测时间一般安排在晚自习或周末。也就是学完一个板块，就要检测一次，对 不过关的同学，加强辅导，重新练习。（4）课后布置为提高学生的听课效果，我们要求学生提前把老师第二天要讲的内容先做一遍，这样使他们听课有所侧重

5、。也使他们自己先归纳了一遍知识点。由于时间紧，课堂点评速度远比学生做题进 度慢，但不能让学生闲着，因此我们在讲基础的同时，注意加大训练强度。可训练综合试题，抽 晚自习时间解答或批改。（二）第一轮复习反思以上是在第一轮复习中的复习方法。效果如何呢，从4月18号的仿真考试成绩能很好地反应问题。全年级人平分是86.8，比全县第二名高15分，但有75人不及格，最高119分，最低6分。 虽然我们没能看到他们的答题卡，但从学生们的总结中可见一斑。学生们普遍认识到自己的基础 打得不牢固，难题丢分情有可原，最使他们遗憾的是基础题目丢分不在少数。此次所谓的难题也 不超过20分，为什么不能上100分呢？这也给我们

6、老师提了个醒， 不能片面追求速度和难度，不 能高估了学生的水平，得扎实打好基础方可稳打稳胜。5月12日的第二次摸拟考试全级人平88.22， 比一模进步约2分，但仍有80人不及格，最高119分，最低19分。我们的第一轮复习仍在进行中，估计 5月下旬方可结束（二）、第二轮复习：专题复习：综合运用知识，加强能力培养。时间大致定为5月下旬-6月上旬，3周左右。在第二轮中要着重提高学生分析能力、解 决问题的能力，加强能力培养。针对热点，抓住重点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是 为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，在老师 的指导下，对这些热点题型认真复习，专

7、项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型。我们学校由于部分学生基础好一些，因而把第二轮涉及的一些思想、方法、专题等已穿插到第一轮复习中。所以我们在第一轮复习过程中，帮助 学生做总结，内容配上典型题因此第一，二轮复习实质是揉和在一起，并没有明显的界限。（三）、第三轮复习：模拟训练，提高应试技能。时间大致定为 6 月上旬 毕业考试前，大约 1 周时间，这段时间重点是加强解题指导，训练学生的解题策略，提高学生的综合解题能力，提高应试能力。经过第一轮和第二轮的复习，学 生的基础知识已基本过关，本环节就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试 心理，便于以最佳状态进入考场，提醒学生学会在考试中积累考试经验，掌握一定的考试技巧。 这一点在一模中学生们有惨疼的教训，不注意基础题的检查，而把绝大部分时间花在难题上，最 后基础丢分严重，而难题仍未解出。在最后的一轮复习中，中考的前一周，指导学生回到课本复习，做到三 “通览”，一“不 钻”，利用课堂至少要通览一遍数学课本；通览一遍纠错本；通览一遍复习阶段的所有试卷。在 这一阶段一定要求学生不要去钻研深题和难题。同时对学生在练习中存在的问题，对照目录，分 析一下哪类问题我还有盲区，我该注意什