2014年9月二级考试真题分析报告（百朗时代英语听力风暴）

1、 北京百朗时代文化发展中心 2014年9月二级听力考试真题分析报告百朗时代英语听力与口语研发中心2014年9月的二级听力考试，保持着二级考试独特的风格，有着鲜明的口语化特色和灵活的出题方式。真实感、可信度一直是二级材料的明显特点。二级考试注重整体考查学生的听力水平、理解推断能力和英语语言灵活应用等综合能力，本次考试整体情况与此一致，但稳中也有小变化。本次考试没有涉及到学生不太熟悉的话题、试题难度适中，但设题的巧妙灵活、材料和试题的紧密连接、信息点的充分利用是二级考试以来的新高度，是对学生的语言综合应用能力的全面考查。一、总体情况整套试题的材料长度适中，共约950词，信息量丰富，与3月份考试相差

2、不大。本次考试的材料话题都属于常考话题，日常生活类为主，没有特别新颖和生疏的话题，见表1。主播是二级主播Robert和Laura，美音，语速平稳，但在部分时间间隔上略有加长；可以明显感觉出来，男主播的朗读带有丰富的感情色彩，非常动听。试题以考查事实细节为主，选项依然简练。灵活题个数约为12个，灵活题的设置方式与过去相同；大约为8个直白题，可以从原文信息直接得出答案。表1 Text 1 Text 10话题列表PASSAGESTOPICSPASSAGESTOPICSText 1提前下班Text 6电话留口信Text 2买衬衫Text 7买椅子Text 3搭便车Text 8火车站送别Text 4询问

3、餐馆食物Text 9大学专业选择Text 5寻求帮助-搬箱子Text 10导游词游伦敦二、变化之处与2014年3月考试相比，有哪些变化呢？1. 整套试题的Text 6至Text 8的试题个数和字数，与之前的考试相比，稍有变化。2014年3月份之前的考试的Text 6、Text 7、Text 8的试题个数分别为2、2、3，而9月份的相应的Text的试题个数分布为2、3、2。9月份的Text 7 的字数比Text 8的字数多30余字数，与之前的考试相比，恰恰相反。这些只是外在的形式有些变化，试题没有因为字数或者结构变化而改变了出题风格。2. 语速平稳，但部分句子与句子的间隔加长。三、特点详述 整套

4、试题将二级考试的设题技巧和语言组织体现得淋漓尽致。主要体现在以下3个方面：1. 灵活题以考察理解与推断能力为主。（1）理解推断。如本套试卷的第3题：3. Which is the probable relationship between the speakers? A. Strangers.B. Neighbors.C. Co-workers.答案为B。这题需要理解整个对话情景，即女士请求搭车去上班，从男士的回答中可知女士的上班地点在town中，与居住地较远，而他虽然不去town, 但能在这个时间将她载到bus station,可推断出二者很可能为邻居。4. What do you know

5、 about the man? A. Hes going to Mexico. B. Hes worried about the food. C. Hes been to the hotel before.答案为C。男士说Im calling to ask if your hotel still serves Mexican food. I havent been there for years.可知他很多年没去那家酒店了。由此可理解推出他曾经去过那家酒店。6. What does Harris want to do with Olivia? A. Have lunch.B. Watch a

6、movie.C. Go to her office.答案为B。此题答案可从男士的口信中即Could you tell Olivia that Ill wait for her at the box office of the cinema at 7:10? 推出他们将要看电影。11. Where does the woman live? A. Edinburgh. B. London. C. York.答案为B。此题可从女士的Look, when are you going to be in London again? You must bring Jean with you and we c

7、an all get together again.可推出女士居住在伦敦。这些题在考查学生语言知识的同时，也是对学生非语言知识的考查，在听力过程中，学生的背景知识、生活体验、甚至常识都可能对听力理解有帮助。（2）同义转述。相比3月份真题，同义转述的比例有所上升。典型的是第5、14、17小题。5. What will the woman probably do for the man? A. Clean the house. B. Carry the boxes. C. Cook the dishes.答案为A。可从材料中男士说的话if you promise to help me tidy u

