中考现代文阅读——林清玄《秘密的地方》

1、【中考现代文阅读】秘密的地方林清玄在我的故乡，有一弯小河。小河穿过山道，穿过农田，穿过开满野花的田原。晶明的河水中是累累的卵石，石上的水迈着不整齐的小步，响着淙淙的乐声，一直走出我们的视野。在我童年的认知里，河是没有归宿的，它的归宿远远地看，是走进了蓝天的心灵里去了。那时节，小河成有时候就跳进河里我们跳到里面去每年到了孟春，玫瑰花盛开以后，小河淙淙的乐声就变成响亮的欢歌, 为孩子们最快乐的去处。 我们时常沿着河岸，一路闻着野花的香气散步, 去捉鱼摸虾，或者沿河插着竹竿钓青蛙。如果是雨水丰沛的时候， 小河低洼的地方就会形成一处处清澈的池塘,游水，等玩够了，就爬到河边的堤防上晒太阳，一直晒到夕阳从

2、远山的凹口沉落，才穿好衣 服回家。那条河，一直是我们赖以维生的所在。种稻子的人，每日清晨都要到田里将河水引到田中；种香蕉的人，也不时用马达将河水抽到干燥的土地上；那些种青菜的人，更依着河边的 沙地围成一畦畦的菜圃。我爱极了那条河，不知道为什么，在那个封闭的小村镇里，我一注视着河，心灵就仿佛随着河水，穿过田园和市集，流到不知名的远方一一我对远方一直是非常向往的。大概是到了小学三年级的时候吧，学校要举办一次远足活动，促使我有了沿河岸去探险的决心，我编造了一个谎言，告诉母亲我要去远足，请她为我准备饭盒；告诉老师我家里农 忙，不能和学校去远足。 第二天清晨，我带着饭盒从我们家不远处的河段出发，那时我看

3、到 我的同学们一路唱着歌，排成一路纵队，出发前往不远处的名胜观光。那一天阳光格外明亮， 空气里充满了乡下田间独有的草香，河的两岸并不如我原来想象的充满荆棘，而是铺满微细的沙石； 河的左岸差不多是沿着山的形势流成的，河的右岸边缘正是人们居住的平原， 人的耕作从右岸一直拓展开去，左岸的山里还是热带森林，都充满原始气息。蒲公英和银合欢如针尖一样的种子，不时从山上飘落在河中，随河水流到远处去， 我想这正是为什么不管在何处都能看到蒲公英和银合欢的原因吧！对岸山里最多的是相思树，我是最不爱相思树的，总觉得它们树干长得畸形，低矮而丑 怪，细长的树叶好像也永远没有规则，可是不管喜不喜欢，它正沿路在和我打着招呼

4、。我一直走了很远，发现了许多陌生事物，这让我感到兴奋与惊奇。后来的几年里，我经常做着这样的游戏，沿河去散步，并在抵达陌生村镇时在那里嬉戏， 使我在很年幼的岁月里， 就知道除了我自己的家乡， 还有许多陌生的广大天地， 它们对我的 吸引力远大于和同学们做无聊而一再重复的游戏。日子久了，我和小河有了一种秘密的情谊。在生活里受到挫败时，我总是跑到河边去和小河共度；在欢喜时，我也让小河分享， 有时候看着那无语的流水，真能感觉到小河的沉默 里有一股脉脉的生命， 它不但以它的生命之水让两岸的农民得以灌溉他们的田园，也能安慰一个成长中的孩子，让我在挫折时有一种力量，在喜悦时也有一个秘密的朋友分享，笑的时候仿佛

5、听到小河的欢唱，哭的时候也有小河陪着低吟。长大以后，常常思念故乡，以及那条贯穿其中的流水， 每次想起，总像保持着一个秘密， 那里有温暖的光源如阳光反射出来。人人都是有秘密的吧！ 它可能是一个地方， 可能是一段爱情，可能是不能对人言的荒唐 岁月，那么总要有一个倾诉的对象，像小河与我一样。有一天我路过外双溪，看到一条和我故乡一样的小河，竟在那里低徊不已。我知道，我的小河时光已经远远逝去了，但是我清晰地记得那一段日子，也相信小河保有着我的秘密。（选自每一寸时光都有欢喜，有删改1. 童年的小河带给“我”哪些美好的记忆？2. 赏析划线的句子。（1）晶明的河水中是累累的卵石，石上的水迈着不整齐的小步，响着

