云南省学业水平考试复习研讨会语文新世纪主办PPT学习教案

1、会计学1云南省学业水平考试复习研讨会语文新云南省学业水平考试复习研讨会语文新世纪主办世纪主办第1页/共24页形散神聚形散神聚第2页/共24页散文的分类散文的分类第3页/共24页七上春济南的冬天夏八上阿里山纪行美丽的西双版纳蓝蓝的威尼斯八下海燕白杨礼赞石榴紫藤萝瀑布写景抒情类散文写景抒情类散文游记类散文游记类散文咏物抒怀类散文咏物抒怀类散文第4页/共24页写景抒情类散文写景抒情类散文明确写景对象明确写景对象 明确写景对象特征明确写景对象特征明确写景顺序明确写景顺序明确景物描写方法和技巧明确景物描写方法和技巧明确作者的思想感情明确作者的思想感情第5页/共24页观察文章标题观察文章标题明确写景对象明

2、确写景对象借助开头或结尾段落借助开头或结尾段落并列段中找寻时间性、地点性词语并列段中找寻时间性、地点性词语第6页/共24页开头结尾段落中找寻开头结尾段落中找寻明确写景对象特征明确写景对象特征并列段落中的相同结构词语或句并列段落中的相同结构词语或句子子从采用修辞手法和表现手法的句子从采用修辞手法和表现手法的句子中倒推中倒推第7页/共24页常见题型：常见题型：（1）画线句的修辞手法有何表）画线句的修辞手法有何表达效果达效果明确写景修辞手法和表现手法明确写景修辞手法和表现手法（2）赏析下列句子）赏析下列句子第8页/共24页几种修辞方法的分析与表述比喻，拟人比喻，拟人：生动形象生动形象地表现出了地表现

3、出了 ，表达，表达了了 情感。情感。排比排比：表现了：表现了 ，抒发了，抒发了 ，增增强语势，加强了感情。强语势，加强了感情。反复，夸张反复，夸张：突出了（强调了）突出了（强调了） （的情（的情感），给人留下深刻印象。感），给人留下深刻印象。设问设问：自问自答，引起读者思考自问自答，引起读者思考 ，使文，使文章有起伏。章有起伏。反问反问：表达了：表达了 （的情感），（的情感），加强语气加强语气，使，使文章有起伏。文章有起伏。第9页/共24页表现手法表现手法常见类型：常见类型：（1）正侧面相结合）正侧面相结合（2）多种感官相结合）多种感官相结合（3）欲扬先抑）欲扬先抑（4）动静结合（以动写静）动

4、静结合（以动写静）（5）衬托铺垫）衬托铺垫（6）对比反衬）对比反衬第10页/共24页1词的含义 例:那树有一点佝偻,露出老态。原义指驼背，这儿则是形象地突出了树的苍老。2词语的妙处词性特征 富有动感的动词；富有表现力的形容词； 反复 强调的数词特殊搭配 例：在夏天的太阳下挺着脖子急走的人，会像 猎犬一样，奔到树下吸一口浓阴。感情色彩 例：鸟儿卖弄婉转的歌喉修辞手法 比喻，拟人，排比，反复，夸张，设问，反问，对偶赏析语言类赏析语言类第11页/共24页一般为喜爱、赞美、歌颂式的情一般为喜爱、赞美、歌颂式的情感感明确作者思想感情明确作者思想感情探究文章主旨句，从句中研究作探究文章主旨句，从句中研究作

5、者情感者情感从议论性抒情性语句中揣摩从议论性抒情性语句中揣摩第12页/共24页游记类散文游记类散文明确游记对象明确游记对象 明确游记对象特征明确游记对象特征明确游记顺序明确游记顺序明确景物描写方法和技巧明确景物描写方法和技巧明确作者的思想感情明确作者的思想感情第13页/共24页观察文章标题观察文章标题明确游记对象明确游记对象借助开头或结尾段落借助开头或结尾段落并列段中找寻时间性、地点性词语并列段中找寻时间性、地点性词语第14页/共24页开头结尾段落中找寻开头结尾段落中找寻明确游记对象特征明确游记对象特征并列段落中的相同结构词语或句并列段落中的相同结构词语或句子子从采用修辞手法和表现手法的句子从

6、采用修辞手法和表现手法的句子中倒推中倒推观察文章标题观察文章标题第15页/共24页时间时间明确游记顺序明确游记顺序游踪（时间游踪（时间+空间）空间）空间空间第16页/共24页常见型：常见型：（1）移步换景）移步换景明确游记方式明确游记方式（2）小标题并列段）小标题并列段第17页/共24页咏物抒怀类散文咏物抒怀类散文明确咏物对象明确咏物对象 明确咏物对象特征明确咏物对象特征明确咏物顺序明确咏物顺序明确描写方法和技巧明确描写方法和技巧明确由物至人的精神品质明确由物至人的精神品质第18页/共24页明确咏物对象明确咏物对象八下海燕白杨礼赞石榴紫藤萝瀑布第19页/共24页楠木楠木明确所用手法明确所用手法梅、柳梅、柳海鸭、海鸥、企鹅海鸭、海鸥、企鹅八下海燕白杨礼赞石榴紫藤萝瀑布对比反衬对比反衬第20页/共24页物物过渡过渡人人明确文章行文思路明确文章行文思路物人合一物人合一物人合一物人合一八下海燕白杨