8、p the house.同义转述而来。即tidy up转述为clean.17. What is Londons West End? A. A street full of buses and cars. B. A well-known shopping area. C. A famous department store.答案为B。从材料中Londons West End, the capitals best shopping district同义转述而来。the capitals best shopping district是Londons West End的同位语，同一层次的两个语言单位，

9、后项说明前项的定义，并与被它限定的词紧挨在一起。在解释有一定内涵的名词时常用同位语，学生应对此敏感。尤其值得注意的是，在14小题的题干设问中也出现了同义转述。14. Where will the man probably find information on incomes? A. From the woman. B. On the Internet. C. At the library. 答案为C。对话中女士说You can research different jobs at the library, and there are reports and data on how well

10、different jobs pay. 题干的设问将what jobs pay 同义转述为incomes即收入。这样的场景与话题非常符合真实的生活，这反映出二级材料的真实和可信度。（3）语块的使用。本套试题中运用了一些短语，如ring in, tidy up等，这些语块往往存在设题点，只有理解短语的含义，才能正确作答。如第19题：19. How do people in London celebrate the beginning of the New Year? A. By setting off fireworks. B. By singing Christmas songs. C. By

11、 watching the parade on TV.答案为A。 最后一段独白中说Lastly, ring in the New Year with the capitals largest fireworks show.这句话中的ring in the New Year是短语，意为鸣钟迎接新年。所以这句话的意思是用首都最盛大的烟花表演来迎接新年。只有理解了这个短语才能正确作答。(4) 隐含的信息。本套试题依然体现了二级材料特点之“隐含的信息”，即言外之意。材料语言本身的曲折和丰富为灵活题型提供了基础，这一点在Text 4、Text 8中有所体现。如Text 8第12题：12. Where a

12、re the speakers? A. At the mans home. B. In the mans office. C. At the railway station.答案为C。材料中男士的话Thats your train, isnt it? 暗示了谈话地点在火车站。这样的关键信息点，需要特别注意及练习。（5）双方的互动性。有时对一方的提问，需从另一方的话中推出答案。如第2题：2. Which color shirt will the man buy? A. Red. B. Green. C. White.答案为C。 此题问的是男士将会买什么颜色的shirt，根据女士的话Will a

13、white one do?及男士的回答Yes, thatll be nice. Ill take one.可知答案为C。2.选项干扰性增加。干扰性取决于材料内容信息的饱满性及设题点的选取。本套试题中，干扰性比较大的有第5、6、8、9、11、19小题。5. What will the woman probably do for the man? A. Clean the house. B. Carry the boxes. C. Cook the dishes.答案为A。选项都出自原文，信息点密集。8. What does the woman like about the armchair? A

14、. Its size. B. Its color. C. Its design.答案为A。首先听出对话中提到了两把椅子，家里一把和现在在看的椅子。学生应先分辨关于椅子的描述是属于哪把椅子，明确后提取相关信息。如从女士的话中Im not sure I like the design.Its okay, I guess. But blue would be perfect.And Id like to have something this size. This size is perfect.可知她喜欢的是扶手椅的size。3. 场景易懂，但材料内容组织和语言表达均很巧妙。整套试题的话题很常见，

15、都靠近学生的真实生活，也是每天发生的事情。那么，在这样的前提下，如何让材料生动有趣，信息丰富，符合二级的设题要求？加大信息密度、设置曲折故事情节、丰富的语言表达手法就可以做到这点。如Text 7中女士从各个方面评价了armchair，信息密集。然后没有直接说likebest，而是在语言表达上用And Id like to have something this size.这样的句式，通过自己的感觉，直接表达出了对armchair的喜爱。我们通过这样的句式可以感受到语言表达的魅力。在Text 8中第11题答案来源的设置，体现了内容组织的巧妙性，只有真正理解了，才能做正确。11. Where does the woman live? A. Edinburgh. B. London. C. York.答案为B。对话中这三个地点都有谈到，但经过理解可知，Edinburgh和York是女士游玩的地方，London才是她居住的地方。12. Where are the speakers? A. At the mans home. B. In the mans office. C. At the railway station.答案为C。这题充分体现了场景设置技巧，内容短小，设题颇有探索性。总体而言，本次考