6、淙淙的乐声，一直走出我们的视野。（2）也能安慰一个成长中的孩子，让我在挫折时有一种力量，在喜悦时也有一个秘密的朋 友分享，笑的时候仿佛听到小河的欢唱，哭的时候也有小河陪着低吟。3. 分析本文结尾语段在结构和内容上的作用。4. 比较本文和 从百草园到三味书屋 ，分析“我”对小河与鲁迅对百草园的感情有何异同？【答案】1. 小河美丽的景色； 在河里捉鱼摸虾、钓青蛙、跳到池塘里游水、在河边堤防上晒太阳等各种游戏； 小河带给“我”的退想； 沿小河探险带来的兴奋与惊奇； 小河成为“我”的一个朋友，听“我”倾诉。2. （ 1）运用拟人的修辞，生动形象地写出了河水的清澈与欢快流动，表达了“我”对小河 的喜爱之

7、情。（2）运用了拟人的修辞，生动形象地写出了小河在我成长过程中给予我的力量、欢乐、陪 伴，表达了我对小河的感激眷恋（怀念）之情。3. 结构上：总结全文，与标题相呼应； 内容上：写出了小河在“我”成长中的重要作用与美好回忆，深化了文章中心，给读者留下 想象的空间。4. 相同点：“我”对小河与鲁迅对百草园都有喜爱之情。 不同点；百草园在鲁迅看来是乐园； 小河在“我”看来不仅是一个可以玩乐的地方， 更是“我” 成长的朋友。【解析】【小题 1 详解】这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。 阅读文本， 理清故事情节， 根据题目要求筛选相 关的词句概括作答。从 “小河穿过山道，穿过农田，穿过开满野花的田原

8、。晶明的河水中是 累累的卵石” 可以概括出：小河美丽的景色；从 “有时候就跳进河里去捉鱼摸虾，或者沿河 插着竹竿钓青蛙” 可以概括出：在河里捉鱼摸虾、钓青蛙、跳到池塘里游水、在河边堤防上 晒太阳等各种游戏；从 “我一注视着河，心灵就仿佛随着河水，穿过田园和市集，流到不知 名的远方我对远方一直是非常向往的” 可以概括出：小河带给“我”的退想；从 “学校 要举办一次远足活动， 促使我有了沿河岸去探险的决心” 可以概括出： 沿小河探险带来的兴 奋与惊奇；从 “在生活里受到挫败时，我总是跑到河边去和小河共度；在欢喜时，我也让小 河分享” 可以概括出：小河成为“我”的一个朋友，听“我”倾诉。【小题 2

9、详解】这道题考查的是学生的鉴赏能力。 记叙文语句的赏析可以从修辞手法， 人物描写，景物描写， 富有表现力的词语， 写作手法， 句式结构等入手。 答案一般包括赏析角度 +写出了什么内容 + 表现了什么特点（情感） 。（1）从“迈着” “走”等词语可以看出，这句话运用了拟人的修辞。“晶明的河水中是累累的卵石”写出了河水的清澈， “石上的水迈着不整齐的小步，响着淙淙的乐声”写出了河水 流动的欢快，表达了“我”对小河的喜爱之情。（2）从“小河的欢唱” “小河的低吟”等词语可以看出，这句话运用了拟人的修辞。从“力 量”“分享”“欢唱”“低吟”等词语可以看出，这句话生动形象地写出了小河在“我”成长 过程中

10、给予“我”的力量、欢乐、陪伴，表达了“我”对小河的感激怀念之情。【小题 3 详解】 这道题考查的是记叙文段落的作用。结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明（强调 ）中心，深化 （升华 ）主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。回答时要从内容和结构两个方 面来考虑。结尾段在结构上总结全文， “也相信小河保有着我的秘密” 一句与标题相呼应； 内容上，从“ 我的小河时光已经远远逝去了，但是我清晰地记得那一段日子 ”可以看出，写 出了小河在“我 " 成长中的重要作用与美好回忆，深化了文章中心。从“ 有一天我路过外双 溪，看到一条和我故乡一样的小河， 竟在那里低徊不已 ”可以看出，“我” 已经远离了故乡， 远离了故乡的小河，给读者留下想象的空间。【小题 4 详解】这道题考查对比阅读的能力。 题干要求比较两文作者感情的异同点。 相同点： 百草园和小河 都给童年